作文教學講座教師總結:返璞歸真,迴歸常識
導語:伴隨第一階段火熱的線上學習研討活動的結束,C546迎來第二次線下學習。聽了吳春來主任的作文教學講座後,印象最深的是他講的五五法則。這個五五法則,讓人耳目一新,三省吾身。
吳主任的五五法則,是針對教師而言的。他提出:在作文教學中,教師要走下水示範路,讀寫結合路,説寫並舉路,週記教學路,迴歸常識路。學習時,我記下了他的一些精彩觀點。例如:
1.不要總想着怎麼描寫,而要多想什麼情況下用描寫。
2.給學生教的作文方法越多,學生越不知所措,最終還是要記得:作文要有真情實感,要有生命活力。
在我看來,吳主任説了這麼多,最讓我有共鳴的地方就是:技巧不是重點,返璞歸真,迴歸常識才是顛撲不破的真理。
舉個例子,我們常常教導學生:考場作文要注意開頭結尾寫好點,多用排比、比喻、擬人等等。這些方法可以讓學生作文得到二類、三類分,但永遠得不了一類分。因為這類作文人工雕琢氣太重,缺少自然生命力和真情實感,是一種沒有創新,沒有獨立思考力的“新八股文”。
吳主任是一個出身偏遠農村的作家。在文學方面,他已取得了很高的成就,是一個令人尊敬的人。在一般人想象裏,他的文章可能很高大上。但我們看看他發表在國家級刊物上的《故鄉》部分文字:
“她的背比去年更駝,看見我仍是眯笑着眼睛:‘寶寶,你回來啦!’……於是她就去親曾孫的小臉蛋,孩子沒見過曾祖母,自然怕她,忙把身子縮回來,可祖母拉着孩子的小手親個不停,孩子害怕得大哭大嚷,她卻樂呵呵的。”
作者已過而立之年,是名滿全省,威重一方的大人物,在奶奶口裏還是“寶寶”;曾孫是城裏嬌娃,再嬌氣,也要用農村愛曾孫的動作來表現歡喜之情。温馨感人的天倫之樂,就在這接地氣的文字中流淌出來,勝過一切豪言壯語和技巧。
我最愛的也是如李清照詞般澄澈明淨的文字,情感低迴婉轉,淋漓盡致,用主旨指揮技巧,成千古第一女詞人。
樹高千尺不忘根,迴歸常識是作文教學之本。
本文作者: 浯溪二中 何雁行
公眾號:春來詠語
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