老師教育心得感悟:寫給一同追夢的語文人
編者按:《20xx寫給一同追夢的語文人》是作者以書信的形式,向語文教師傳遞教育的正能量。值得各位老師前來閲讀。
親愛的同人:
您好!
時光荏苒,20xx又走過了一月。感謝您對“春來詠語”兩年來的關注。自“春來詠語”平台開創以來,得到了全國不少語文同人的關心,你的鼓勵,是我前進的動力。
20xx,我們一路同行。
願思考成為我們生命的常例。作為語文人,學生的問題是我們思考的起點。培養怎樣的人?是我們一生必須叩問的命題。社會誠信的喪失、道德的淪喪、社會公德的缺失,或多或少與教育有關。怎樣的學校就會培養怎樣的學生,怎樣的老師就會培養出怎樣的學生,這樣的判斷是有一定道理的。如果學校走出去的孩子充滿正能量,懂得感恩,知道誠信,講究仁義等等,他們一定會出淤泥而不染的。作為教育人,我們有這樣的使命:讓孩子健康快樂成長。作為語文教育人,我們更要肩負起這樣的使命。唯有通過思想教育,情感教育,讀書教育讓孩子們堅守人類良知,無論在何時何地,我們不能違背做人的基本原則。所以,讓我們在學校多多思考學生的問題,尋求解決的門道。
願研究成為我們生命的常規。作為語文老師我們一定要善於研究,思考問題是前提,善於研究是途徑。當下的語文界十分浮躁,各種工作室、工作坊,各種培訓、彙報,令人眼花繚亂。但我們堅守課堂,坐看外界喧囂,我自巋然不動。把課堂問題一一鋪開,認真研究,你會發現,自我修煉是進步的根本方法。研究,需要我們敢於坐冷板凳,耐得住人生的寂寞,受得住內心的沉寂。
願讀書成為我們生命的常態。微信的碎片化閲讀讓我們瞭解了大量訊息,但讀書才是我們語文人的常態。在校園,拿起書與學生一起閲讀才是生命最美的風景,也是我們生命的常態。只有書本才能打開我們的視閾,上通遠古,下至未來。博古通今,知曉中外,我們的課堂才能縱橫捭闔,隨處生成。
語文教學需要教師向內潛入,學生才能向上生長。教育如春雨滋潤萬物的一種過程,首先我們得是春雨,其次我們需要用滋潤的方法。世上沒有一夜成名的捷徑可走,唯有孜孜矻矻與默默前行才能於教育有益,對孩子有利。我也曾想過像某些名師一樣靠課堂叱吒語文的江湖,也夢想着憑文章縱橫於江湖的語文。其實,這些都不是人生最寶貴的,真正寶貴的就是積極投身於教育,甚至紮根於鄉村帶給孩子一生的幸福。
我希望我們能温暖彼此,傳遞教育的真能量;不浮華,不炒作,不喧囂,腳踏實地,順其自然。但願有一天我們的教育合乎人性發展,我們的教師不為職稱、待遇所累,人人都努力地詩意地快樂地教書育人。
“春來詠語”非常榮幸與您一路同行!
祝春節快樂,順頌時祺!
您的朋友:吳春來
20xx年1月25日
作者:吳春來
公眾號: 春來詠語
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