國小二○一一學年第一學期工作計劃

國小二○一○學年第一學期工作計劃

一、指導思想

以科學的教育發展觀為指導，緊緊圍繞縣教育局“促進均衡發展，率先實現現代化”的工作主題，堅持創優創新，深化教育內涵，做強做深輕負優質教學文章，以少兒越文化活動為依託創新“鑑畔”教育品牌，全面推進素質教育，提升學校辦學內涵，促進湖塘教育整體優質、和諧發展，讓學生、教師、學校的生命一起精彩。

二、工作目標

1、教學業務上，進一步規範日常流程管理，強化校本師訓，提升骨幹教師的科研實效，打造優秀團隊，紮實做好“輕負優質”文章。

2、隊伍建設上，進一步優化班子隊伍，強化創新意識，服務意識；強化班主任的德育意識，組織意識；強化全體教師的責任意識，專業意識，形成湖塘優質師資羣。

3、特色創新上，進一步做好“鑑畔”教育品牌與“少兒越文化”德育品牌，豐富學生社團生活，提升學生的綜合實踐能力，充分發揮特色的教育教學效應，全面提升學生素質。

4、完小建設上，實行管理“一體化”，實現同步發展。

5、後勤節支上，進一步加強管理，開源節流，為教育第一線提供保障。

6、校園平安上，進一步強化“護導”制度，警鐘長鳴，創建平

安校園。

三、主要工作及措施

（一）“一體化”管理，推進完小均衡發展。

1、從硬件到軟件合力促進完小均衡優質發展。硬件上，力爭完小“班班通”普及率達到80%以上；制度上，完善《完國小期崗位責任制考核細則》；日常管理上，採用與中心校“一體化”，由一名副校長全方位指導完小工作。繼續中心校優秀教師“跑教”，支教，一定比率的交流，解決完小師資難題。

2、實施“一校一品”策略，開展完小特色學校創建。在上半年“優化教學常規，打響特色品牌”特色教育專題會的基礎上，根據師資現狀，對完小特色創建進行再定位，再上台階。圍繞“一校一品”，大力發展學生社團，紮實開展普及加提高的實踐活動，全面提升學生素質：

湖塘中心校的少兒越文化研究在軟實力上提升。型塘國小依託香林文化，開展國畫特色學校建設，國畫特色成果力爭走向市省；賓舍國小的少兒農科院的精品建設，做足“農”字文章；古城國小要做好特色重建工作。

3、完善考核激勵，充分發揮績效工資的價值。修訂完善全街道各校的教師績效工資考核制度、教師職務聘任制度等，調整一些不合理的分工項目，儘量做到公正、公平，充分發揮全體教師的積極性和創造性。

（二）“多途徑”培養，提升教師隊伍素質。

班子建設的要求是：“思想上要有鮮活力、工作上要有創新力、管理上要有凝聚力”。一要善於學習，樂於鑽研。二要勇於思考，勤于思考。三要自樹形象，做出榜樣。一個有凝聚力、戰鬥力的堅強戰鬥集體，既要有自身的人格魅力，又要有自己的學校權威，還要善於挖掘教師的潛能，揚起教師理想的風帆，真正調動教師的積極性和創造性，形成全校師生心往一處想，勁往一處使的良好局面。

師資隊伍建設的要求是：“師德為先、教學為本、教研引領”。開展以“講師德、講責任、比水平、比貢獻、看成效、看實績”為核心內容的教育活動，加強以提高師德修養為中心的思想建設。以實際行動堅決抵制有償家教，以“敬業愛生，明禮誠信，廉潔從教，勤學樂教，無私奉獻”的師德風尚。

1、打造勤勉盡職班子團隊，管理到位。繼續實行各校校長月例會制，並建立各校重大事情上報、登記制（學校自行組織的聯誼、考察，校長個人外出聽課學習等活動事前向中心校校長報告）。進一步完善班子成員聯繫辦公室制度，分線負責，明確分工，強化職責，加強考核，對聯繫情況進行月交流制，建立學校行政班子成員學期分線工作述職制和教師民主評議制。

2、打造優秀班級團隊，模範有為。（1）加強考核，修訂班主任工作月考核和期末考核制度、完善班主任工作例會制、優秀班級評比細則，做到量化考核與權衡評比相結合。（2）家校聯動，注重社會效應，搞好學校、家庭、社會雙向參與，積極創設新載體，通過家訪、電訪、家校通、面談、家長會、開放課堂等多種途徑，以實績創家長滿意工程，辦家長滿意學校。（3）繼續深化德育導師制度，提高晨談、晨會的效率。關注關愛特殊學生、問題學生，實行“一對一”幫扶，實行導師制。特別注重學生感恩教育、習慣養成教育、文明禮儀教育和安全責任教育。建好四類家庭學生的檔案，做好愛心營養餐和孤兒助學工作。高度重視智障體殘、貧困特困學生，積極做好助學幫教工作；高度重視做好符合條件的外來人員子女的免費入學工作。

