“辭舊迎新,弘揚年文化”主題活動方案
活動目的
充分利用寒假這一有利時機,讓學生們在實踐中提升動手能力、綜合素質,在和諧的家庭生活中鍛鍊自己、感受温馨,在書香中陶冶情操、昇華品質;在活動中,感受祖國的節日文化,弘揚健康、富有歷史底藴的“年”文化,健健康康、歡歡樂樂地過大年。從而真正達到“爭當文明小使者、做四好少年”的要求。
活動主題
辭舊迎新,弘揚“年”文化
活動時間
2011年1月21日~2月20日
活動對象
一~六年級學生
活動安排
一、積極實踐,過一個“感恩”年(感恩文化)
參與對象:1~2年級
長輩們辛苦了一年,為培育我們努力了一年。過年了,我們的年紀雖小,但我們已知道感恩了,趕快行動起來,讓我們積極實踐,過一個“感恩”年吧!
活動要求:1、在假期裏每天主動做一件家務(掃地、擦桌子、收拾碗筷、倒垃圾),以減輕長輩的負擔,年終歲末,讓長輩們接受我們的感恩吧!
2、認真填寫活動記錄卡。
3、期初繳交電子資料,製作展板。
4、開學初根據實踐情況評選校園“感恩之星”。
二、積極實踐,過一個“美食”年(飲食文化)
參加對象:3~4年級
寒假裏有很多節日-除夕、春節、元宵,其實這也是個美食節。親人們聚在一起,從大年除夕的團圓飯到正月十五,各式各樣的美食呈現在我們的面前,讓我們過一個“美食”年,弘揚一下咱們的飲食文化吧!
活動要求:1、向長輩學會做飯,學會做幾道菜,做家鄉的各種小吃,在假期即將結束時當一日家,用你的巧手做一頓飯菜,讓長輩們也享受一下美食帶給的快樂!
2、將活動記錄下來,可以是相片、視頻、心得、做菜方法記錄等。
3、開學初評選出一批“生活小能手”,並選擇優秀事蹟刊登在校報和年段板報上。
三、積極實踐,瞭解“年”的傳統文化(傳統文化)
參加對象:5~6年級
春節是我國一個古老的傳統節日,也是全年最重要的一個節日,因此春節的習俗也多種多樣。不同時期、不同地區、不同民族的習俗都不相同。讓我們運用學過的各種各樣的綜合實踐方法,積極瞭解“年文化”。
活動要求:1、進行相關主題的綜合調查。如老百姓過年方式、除夕團圓飯、春節拜年、十五元宵鬧花燈……選擇自己喜歡的課題進行調查。(如有外出要取得父母支持,並有安全保障。)
2、將活動記錄下來,可以是相片、視頻、心得、訪談記錄、調查報告、ppt、手抄報(電子小報)等。
3、開學初評選一批“實踐之星”,並選擇優秀事蹟刊登在校報和年段板報上。
四、全校性活動
1、制花燈寫燈謎,感受“燈文化”
參與對象:全校學生
活動要求:1、利用各種材料,自制各類造型的花燈。(低段的學生可以在原花燈基礎上進行裝飾或改造)
2、設計或積累生動有趣的燈謎(並附上答案)開學班級開展花燈展時,同時做好猜燈謎活動準備。
3、為確保燈展安全,自制花燈時採用乾電池來照明。
4、2月20日之前展覽於教室走廊等地形成燈文化。
5、保證一定質量和一定數量的花燈。(請班主任發動學生積極參加,每個中隊至少10盞較有質量的花燈,每一位學生都要有作品(燈不亮,有形狀也可以)。
活動評獎:美術組將對各班的花燈進行評獎。
2、貼春聯集春聯,感受春聯文化
參與對象:全校學生
活動要求:
1、參與家裏的春聯張貼,與家人共迎新春喜氣。
2、瞭解與“春聯”相關的歷史。收集家家户户春聯的內容,拍成照片或形成摘錄,感受祖國深厚的文化底藴。
3、期初繳交電子資料,製作主題展板。
3、親子閲讀,品味書香文化
參與對象:全校學生
活動要求:1、與家人共享讀書趣,收穫書中的知識,探討心得感受。
2、向父母推薦至少一本好書,並請父母也向自己推薦一本好書。(低段學生可以是推薦一篇文章或故事。)
3、做好讀書筆記,形成文字記錄。
4、認真閲讀《光輝的旗幟》一書,根據書後的參賽要求撰寫徵文稿(讀後感),開學參加徵文比賽。
5、下學期讀書節活動參評“讀書之星”,“書香家庭”,“書香班級”等。
具體措施及要求:
1、各班務必將這個方案認真貫徹到我校學生當中去,讓學生了解這次社會實踐活動的精神和意義,過一個健康、安全、歡樂的寒假。
2、每一項活動的實施都要有圖片和文字記錄,寫出真實感人的體會。
3、不抄襲,堅持原創。
5、下學期開學初,由班主任老師選擇優秀作品製作展板。
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