國小寒假“過快樂文化年”主題綜合實踐活動方案
一、 指導思想
快樂祥和的寒假就要來臨了,正是學生從家庭走向社會,從校園走向自然的最佳時機。學校連續四年舉辦“過快樂文化年”主題綜合實踐活動。本次綜合實踐活動旨在通過活動的開展,讓學生快快樂樂過個有意義的寒假,一是營造濃厚的春節氛圍,使學生了解春節習俗文化,感受中國春節習俗文化博大精深;二是弘揚家鄉文化,增強學生對家鄉的自豪感;三是促進學生積極“聆聽窗外聲音”,增強實踐探究能力,培養社會意識。
二、參加人員
一~六年級學生
三、活動內容
春節是我國各民族最隆重最悠久的傳統節日,春聯又是春節的一種代表性文化。一~六年級學生從不同的渠道(圖書館、居民區、單位、商店等)蒐集春聯,要求人人會背誦10幅春聯,鼓勵多記;動手寫一幅自己認為最滿意的春聯,提倡“我為我家寫春聯”。開學後,學校將組織“誦背對聯擂台賽”,每班推選三幅書寫春聯參賽(對聯紙張的大小,寬 20釐米,長80釐米)。
為了幫助學生利用假期走進家鄉,瞭解家鄉,進一步挖掘系列文化,各年級主題實踐活動內容安排:一二年級以過春節的民俗文化為主,結合着自己蒐集的10副對聯, 進一步瞭解春節的來歷和當地過春節的傳統習俗。三年級活動主題是“家鄉的山文化”。四年級活動主題是“家鄉的茶文化”。五年級活動主題是“家鄉的名人”。六年級活動主題是“家鄉的春節習俗”。學生的作品形式:三年級用4k紙做手抄報;四五六年級呈現手寫研究性報告,也可加上相關文字圖片集結成冊,用a4紙裝訂。
四、活動要求及獎勵辦法:
三四五六年級綜合實踐活動老師(一二年級班主任)認真指導組織學生開展好綜合實踐活動。學校將根據成果質量,給予獎勵。
(1)“誦背對聯擂台賽”,每班評選1名“誦背春聯小名士”,然後推薦的班級“誦背春聯小名士”,參加級部誦背冠軍評選,分別頒發獲獎證書。
(2)每班上交3份對聯書寫,每年級評出60%“書寫對聯小名士”。
(3)每班上交5份主題活動作品,每年級評出60%優勝作品獎。
(4)綜合以上活動評選出50%的優秀班級。
開學後,相關老師根據要求將活動作品交到教務處,教務處組織評為進行評選。
二〇一五年二月四日
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