3、打造優秀的學科團隊，名師突圍。根據湖塘師資現狀，加強校本師訓，骨幹培養，努力打造專業團隊，校級明星團隊，培養“正直、醇美、富於內涵”的師者氣質，做有思想、有理想、有實績、有作為的教師。爭取在名師培養上能有所突圍。

（三）“全方位”提升，率先實現優質教育。

面向全體，着眼個性差異發展，突出創新能力和實踐能力的培養。注重能力培養，注重學生的學習過程與方法，培養學生的學習能力，實現減負提質增效。完善學科評價方式，改革學生考評方案，形成有利於實施素質教育的大環境、大氛圍，實現學生素養新提升。

1、注重教學常規管理。

(1)加強課程執行。嚴格按照教育局出台的課程設置要求開足、開齊、開好各門課程，對部分沒有專職教師的學科原則上實行交叉任課，增加檢查考核力度以保證這些學科的課程執行力。特別應做好以下三個方面的工作：一是做好取消一、二年級每週四節的管理課，實行一、二年級提前放學的過渡工作；二是做好三至六年級數學每週四節課時規範工作，通過多種方式轉變數學教師的教學觀念，引導教師做到減量不減效；三是規範三至六年級的綜合實踐活動課程，充分發揮全體師生的個人愛好特長，打破原有班級結構織建各興趣社團，以社團形式開展實踐活動。

(2)加強教學時間管理。努力提高教師在校8小時的工作效率，和40分鐘課堂教學效率。繼續實行候課制、外出調課制、靜校制。嚴格控制作業量，統一規範教輔資料，嚴禁教師擅自徵訂。

(3)加強教學流程管理。加強巡課，強化教師的及時到崗意識；實行推門聽課制，狠抓家常課的教學效率；進一步明確備課要求，結合推門聽課加強備課檢查，並聯合教研組和教科處力量做好備課有效性的指導工作；控制作業時間，強化作業常規，規範作業批改；規範學業評價，建立成績檔案，加強後進生管理，建立後進生髮展、輔導檔案。

2、抓實科研興教工作。

教育科研緊緊圍繞學校工作目標，始終堅持“源於教學，服務教學”的教科研工作理念，大力提倡教科研的實效性和可持續發展性，進一步建立和健全教育教學科研方面的制度和評價機制，以校本研訓為依託，促使學校的教科研工作向日常化、科學化、規範化的方向發展，從而在真正意義上促進學校教育教學質量的提高和教師的專業成長。

(1)完善並堅持做好教科研常規工作。加強開展各學科的教研組長活動。提高教研組長自身的示範作用。

(2)做好校本培訓。繼續通過專家引領，讀書沙龍，對話座談，隨筆評比，徵文等活動，建立學習型教師團隊，培養骨幹、新秀、名師。 探索年段優秀班級培育與引領，培養相應班級的優秀教師，優秀班主任。實行榜樣引路、平鋪推進、學段競爭、螺旋提升。XX學年預設中心校6個班。XX年平鋪全街道12個班。

(3)加強對已立項的課題研究的管理，關注課題研究過程，切實指導課題研究，瞭解動態，適時總結。立足課堂教學，繼續開展教育敍事和以課例、案例為載體的研究活動。做好科研成果的發表和推廣工作，做好教師論文的徵集、推薦工作，提高參賽率，提升獲獎率，打造教師專業成長，擴大學校知名度。

(4)提升科研實效，做強“鑑畔”教育品牌。《鑑畔童音》小報成立小報社團，突出學生主體，在編輯形式上下功夫，體現學生的實踐智慧，改編成純學生類型的少先隊隊報；《鑑畔藝苑》的社團活動要紮實有序開展活動，讓學生的個性特長充分發展；《鑑畔話坊》繼續做好學習、研討、提升，從人人蔘與到專題研究，為《鑑畔筆談》提供最草根的研究內容；《鑑畔論壇》結集出版教師優秀的論文、案例、感悟、雜談等文章，每學期出版一期，做好論文的參賽、推選工作，優秀隨筆的評比和推薦工作。

(5)深化課程改革，加強對《浙江省各科教學建議》的學習實施研究。

3、規範完小一體管理。

繼續做好全街道課程的引領，在中心校漸趨成熟的做法之下，努力統一完小的教學常規工作，特色創建工作。

(1)完善學科評價方式。進一步完善學科評價達標制，改革學生學業成績評價方式，重過程，重平時，把過程性評價和終端性評價相結合，實行每學期期末的統一學科檢測評價。開齊開足課的基礎上，體藝2+1，實行素質評價跟蹤考級，建立體藝成長檔案；除了調研語數英科外，繼續以教研組為單位，全面調研全街道的音樂、體育、美術、書法等術課對學生的素質培養，通過調研發現優點，發現問題，做好課程的引領。

