高三數學教學進度及複習計劃
一、目的
為了能做到有計劃、有步驟、有效率地完成高三數學學科教學複習工作,正確把握整個複習工作的節奏,明確不同階段的複習任務及其目標,做到針對性強,使得各方面工作的具體要求落實到位,特制定此計劃,並作出具體要求。
二、計劃
1、第一輪複習順序:
(1)集合與簡易邏輯→不等式→函數→導數(含積分)→數列(含數學歸納法、推理與證明)。
(2)三角函數→向量→立體幾何→解析幾何。
(3)排列與組合→概率與統計→複數→算法與框圖。
2、第一輪複習目標:全面掌握好概念、公式、定理、公理、推論等基礎知識,切實落實好課本中典型的例題和課後典型的練習題,落實好每次課的作業,使學生能較熟練地運用基礎知識解決簡單的數學問題。同時搞好每個單元的跟蹤檢測,注重課本習題的改造,單元存在的問題在月考中去強化、落實。
3、第二輪複習順序:選擇題解法→填空題解法→數學方法→數學思想→重要知識點的專題深化。
4、第二輪複習目標:在進一步鞏固基礎知識的前提下,注重方法、思想、重要知識的專題深化,使學生能熟練地運用基礎知識和數學方法、思想解決較為複雜的數學問題。同時落實好每次測試,每月一次的診斷性綜合考試,並對存在的問題作好整理,為第三輪複習作好前期工作。
5、第三輪複習順序:每週一次模擬考試→查漏補缺訓練→規範答題卡訓練。
6、第三輪複習目標:對準大學聯考常見題型進行強化落實訓練、查漏補缺訓練和答題卡作答規範化的訓練,同時落實好每次課的作業,每週紮紮實實地完成一套模擬試卷,使學生形成完整的知識體系和較高的適應大學聯考的數學綜合能力。
7、複習時間表:
周次起止時間內容
高二下學期和暑期集合的概念與運算,函數的概念;函數的解析式與定義域;函數的值域,函數的奇偶性與單調性;函數的圖象;二次函數,指數、對數和冪函數;綜合應用,導數的概念及運算,導數的應用,積分的概念和應用
等差數列;等比數列
第1周8.8——8.12;數列的通項與求和
第2周8.13——8.19三角函數的概念;三角函數的恆等變形;三角函數中的求值問題
第3周8.20——8.26三角函數的性質;y=asin(ωx+φ)的圖象及性質;三角形內的三角函數問題;三角函數的最值、綜合應用
第4周8.27——9.2向量的基本運算;向量的座標運算;平面向量的數量積
第5周9.3——9.9正弦和餘弦定理;解三角形;綜合應用
第6周9.10——9.16不等式和一元二次不等式
第7周9.17——9.23二元一次不等式和簡單的線性規劃;綜合應用
第8周9.24——9.30簡單幾何體的三視圖和直觀圖;柱體、椎體和球體的表面積和體積
第9周10.1——10.7空間兩條直線的位置關係;線面平行和垂直的性質和判定定理
第10周10.8——10.14空間中角與距離的解法;空間向量運算及在立體幾何中的應用
第11周10.15——10.21複習,章節訓練
第12周10.22——10.28複習,綜合訓練;期會考試
第13周11.3——11.11直線的方程;兩條直線的位置關係;圓的方程
第14周11.12——11.18直線與圓的位置關係;綜合應用
第15周11.19——11.25橢圓;
第16周11.26——12.2雙曲線;拋物線
第17周12.3——12.9直線和圓錐曲線;軌跡;綜合應用
第18周12.10——12.16排列與組合;.二項式定理;
第19周12.17——12.23等可能事件的概率;有關互斥事件、相互獨立事件的概率;綜合應用
第20周12.24——12.30離散型隨機變量的分佈列、期望與方差;統計的應用;獨立性檢驗
第21周1.1——1.6算法
第22周1.7——1.13綜合訓練
三、具體要求
1.三輪複習總體要求:科學安排,狠抓落實。要求第一輪複習立足於基礎知識和基本方法,起點不能太高,複習要有層次感,選題以容易題和中檔題為主,儘可能照顧絕大多數學生。這樣才能創造良好的學習氛圍,確保基礎和方法紮實,同時儘可能縮短第一輪複習時間,給後面的拔高和思維的反覆訓練提供足夠的時間。第二、三輪複習要求起點較高,對準中等及其以上學生,選題難度以中檔題為主,根據知識點的需要穿插少量綜合性較大的題,在整個複習過程中堅持講練結合,體現學生學習的主動性,加強對所學方法的模仿訓練,切實落實好作業、跟蹤檢測和信息反饋。
2、多互相聽課,吸取他人優點,揚長避短,提高複習效率,在可能的情況下儘快統一一種可行的、科學的複習模式。
3、積極參加教研活動,利用教研活動,能創新、羣策能力。本屆高三的教研活動以大學聯考中的知識專題為主,如大學聯考考什麼?怎樣考?同時確定專題專人發言,並提供這方面的試題集。加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考後的總結和評估,加強對資料和信息整理的互通,特別要加強對第三輪複習中大學聯考常見大題的研討,加強針對性訓練,突出效果。
4、作業要求:堅持三輪都有單元測試的做法。務必落實好測試的做和評,搞好課後鞏固這一重要環節,力求在這方面有所突破和提高。
5、考試要求:堅持考前審題和考後小結與評估,注重對反饋信息的整理(如知識和方法掌握不好的),大題各種方法探索及整理,每次考試主要採用自主命題、確定一人負責,全組共同討論的方式命制試題。模擬考試試題研究方向分組如下:文科:一組:侯曉玲,朱燕燕;二組:杜主任,於主任;理科:一組;於主任、冷曉輝;二組:侯曉玲、呂曉輝;三組:張老師,朱燕燕。
6、努力抓好各班總分靠前而數學成績偏弱的這一部分學生,通過重視、關注、關心、個別輔導,提高他們的學數學的積極性,確保升學率和平均分的提高。
衷心希望大家能同舟共濟,團結協作,研討創新,發揚拼搏、奉獻、吃苦耐勞精神,切實落實好工作中每一個環節,爭取取得優異成績。
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