二年級學困生轉化工作總結
為了全面提高二年級四班全體學生的學習質量,我知道很重要的一條是要盡力做好學困生的轉化工作。為此,我根據後進生形成的原因,有的放矢地做好他們的思想教育工作,採取措施提高他們的學習成績,在這方面做了大量工作,也取得了一定的成績。為了總結經驗,更好地做好學困生的轉化工作,現對本期學困生的轉化工作總結如下:
一、分析學困生特點:
我班的學困生存在的主要毛病就是:學習目的不明確,態度不端正,作業拖拖拉拉,上交不及時,沒有家長監控,而且書寫太亂。心理方面也存在有以下三個特點:(1)自尊和得不到尊重的矛盾。(2)好勝而不能取勝的矛盾。(3)上進心與意志薄弱的矛盾。
二、有的放矢地採取措施: 剖析學困生思想特點,以愛心來做好思想鼓動工作。
1、瞭解學困生,建立和諧融洽的師生關係。
關心和愛護後進的學生。這是做好學困生思想工作的一個重要的前提條件,愛護學困生是打開後生的心扉的金鑰匙。學困生更需要温暖、信任和熱愛,所以教育要講究藝術,做到愛中有嚴,嚴中有愛,耐心幫助他們提高思想認識,不能把他們當作後進生看待,任何一個後進身上都可以找到閃光點,對他們的缺點要樹立本性可移的信念,,用熾熱的愛去點燃他們心靈中的三把火:自信心、自尊心、上進心。
2、重視課內課外的與學困生的情感交流。
富有新意的課初開端。每堂成功的課都有一個好的開端。課初開端主要任務是使教學一開始便能緊緊抓住學生的注意力,主要方法是富有新意、不拘一格、時間長短適當。
3、優化課堂,激發興趣。
採用靈活多變的教學方法,讓學生在做中學,學中用,從而激發興趣,學地主動,提高效率。差生由於羞怯心理往往怕開口,我儘量將難易適度的問題去問他們;這樣學困生開口的習慣慢慢的養成。一學期下來,學困生的參與意識大大地加強,消除了畏懼心理,能在和諧輕鬆的氣氛中學習。
4、列計劃,定目標。
學生有了學習數學的興趣,幫助他們列出學習計劃。由於他們基礎較差,課後也及時的督促他們進行復習和鞏固。學困生之所以差,沒有奮鬥目標是一重要原因,我在對每位學困生全面瞭解的基礎上,給他們制定了短期學習目標和長期學習目標,讓他們經常達到自己的目標,並嘗試成功的喜悦,激發他們學習的動力。
5、家校配合,共同督促。
對於學困生來説,要想進步自然要付出的更多。在校期間由老師督促,回家之後的家庭作業就要靠家長督促了。只有學校與家長能夠配合起來,共同的努力,學困生的轉化工作才能取得很好效果。
6、同學間的互助。
讓學習好的同學與學困生結成對於互相幫助,既取得好的效果又密切了同學關係。這樣,有助予養成差生的良好的心態。
總之,教學是一門學問,上課是一門藝術。要想教好學,上好課,保證每個學生都能取得好的成績更是很難。不過作為教師我們有責任教好每一個學生,幫助每一個學生實現自己的人生價值。對於數學學困生的轉化工作勢在必行,而且必須做好。以上是我的一點做法與體會。希望每一位教師能夠重視差生,多多的轉化學困生。這也是抓好整體教學的關鍵所在。學困生有他們的共性,也有個性,我們要從每個學困生的實際出發,採取生動活潑、靈活多樣的教育方法,因材施教,引導他們健康成長。
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