中學老師的教育感悟:一個師者的情懷

編者按：老師是一種偉大的職業，成為一位老師要時刻增長自己的知識，教育學生，下面我們來看看《一個師者的情懷》這篇教師文章吧!

“如果有來生，我希望做一棵樹。一半在土裏安詳，一半在風裏飛揚。一半灑落陰涼，一半沐浴陽光。”三毛的一首小詩寫出了她浪漫多情的內心世界。細細想來，這何嘗不是一個師者應該擁有的情懷!

紮下生命之根，我們的內心才會安然。

今天這個時代太容易讓人迷失自我。作為一個教師，一旦失去了愛、童心和激情，讓功利風化了自己的內心，那這個職業就沒有了靈魂。走近蘇霍姆林斯基、陶行知、葉聖陶等教育家，你能清晰地看到他們的人生軌跡。因為他們終其一生都在為怎樣讓學生成為一個真正的人而努力。他們留下的一句句教育名言振聾發聵，洗滌着一批又一批師者的靈魂。

作為一個普通的教師，我們可以沒有高深的理論，也可以沒有豐厚的學養，但唯獨不能丟掉的是育人之本。唯有牢記自己育人的使命，老師才可以在現實中真正做到:任爾東西南北風，我心自巋然不動。只要一節課上學生有成長的痕跡，我們何必太在意方法與策略?只要一段歲月中老師與學生的生命都煥發着活力，我們何必在過程與結果中糾結?

如何深深地紮下自己的生命之根?只有讀書。

不登高山，不知天之高;不臨深溪，不知地之厚。天地之道，博也，厚也，高也，明也，悠也，久也。為人師者只有明瞭這些大道，教育才不會迷失方向，教學才不會功利。當我們不為考試，不為訓詁，只為汲取智慧而遍讀經典時，我們生命的姿態必然是蓬勃昂揚的!

只有在大量的閲讀中完成生命的蜕變，教師最終才可以享受人生，奉獻才情。

固然不是每個人都能成長為名師，但是每個教師都必須成長。為學生成長。“教育意味着一棵樹撼動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”這種教育的智慧首先源於自身的正能量。為自己成長。生命是一場修行，豐盈自己的生命本就是一個師者的追求。做一個讀書人，在經典作品中沉澱;做一個有心人，在每一次反思中提升;做一個研究型的老師，在不斷的探索中發現。成長為一個博學的老師，讓學生感受知識的美好;成長為一個快樂的老師，向學生傳遞一種積極的心態;成長一個富有情趣的老師，給學生展現一種詩意的生活。這才是師者的人生，無需冠以高尚之名!

教師本就是精神家園的守望者。儘管今天這個社會給予了老師更大的壓力和更多的誘惑，但是師者永遠不該丟掉自己的本色。如果連教師都不能有所堅守，我們的社會根本無底線可言。

詩意地棲居在這個世界上，活出一種優雅，站成一種永恆。願每一個在教育上前行的師者，都能從容成長，靜靜等待，默默守候。

作者|社旗縣第二國中 宋桂鋒