一年級思品與生活教學計劃
一、指導思想
以全面貫徹黨的教育方針,全面提高學生的素質,對學生進行道德品質教育和愛國教育,教會學生怎樣做人,引導學生從小形成良好的思想品德和文明行為習慣。
二、基本情況
全班共有學生39人,其中男生22人,女生17人,他們大部份都是獨生子女,受到家人的百般呵護,在各方面都存在不良的行為習慣,對他們的思想進行教育是件不容易的事。
三、教材分析
1、教學內容
全書共有五個單元,包括我上學了、上學路上、我的同學和老師、家裏的我、大自然真美麗。每個單元又分為三個主題,其中第四單元有四個主題。
2、教學要求
1)知道生活、學習中常常會有不順心的事,有困難,不要怕。
2)知道初步的健康常識,養成正確的坐、立、走姿勢和良好的個人衞生習慣。
3)學會自己照顧自己,知道生活中會遇到各種危險,知道最基本的緊急求助和自救辦法。
4)瞭解天氣、季節變化對生活的影響。
5)感受身邊環境對自己生活的影響。
3、教學重點難點
1)培養學生百折不撓、勇往直前的恆心和毅力。
2)培養學生熱愛生命積極向上的情感和態度。
3)引導孩子瞭解生活中基本的健康安全常識,引導孩子學會生活,保護自我。
4)培養孩子熱愛家鄉的情感,讓學生從小形成關注家鄉,為建設家鄉做好準備。
5)讓學生感受身邊環境對自己生活的影響,能愛護家庭和公共環境衞生,節約水、電、紙張等資源。
6)初步培養學生積極上進的生活態度。
7)使學生從小懂得珍愛生命,要養成良好的生活習慣。
4、教材的編排特點
1)以兒童的現實生活為教材內容的主要源泉。
2)重視生活情感的陶冶。
3)教材面向兒童的整個生活世界,重視地方、學校、教師與兒童的創造性。
4)課堂從教師擴展到家庭、社區及兒童的其他生活空間,不侷限於課堂內的教學活動,而是體現課前、課中、課後,校內外連續,完整的活動過程。
四、教學措施
1、充分尊重學生的人格,創設寬鬆、和諧、活躍的課堂氛圍。
2、尊重學生的差異,關注“邊緣兒童”,對學生進行開放性的、發展性的、鼓勵性的評價,幫助他們感受成長的愉悦。
3、與學生平等對話,傾聽他們的需要。
4、尊重學生的體驗和判斷。
五、課時安排
第一單元我的家人與夥伴八課時
第二單元走進大自然八課時
第三單元健康生活每一天八課時
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