個人校本研修計劃示例
人生雖有涯,學習無止境。在當今信息豐富的年代,在新課程改革大力推進的背景下,樹立終身學習的意識顯得尤為重要。專業成長需要過程,在這個過程中有困惑,有辛勞,有提高,有收穫,有進步,有喜悦。在自學中求成長,在成長中求昇華。結合我校及本人實際,我將認真學習《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》《〈英語新課程標準〉及解讀》《好教師必備的五項新技能》《教育科研與教師專業成長》《教師實踐智慧的積累與提升》《好教師必學的5項教育新思維》等學科新教材,認真研修以求自我發展,特制定學習計劃如下:
一、指導思想
在新的時代背景下,教學工作也需要有新的改變。努力改變自己,學習新的知識和教學方法以適應現代課堂,提高自身專業技能和提升師德素養是現代教師的必修課。
二、理論學習的重點
好教師具備的技能。用一年時間通過學習《好教師必備的五項新技能》和《好教師必學的5項教育新思維》等掌握科學先進的技能與方法,積累豐富的間接經驗,為打造高效課堂奠定專業理論基礎。
三、研修主題:“高中英語教學中閲讀能力培養的研究”
本學期的研修重點將立足高中英語課堂教學,在英語閲讀課中指導學生閲讀策略,讓學生嘗試應用自主學習、合作學習,使教學生動化,讓學生在自主學習及合作學習中,領悟閲讀的過程,掌握閲讀的技巧,體驗英語閲讀的快樂,從而提高教師的閲讀課教學設計水平,使教學設計真正適合學生髮展的需要。優化閲讀課堂教學設計與實施策略,提高課堂效率,向四十五分鐘要效益,構建科學的課堂教學評價體系,實施新課程,進一步推動英語課堂教學質量的提高。
四、研修目標:
(1)通過培訓學習,幫助教研組全體成員樹立科研促教的思想:讓每個人意識到問題即課題,我們是為我們自己的教學在做有益的研究,我們的研究是為了更好地促進教學,我們的研究是為了更好的服務學生。
(2)以科研為先導,促進教師專業成長。以落實新課程過程中發現的問題和急待解決的困惑為重點,鼓勵組員寫教後反思,反思即是成長,反思積成論文。
(3)幫助自己樹立更強的課堂質量意識,向課堂要效率,向課堂要成績。
五、研修措施:
1、認真做好集體備課工作。
2、充分發揮教研組的作用,並結合本組的具體實際開展教學研究。
3、學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現的新問題,做到及時研究解決。不斷積累課改工作經驗。
4、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,以提高自己的教育教學水平。
5、學習《教師職業道德》,進一步提高師德。
6、學習《教師反思能力的培養與提高》,進一步提高自己的反思意識,要經常反思自己的教育觀念、教學行為,主動進行教學方式的改革,教學水平不斷提高。
六、學習形式:
1、積極參加校本教研活動,努力解決在新課程改革中遇到的各種問題,營造良好的教研氛圍,促進校本教研制度的建設。
2、創新集體備課,利用備課組,開展集體備課活動,設計出富有個性的教案。
3、深化反思型教研活動,範圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思,課前和課後的反思。
4、充分利用自身信息技術知識的網絡資源優勢,在網上查找所需學習資料,進行互相學習和交流。
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