安監黨組中心組學習計劃範本
一、指導思想
高舉中國特色社會主義偉大旗幟,以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導,以學習宣傳貫徹黨的xx大精神為主線,深入貫徹落實中央、省、市和縣委決策部署,不斷推動理論創新、思路創新、工作創新。進一步加強領導班子黨風廉政建設,牢固樹立社會主義核心價值觀。發揚求真務實、理論聯繫實際的學風,增強理論學習的針對性、系統性和指導性,做到真學、真懂、真用,切實提高幹部的理論素養和黨性修養,有效推進領導班子能力建設,為遠安經濟社會發展做出新貢獻。
二、學習重點
(一)深入學習宣傳貫徹黨的xx大精神。學習宣傳貫徹落實黨的xx大精神是當前和今後一個時期的第一位任務。要紮實推進學習型黨組織建設,充分發揮中心組的帶動作用,引導廣大幹部羣眾在學習理解上深化,努力做到入耳入腦入心。要學習貫徹全國“兩會”和xx屆三中全會精神,結合省委九屆六次全會和市委八屆七次全會精神,緊扣全面建成小康社會目標,組織理論與實踐相結合的宣傳教育,着力推動解決影響科學發展的突出問題,認真研究改善民生創新管理,加快建成更高水平的全面小康社會。
(二)廣泛開展中國特色社會主義宣傳教育。堅持和發展中國特色社會主義,是黨的xx大報告貫穿始終的一條紅線。紮實開展中國特色社會主義宣傳教育,組織學習《中國特色社會主義學習讀本》和《科學發展觀學習綱要》,不斷深化科學發展觀學習實踐活動,深刻認識中國特色社會主義總依據總佈局總任務,牢牢把握“八個必須堅持”的基本要求理論體系,增強堅持中國特色社會主義旗幟、道路、理論體系和制度的自覺性和堅定性,更好地用黨的理論創新成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作。
(三)紮實推進社會主義核心價值體系建設。社會主義核心價值體系是興國之魂,決定着中國特色社會主義發展方向。深入開展社會主義核心價值體系學習教育,用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識。要認真學習貫徹中央即將頒佈的《社會主義核心價值體系建設實施綱要》,緊緊扣住xx大提出的“三個倡導”,大力加強思想政治工作和理想信念教育,廣泛開展各類羣眾性主題實踐活動,努力宣傳、弘揚、培育、踐行社會主義核心價值觀。
(四)全面掌握引領科學發展所需的各方面知識。提高引領科學發展的能力和水平,不僅要加強黨的創新理論學習,同時還要全面學習掌握和工作有關的各類知識。中心組成員要認真學習包括經濟、政治、文化、法律、科技、管理、歷史等各方面知識,不斷拓展知識面,在不斷優化知識結構中開闊思路、提升能力。要堅持把黨風廉政建設責任制納入中心組學習計劃,作為領導幹部政治思想教育的重要內容常抓不懈。要本着立足崗位,努力做到學以致用、用以促學、學用相長,有針對性地學習掌握履行崗位職責所必備的各種新知識、新經驗。
三、學習要求
(一)提高認識,加強中心組學習組織領導。要充分認識新形勢下加強和改進中心組學習的重大意義,進一步落實中心組學習“一把手”抓的領導責任制,健全主要領導親自抓、分管領導具體抓、各業務股室協助抓的領導機制。每位黨員幹部都要把學習作為一種責任、一種追求、一種工作方式和生活習慣,強化學習力,不斷提高理論修養和工作能力。要結合部門特點,創新載體,增強學習效果,逐步形成重視學習、自覺學習的濃厚氛圍。局黨組切實加強對黨支部學習的指導、督查和考核,保障學習的各項任務和制度落到實處。
(二)創新形式,增強理論學習的吸引力。要不斷創新學習方式方法,綜合運用各種行之有效的學習載體,把重點發言和集體研討、專題學習和系統學習、“走出去”和“請進來”學習結合起來,充分調動中心組成員的學習積極性,使中心組學習走出會議室,深入基層,取得實實在在的成效。要充分利用“幹部學習在線”、“學習日”、“學習月”、“四個一”、全民終身學習體系等學習平台和抓手,利用“五一”、“五四”、“七一”、“十一”等重要節慶日和紀念日,策劃組織各項學習活動。中心組成員要做好平時個人自學,按照年初自學計劃安排,系統學習指定的書目,並堅持做好學習筆記。中心組學習祕書要制定好年度、季度學習計劃,認真做好學習記錄,提前準備學習資料等學習服(三)完善制度,提高理論學習的規範性。要認真貫徹落實中央關於改進工作作風、密切聯繫羣眾的“八項規定”和省委“三十條規定”,堅持理論聯繫實際,深入基層開展調查研究。要結合自身工作實際,不斷加強理論中心組學習制度建設,認真總結新鮮經驗,及時把成功做法轉化為制度措施,把好的經驗轉化為長效機制,不斷提高中心組學習的質量和水平。
(四)聯繫實際,注重學習成果的轉化。要緊緊圍繞中央和省市縣委的重大戰略決策和部署,從本單位工作實際和領導幹部的思想實際出發,安排部署學習任務和內容,以良好的學風,促進學習成果的轉化和運用。要切實加強學風建設,發揚理論聯繫實際的優良學風,把學習理論同指導工作結合起來,把解決認識問題同解決實際問題結合起來。要緊密聯繫主觀世界的改造,不斷加強個人修養,培養高尚的道德情操,樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀。
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