班級心理活動策劃怎麼寫
篇一
生活本來就是一首韻律動人的詩,迭宕起伏,時而激昂奮進,時而低沉萎靡。我們雖然不是身居繁華鬧市,但一樣有着緊張的生活節奏,繁重的學習任務使我們像一根繃緊了的弦,半點不敢放鬆,我們這些剛踏進大學校園不久的大一學生開始變得煩躁不安。為此我們20xx2761班組織了這次心理健康促進活動,具體內容如下:
一、活動主題:放飛心靈,享受生活——用愛推開層層鎖心的門
二、活動時間:20xx-12-2(初定)
三、活動地點:美人城(初定)
四、參加人員:20xx2761班全體同學等
五、活動計劃:
為了配合學院心理健康促進部的相關工作,開展心理健康促進月的一系列活動,我們20xx2761班將舉行“放飛心靈,享受生活——用愛推開層層鎖心的門”為主題的交流會。具體活動計劃如下:
1、組織全班同學一起去燒烤,讓同學們在枯燥的學習生活之餘放鬆心情。
2、在燒烤期間玩一個小遊戲——“猜猜我是誰”讓同學們從他人的反饋中認識自己,並體會被別人理解的感受。(操作:每人發一張白紙,寫下3-5句描述自己的話,如:‘我是。。。。。。’不寫名字,寫完後將紙摺疊,放在中央,然後每人抽取一張,打開紙上的內容,讓大家猜是誰寫的,猜中的人要説理由,我引導大家發表自己猜中別人或被別人猜中的感受。)
3、讓同學們自願講述自己的成長故事,引導大家用虔誠的心去傾聽別人的故事。
4、讓全班同學圍成一個圈,自由交談,促進同學們之間的友誼。
5、全班高歌一曲《朋友》結束此次活動。
六、活動的目的及意義:
通過此次活動,促進同學們的心理健康,建立相互信任與彼此接納的關係,用同學之情,同學之愛推開各自那層層鎖心的門,增加班級凝聚力,放飛心靈,享受生活。真正達到這次活動的目的——“用愛推開層層鎖心的門”。
篇二
一、活動主題:心語心願
二、活動背景:當我們離開家鄉,踏入河南師範大學的那一刻起,我們就已經不再是小孩子了。我們不僅要學會照顧自己,更應該學會照顧室友、朋友,同學然而向來在避風港中長大的我們,很不適應這種急劇的變化,同學們在學習和生活中主要出現以下一些問題:
1、一些同學還處於被動學習狀態,不知道怎樣來安排自己的學習時間和生活時間,有些盲目。
2、個別同學性格內向,集體活動中會膽怯害羞,不願意表現自己。
3、很多同學在高中時是班裏的佼佼者,對自己定位較高,面對天外有天人外有人的環境,不能很好調整自己的心態。
4、現階段,班裏的同學很難融到一起,大家在宿舍裏都玩得很開心,但是與班裏其他同學交流較少。大學生大學班級心理活動策劃書大學生大學班級心理活動策劃書。
三、活動目的:
1、希望通過策劃舉辦此次活動,讓同學們敞開心扉,暢所欲言。
2、希望藉此機會,拉近同學之間距離,加深對彼此的瞭解。
3、豐富同學業餘生活,使同學們在學習之餘能有所放鬆。
四、活動時間及地點:20xx年12月2日,×××609教室
五、活動準備:
1、將教室的桌椅擺成方形,便於大家交流。
2、將需要的內容提前寫到黑板上,便於活動二的開展。
3、將同學們的名字都單獨寫到紙條上並放入一瓶子中,便於活動三的開展。
4、提前準備精緻的便利貼,在活動五結束後發到同學們手中,便於活動六收集理想的開展。
六、經費預算:獎品五個本九元,一本摺紙一元,合計十元。
七、活動內容:
1、有心理委員做開場白,介紹本次活動背景及目的。
2、我測我運:同學們根據黑板上的內容,開始遊戲測試,測試完之後,由指定人宣讀結果,測出你的人生命運。
3、相識相知:有指定人抽取事先準備好的紙籤兩張,再隨機抽取兩位同學,後兩位同學要説出對前兩位同學的瞭解,如果説不出來,由同學本人自我介紹,進行五組。
4、我説我心:請同學們發言,如可以談談大學聯考時自己的感想,可以談談大學第一次考試即將來臨時的感受
5、搶凳子游戲,贏的人會獲得相應的獎品,輸的人要有相應的懲罰根據成語的意思作出相應的表情或動作。
6、收集理想:請同學們寫上自己的理想,放入願望瓶,有特定人保管,大四之後打開看看自己的願望是否實現。
7、由心理委員做總結髮言。
八、後續工作:活動結束之後,把桌子恢復成原來的樣子,並打掃教室衞生,把黑板擦乾淨
篇三
引言:從進入大學到現在,隨着畢業時刻的來臨,有些同學們對就業還十分迷茫,同學們需要對就業心理有一個迫切的瞭解。擺正心態,迎接新的挑戰,已經成為我們班當下不可忽視的問題。我們有必要開展一次就業心理主題班會,讓我們班的同學瞭解更多的就業心理知識,增強同學們的面試能力,提升技巧。
一、活動名稱:外國語學院08公二班就業心理學習活動
二、活動主題:工作,我能行!
三、活動時間:20xx年4月27號
四、活動地點:教室
五、活動方式、內容:
1、在教室舉辦一場關於創業和找工作辯論賽,通過辯論賽,讓同學對就業方向有一個更好的瞭解。
2、做一個關於自主創業的調查分析的presentation,讓同學瞭解就業趨勢。更好的把握就業方向,找準路子。
3、播放學長學姐關於就業的見解的視頻,更直觀的把握在就業時,應如何表現。
六、設計思路和活動亮點:通過辯論賽的形式,讓同學們切身感受不同同學對就業的想法,是同學能夠對自己的就業心理,思路有一個更好的把握。
七、實施條件:教室可以利用
八、活動過程:
1、準備階段:
A、需要物品:獎品(調動同學的活動積極性),攝像機(拍攝學長學姐關於就業的視頻)
B、提前告知同學辯論賽流程、分類,使同學能夠做更好的準備。
C、上網查找就業分析的材料,做成PPT。
2、展開活動
時間:20xx年4月27日星期三
地點:語音教師
步驟:
A、辯論賽
B、班級同學感悟點評
C、Presentation
D、播放學長學姐視頻
3、活動評價及總結:
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