(2)完善流程巡查工作。進一步規範全街道的學期巡查工作，充分利用好全街道統一的備課本，聽課本，鑑畔藝苑，體藝成長冊，努力使以上本本成為教師反思的發源地。進一步引導老師作業隨堂化，巡查好配套的作業本，努力實現課堂“輕負優質”。

(3)豐富學生校園生活。整合大課間活動和體藝“2+1”活動，規範學生必選項目的指導與考評，以年級為層，開展好必選項目活動。(體育：小皮球、跳繩、毽子、乒乓球、羽毛球、籃球、排球；藝術：口風琴、腰鼓、橫笛或葫蘆絲)，規範抓好週三下午的“鑑畔藝苑”學生綜合實踐活動，開展十佳優秀社團評選活動。繼續以教研組為主舉行的學生作文競賽、語文閲讀競賽、數學競賽、硬筆書法比賽、古詩考級、信息學奧林匹克賽等，通過學科競賽，促使學生全面素質的提高。

（4）明確學校創建工作

①湖塘中心國小：創建市文明單位、省廉政文化進校園示範點。

②型塘國小：創建市綠色學校、市示範學校。香林藝苑國畫特色有較大影響力。

③賓舍國小：創建市少先隊示範學校。爭取棋類和農科院特色項目有新突破

④古城國小：創建縣級規範化學校。

（四）“精細化”管理，提供一流後勤保障。

做實開源節流的特色文章，確保後勤為第一線服務，創設優美温馨的育人環境。

1、有保有壓，勤儉節約。為確保設施建設和“校安工程”，各校要壓縮一般性開支和不必要的開支，切實厲行節約。反對鋪張浪費，嚴禁不切實際的開支。

2、加強經費的管理使用，嚴肅財經紀律。加大對財務收支、基建維修、大宗教育用品採購等方面的科學管理，各校要成立財務領導小組，每個項目均需報中心校審批。

3、健全食堂各項制度。進一步確立全心全意為師生服務的思想，修訂食堂人員崗位考核制和食堂、門衞工作人員的工資福利調整合一。對內挖潛，對外提高服務和飲食質量，確保食品衞生安全，師生滿意率高。規範食堂財務管理，保證學生每天的餐食足量、衞生、營養、可口，讓師生吃飽、吃好。

4、做好開源節流工作，改善辦學條件。現有電教設備要合理、有效地使用和保養，提高電教設備的使用率和完好率。加強對校園有線電視網、校園網站多媒體的使用和管理，發揮其最大的功效。

5、做好校園內綠化區的保養工作。對綠化區域要落實人員，定期養護，確保學校花草樹木的最高成活率。同時結合本校實際，在原有的基礎上，繼續增添一些花草樹木，擴大綠色區域，為營造一流的育人環境提供物質的保障。

6、固定資產管理、收費管理、財務管理、各室管理以及各後勤塊工作負責人，簽訂相應的責任狀，採取期初定指標，每月檢查驗收，列入月崗位考核之中，按實際情況進行獎罰。

7、嚴格校產管理制度。校產購置及時登記入冊，教學儀器破損及時維修；貴重物品原則上不準出借。

8、進一步規範財務審批制度，加強對各出納報賬員的基本功培訓。各校購物、維修等必須先請購、再審批、再結報。

9、已動工的校史陳列室要適時進行，儘快提前完工。

（五）“護導制”強化，着力打造平安校園。

按照學校安全管理的要求，繼續落實安全護導制度，全面實施“12345”工程，着力打造平安校園。突出一個安全亮點：行政值日、教師值週一日安全護導，健全和完善安全制度和預案；樹立二項安全意識：“安全第一、預防為主”和“隱患險於猛虎，責任重於泰山”；明確三方安全責任：學校、教師、學生及家長；利用“四項”強化教育：學校安全專題會議，班級安全教育主題會，一月安全演練活動，放學一分鐘安全提醒教育；重點落實五項安全內容：預防校園侵害和意外傷害，校舍安全（消防、校舍、設施、體育器械），食堂及飲食衞生安全，是交通安全（特別是接送車自備車安全），季節安全教育。確保校園安寧，師生平安。

老師們：展望新的學年,任重道遠，每個湖小人都要有“只爭朝夕”的精神，以奔跑的姿態，用情、用心、用力工作，培養出優秀的學生，發展好自己，建設好一個有活力、有實力、有魅力的校園，讓我們的生命一起精彩！