個人校本研修計劃表格
為了更好的讓知識走進課堂,提高自己的綜合素質,提高自身的教育水平,提高自己的教學修養,使自己的教育教學水平得到質的飛躍和提升,我根據校本研修學習任務及要求,結合實際,制定自己的個人計劃如下:
一、指導思想
透過研修,進一步瞭解新課改中備課的內涵,量體裁衣地做好自己的教學設計,能深度建構教學法資料生成教學過程,力求課堂教學實效性,並能不斷審視自己的教學、揚長避短,使自己的教育教學逐漸完美。
二、學習資料
(一)個人讀書
1、精讀教育教學方面的專著,充實自己。
2、制訂個人研修計劃《“有效教學”使教學真正有效》
3、根據業務學習資料整理自己的學習筆記。
4、做好學科知識的更新。
5、“學習教學理論與教學設計”專題撰寫研修小結。
6、根據“備課問題診斷與解決”專題進行一次合作研討交流。
7、結合“教案反思與研究,寫一篇自己的感受
8、利用圖書室開放時間,每學期學習專著摘錄不少於10篇次。
(二)聽評課
用心參加學校組織的聽評課活動,有機會用心參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄,聽課反思,在學習中補充自己的不足,使自己的教學更加的完整。
(三)公開課:
學校組織的公開課活動中,互相學習,互相交流,提高多媒體課件在課堂教學中的應用潛力。
三、學習形式
以參加學校校本研修活動為主,個人自主研修為輔,在學校安排下,統一資料,統一進度,有組織有計劃地進行學習。根據學習資料,結合實際教學狀況,反思自己的教育教學行為,並進行實踐。在自學的同時,要做好重點突出的學習筆記。
1、專題培訓
交流研討,教學設計、説、講、評課等形式,將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。
2、專題總結
結合自己的教學實踐和教學經驗,緊扣每一專題進行探索。對其他教師的專題總結、論文、實驗報告、教案、教育敍事等進行分析與系統整理。
3、網上學習
充分利用信息技術知識的網絡資源優勢,在網上查找所需學習資料,進行互相學習和交流。
4、遠程教育資源應用
透過應用遠程教育資源,學習名師的課堂教學過程,整合與選取好的課件,引入自己的課堂,讓枯燥的課堂教學“活”起來,有助於學生從感官上更直接的瞭解所學知識,從而到達教學目的。
四、研修主要措施
1、認真參加羣眾組織的學習培訓,作好培訓記錄。
2、參加學習的校本研修活動,吸取其他老師的成功經驗。
3、精心準備自己的研修課程,發揮信息技術特長,努力提升使用現代教學設備的潛力。
4、空餘時間利用電腦進行網絡研修。
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