《計算機輔助教學》實驗報告
一、實驗目的與要求
1、利用多媒體教室進行一節課的專業教學,教學對象為中學生,教學內容自選,學習內容適合採用多媒體教學手段。
2、以Authorware或Flash為開發平台。課件有片頭和片尾,片頭展示教學主題、片尾呈現作者信息等內容,用flash等相關軟件實現動畫。
3、課件主控界面:以按鈕或熱區或下拉式菜單實現,有隨時可開關的背景音樂(按鈕或菜單都可以),有自定義類型的退出按鈕。
4、教學內容:呈現課件的具體教學內容、過程和環節.要有頁面導航系統、AW的3種以上交互技術、2種以上動畫技術。用户能夠很方便地操作你所設計出來的課件。
5、課件整體評價:設計美觀、實用,運行穩定、信息量要充分,知識介紹準確;多媒體素材使用盡可能要全面。
二、課件的整體設計思想
首先,我先用了一個移動片頭告訴同學們我今天所要學的內容,
並告訴他們我的個人信息。接着,我用一張大自然的圖片引入新課,並引起他們的思考(熱對象)。讓他們討論後,才告訴他們答案(熱區域)。揭曉謎底之後,我會讓他們看一組探究性實驗(插入視頻)。讓學生們充分了解實驗原理、實驗現象、實驗裝置圖,最終得出實驗結論(超文本鏈接)!接着,我會就實驗裏的相關問題對學生們提問,讓他們主動去思考!等到討論出結果後,再告訴學生們答案,並作出總結(按鈕交互)。然後,我讓同學們一起做一個探究相同目的的實驗!做實驗不僅有助於勾起同學們的興趣,上課會更認真;而且,還有助於讓學生們對這個知識點記憶得更加深刻。接着,根據實驗結果,我會提出相關問題,讓他們自己去思考,去總結!我會做出一些實驗建議!然後,我們就這個實驗區探討,交流(超文本鏈接)!最後,我會讓學生們做幾道課後習題(按鈕交互)以鞏固這堂課所學到的知識!片尾用了和片頭一樣的手法(移動)!
三、實驗步驟
1.課件片頭:採用Authorware的動畫形式,加上特效,展現課程主題,並註明作者信息。
2.課件內容:主要採用“超文本鏈接”、“熱對象”、“熱區域”、“按鈕”來控制整個課件。
第一,通過片頭介紹課件內容。用“熱對象”的交互方式,用圖片引起學生的思考。熟練使用函數Goto(iconID@""),使課件進行的更流暢。
第二,用“熱對象 ”、“熱區域”、“按鈕“引出一些跟空氣成分、實驗有關的內容。
第三,在回答完課後習題後,假如學生回答得好,我會點擊“掌聲”的按鈕,鼓勵鼓勵他們!
第四,課件的圖片選擇性的用上了特效,使課件效果更加好同時也用了等待,擦除使動畫更完美的進行。
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