幼兒園教育筆記:玩球的孩子們
孩子在玩球的活動中,手部肌肉能得到很好的發展,手眼協調的能力、專注力、克服困難的勇氣、堅持性等均能得到發展。
在一次户外活動中,我給孩子們提供了許多大大小小的球,活動中我發現幼兒玩球時多以拋接球、滾球、踢球為主,有的女孩乾脆坐在球上玩,全班只有2名小男孩能連續拍球3~6下,其他幼兒幾乎沒有連續拍球超過3個的。我組織起玩球的孩子説:“老師想看一看,你們是怎樣玩球的,有什麼新發現。要跟別人玩得不一樣,看誰的玩法多。”
等他們快樂地玩了一會兒後,我讓他們説説對玩球有什麼“新”發現,孩子們邊説邊做給我看:可以滾着玩,可以踢着玩;可以向空中拋接球;可以拍球,可以原地站立拍球;雙手拍球,左右手交替拍球;蹲着拍球,向前走一步,拍一下;拍一下,接一下;一邊拍球,一邊向外側抬腳;兩腳交替進行……
這時小珂高興地説:“用球可以做操,也可以像姚明叔叔那樣投籃。”接下來,我便讓大家把自己沒玩過的方法再試着玩一玩。這時孩子們興趣大發,玩得更熱鬧了。在此基礎上,我進一步讓幼兒嘗試創編球操。孩子們再一次進行嘗試,三三兩兩一組,各顯神通。
最後經過大家地商討,選出各小組編排最好的一個八拍,根據動作特點把它們串在一起,形成了一套節奏感強,適合孩子年齡特點的花樣球操。孩子們做着自己編排的球操,可認真了。
球是幼兒很熟悉也很喜歡的玩具,但不少幼兒缺少玩球的技能。引導幼兒發現球的多種玩法,如拍球走、拍球跳、拍球跑、拍球繞障礙物、拍球橫走等等,鼓勵他們相互啟發、示範推廣新的玩法,幼兒在這樣的氛圍中不斷地進步。通過這個活動,我心裏深深的思考着:作為教師應多給幼兒提供鍛鍊的機會,通過鍛鍊調動幼兒的主動性、積極性,開啟幼兒的心智。不僅要激發幼兒的對活動本身的興趣,而且還使幼兒的創造能力得到了發展。
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