教師培訓感悟：南京情，國培緣

秋雨纏綿，滋潤着我們每個人的心田。帶着領導的囑託，帶着班級孩子們的不捨，帶着家人的期望，帶着自己成長的動力，我只身一人來到了南京。南京是一個有山有水的地方，她很美，很浪漫。就是在這美景如畫的南京結下一段國培情緣。

這次國培匯聚了來自全國各地100位教師，參加為期10天的“國培計劃——示範性集中培訓項目江蘇第二師範學院國小語文班”的培訓。雖然來時匆忙，但學習緊張有序。

回顧自己這幾天學習生活，每天的感覺都是幸福而又充實的，因為面對的是不同風格的名師，聽的是不同類型的講座，觀摩的是南京各類名師的教學活動，寫的是自己真實的感受和想法。雖然沒有趕上開班儀式，但沒有錯過名家名師風采。班主任的認真負責，學員們的學習熱情，都讓我深深的感動。曾經害怕一個人的遠行，殊不知這次國培讓我的思想切切實實有了很大的提升。

一、國培，專家講座使我受益。

匆忙地整理好入住房間的一切，趕上了下午談鳳霞教授的《談文學閲讀的多元化》的專題講座，以前自己對課外閲讀也有一點膚淺的看法，談鳳霞教授從閲讀的意義、多元閲讀、以及圖畫書深度閲讀的精心講解，使我重新認識了多元閲讀的重要性。周益民老師的《童年愛上一本書》給我和孩子指明瞭閲讀方向,讓我更加明確：同一種文體、不同的教法，以及怎樣選擇經典圖書等。

樸實、謙和的楊瑞清校長的行知教育情懷讓我敬佩，他尊敬陶行知，敬仰陶行知，熱愛陶行知，從內心裏認同陶行知思想對於今天的農村教育、中國教育依然具有普遍價值，具有新鮮的活力，所以立志傳承行知思想，讓行知思想發揚光大!

他繼承了陶行知的“生活即教育，社會即學校，教學做合一”行知思想，成為了走在行知路上、弘揚行知精神的典範。楊瑞清校長説：“守住內心的寧靜，做自己喜歡做的事，立大志，做小事，用20xx年、20xx年的時間做小事，把小事做好，做到極致，最終就能成就大事。”這句話深深地激勵着我。在行知路上一直走下去。

二、國培，更新我的教學理念。

通過這次國培學習，我發現要想提升自身素質，我必須以積極的心態面不斷的更新自己的教學理念，使自己的教學步伐適應新的教育時代發展的形式。

教師是知識的傳播者，不僅要把基礎知識和基本技能傳播給學生，還必須關注學生的學習過程與方法，瞭解學生個體的差異，因材施教，有針對性地進行教學。幾天的學習雖然短暫，但是我的思想認識卻得到了昇華，也讓我明確了目標，認清了方向，剩下的就是將學到的新的教學方法，付諸行動，讓我的課堂、我的孩子有新的進步。

三、國培，讓我們共同成長。

我們的學員老師來自全國各地，聆聽教育專家的教育理念，與專家互動答疑解惑，交流各自教學中的經驗，討論着教學中遇到的種種困惑，在交流過程中，我瞭解到各個學校教學的不同情況，大家取長補短，即使在餐桌上大家都還討論專家的講座，大家説着、議着，都沉浸在學習和成長的幸福中。國培學習讓大家在交流中碰撞思想，在交流中碰撞智慧，在交流中提升自身素養。總之，國培，讓我們在教育生活中共同成長。

教育是一項充滿智慧的事業，需用時間慢慢地醖釀。我將帶着收穫、帶着感悟、帶着信念、帶着滿腔熱情，讓自己在教育教學實踐中不斷成長，正如這南京的秋，只要靜心欣賞，怎麼看都看不夠!