青年教師個人事蹟材料
“學高為師,身正為範”。如果説德為師之魂,那麼才就是師之本。
這些年來,我一直擔任國中語文教學工作,送了好幾屆國中畢業班,已完全勝任國中語文循環教學。由於工作一向勤奮、紮實、一絲不苟,我做出了一定的成績。
十幾年的教學過程中,我把對學生的愛,對事業的執着,化為自覺的行動。我佈置的作業,一定全批全改。每天一大早到校,都是先改完前一天佈置的作業才上當天的課;如果下午上課,就在中午改完作業。我認為,學生的作業情況跟老師的講課緊密相連,老師要根據學生的學習狀況進行教學。如果是測驗,必定是今天測驗,第二天就把評改好的試卷發給學生。由於長期勞累,我漸漸患上胃炎、失眠、眩暈等多種慢性病,痛苦折磨着我,但為了心愛的事業,依然堅持着。去年年底的一天晚上,我把學生的一套重要的模擬試卷帶回家批改,正趕上那幾天頭暈,只好在牀上趴一會兒,再繼續批改,實在不行就靠在牀頭上堅持,一直到次日兩點才把試卷批改完。只要我任教的班,學生就會越來越喜歡上語文課。學有餘力的學生固然經常和我討論問題,就是原來不愛學習的學生,也在進步。
事業為重,用心靈育人這是我十幾年來工作的真實寫照。捧出一顆心,獻出全部情,嚴在當嚴處,愛在細微中,用行動感染學生、帶動學生、教育學生。平常,我牽掛最多的是的學生,在我的腦海裏有一本學生的生活檔案,對每個學生的各種情況,如數家珍。XX年我班的汪子健同學因摔傷住院做手術,我號召班級同學每人從家中帶一個雞蛋或一種水果,寫上祝福的話,然後帶着幾個同學,把禮品和温暖的話語送到了汪子健同學的牀前。後來我還幾次上門探訪,對他落下的功課給予耐心輔導;等汪子健來上課時,我們噓寒問暖;汪子健同學的傷口有些感染,我就叮囑他不要劇烈運動,不讓他打掃衞生區,讓他感受到老師同學的温暖。汪子健同學更加刻苦學習,那年期末考試,他的各科成績仍保持優秀。
XX年我光榮地加入中國共產黨。作為一名黨員教師,我更加嚴格的要求自己,做到“為人師表,以身示範,以人為本”。深入到學生的生活中,關心他們的飲食起居,與他們交談生活,學習和夢想,做他們的知心朋友。及時排解他們的憂愁,讓他們充滿信心的生活學習。堅持正確引導學生擁有寬廣的胸懷,學會料理個人的生活,學會寬容,學會助人為樂,學會合作與分享,學會如何分析個人以待超越自我等等。為此,我舉辦了多場主題班會。在教學中,也有意滲透和昇華,讓學生達成共識促進個人發展和班級和諧發展。對此,學生們非常贊同,在學生評教中,我多次被評為“最滿意老師”,並多次被評為“校級骨幹教師”和“星級班主任”。我班學生對班級活動積極熱情,因此班級的量化管理在全校評比中一直名列前茅。在許多校級活動中獲得好成績,像“運動會精神文明獎”,“三星級班級”,“辯論會優勝班級”,“熱愛勞動班級”等等,同時,我個人也在XX年榮獲開原市“師德標兵”稱號。
我深知,作為一名新世紀的人民教師,人類靈魂的工程師,肩負着重大的歷史使命。為了不辱使命,不負眾望,無愧自己的良心,在教育教學這片熱土中,我要更加努力,更加勤奮,用自己的汗水和心血去拼博。
放眼我們可愛的**中學,我激情滿懷。這裏為我們廣大教師提供了一個廣闊的天地,也為我提供了一個耕耘理想未來的舞台。“當老師是責任,更是幸福”將是我一生的座右銘!
年輕的我將與時代同行,在教育這個大舞台上,為了每一個學生的發展,為了心愛的教育事業,執着追求,無私奉獻,展現出絢麗多彩的講台人生。
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