淺論中國小圖書館在校園文化建設範文
校園文化本質就是一種氛圍、一種精神,在教育教學中發揮着重要的作用。它是學校發展的靈魂,是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現。健康、向上、豐富的校園文化是推動學校不斷前進的動力源泉。
圖書館歷來被譽為學生的“第二課堂”,是校園內書刊最齊全、信息最豐富的地方,為師生提供各種信息服務,是學校的組成部分,是教育和教學必不可少的條件。中國小圖書館在校園文化建設中起到不可忽視作用,既對學生的身心健康、興趣、學識的增進大有好處,也有利於學生各方面素質的均衡發展和全面提高。主要體現以下四個方面:
1配合課程,鞏固課堂學習知識
課堂是教師向學生傳授知識的地方,但短短的45分鐘,且多以灌輸為主,若不加以消化鞏固,學生並不能真正理解掌握。圖書館則是學校藏書最豐富、資料最全面的場所,根據教學工作的需要,有目的、有計劃地購買有關課程的教學參考資料和課外讀物,分別提供給教師和學生參考使用。教師能從中提高教學水平和質量,學生則能結合自己對知識的理解程度,選擇合適的課輔資料,以便更好地消化掌握課堂上學習的知識。
其次,圖書館為學生提供了一個良好的學習環境――安靜、優雅,置身其中就會被學習的氛圍所感染。教育家陶行知説過:“一種生機勃勃、穩定和諧、健康向上的環境,本身就具有廣泛的教育功能。”環境對人的精神影響是不言而喻的,也是潛移默化的。對於一個本身就有着學習和閲讀興趣的學生而言,圖書館可謂是他們快樂的天堂,而對於自制力稍差的學生,在這種充滿學習氛圍的環境裏,也會受到氣氛的薰陶,慢慢體會到學習和閲讀的樂趣。
2陶冶情操,幫助學生形成正確的人生觀、價值觀
人生觀是人們對人生問題的看法。價值觀,是人們對價值問題的看法。能否樹立正確的人生觀、價值觀,對於一個人的發展是至關重要的。中國小生是祖國未來的建設者和接班人,因此他們的思想素質如何,理想信念如何,直接關係着國家的面貌,關係到中華民族的興衰。青少年時期是一個人的人生觀價值觀形成的關鍵時期,是人的一生中形成良好思想品德、行為習慣和心理品質的重要階段,也是進行教育的最有利時機。
圖書館有着豐富的館藏資源,且都是經過精心挑選的優秀讀物,對於中國小生而言,這些無疑是重要的“滋補品”,是他們成長的階梯。通過閲讀各種優秀讀物,可以使他們陶冶情操,提高自身修養,對學生髮揮潛移默化的教育作用,使學生在思想道德、人生觀等方面有益的啟迪,從而引導他們在智力、個性、心理等方面健康發展,形成正確的人生觀、價值觀。
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