暑期英語教學工作總結
今天已經是8月5號,距離靈通英語課程結束只剩下3天。8月7號立秋,這麼説來,整個夏天也隨着一起進入了收獲的季節。忙碌也好,辛苦也好,快樂與淚水總是同時上演。還好有空調,沒有流太多汗。回想第一次來格林森,那還是冬天。忘記了是怎麼説服張學長和張姐,忘記了是怎麼證明自己,只是那份得到工作的喜悦讓我記憶猶新。這樣的一個大家庭,總有温暖,總有愛。
也不知道是不是自己第一次來的時候打扮的太可愛。就這樣被定義在了少兒英語這一塊。是不是在心理老覺得有一點虧。但是,時間久了,就愛上這羣孩子了。就發現當他們的老師是一種美好。就發現自己在這個角色上越演越像。
7.27號去武大那天,下着很大雨。我們十幾個老師領着一大羣小朋友撐傘在雨中漫步。
很值得留戀。
記得有人説,國小階段英語教學的目的是激發學生學習英語的興趣,培養學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好國小英語教學的重要一環。在我看來,英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不願意學,也無法學下去。為此,我採取了一些方法,講一些關於英美國家的文化,生活故事,讓他們更瞭解英語,更喜歡學習英語。
下面結合這一期教學實踐總結一下教學情況如下:
一、面向全體授課
授學生知識的同時,關心愛護學生,特別是成績稍微差一點的學生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢,在思想教育的同時,還耐心地輔導學生複習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班裏的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主、教師為導的方法,充分調動他們的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。
第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改,並詳細地做好批註,對普遍性錯誤,在全班重複講解、分析。對所有學生的作業還採取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽課本和活動手冊,英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背單詞。
總之、一學期以來,本人勤勤墾墾地做好各項教學工作,孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識,努力開發快樂課堂,取得了一定的成效,學生的成績也有了很大的提高。
相信在之後的學習道路上,我的學生們都有了好的基礎,這會讓他們走的更遠。也是我這個暑假的價值所在。
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