國小老師教育培訓心得感悟
編者按:陽春三月,作者參加了一次教育培訓,她會有什麼樣的感悟呢?下面我們來看看《長垣歸來話成長》這篇文章吧!
就在油菜飄香,玉蘭花開的陽春三月,河南教育時報主辦的“蘧孔杯”第八屆河南最成長力教師頒獎活動在長垣縣第一國中如期舉行。
這次活動給我印象最深的是兩個人,一個是長垣縣第一國中的蔡校長,另一個是專家團隊的武鳳霞。下面分別説説他們兩人給我的啟發:
蔡校長:農民出身,長垣縣本地人。紮根學校幾十年,對學校實行精細化管理_----《立體育人,創新教育》,從“理念育人、課程育人、精神育人、家校育人、課堂育人”等多個方面進行教育。他們的“早教研”紮實有效;社團活動全面提升了學生的綜合素質。長垣一國中的教育教學改革,使全校師生在學與教中樂此不疲,使學校成為師生共同成長的幸福樂園,真正詮釋了國家課程標準與精神,值得我們學習。
武鳳霞:江蘇省無錫市南湖國小校長、省國小語文特級教師。她的成長經歷本身就值得每位教師學習。正如她在報告中所説,優秀教師成長的六個要素:“努力、渴望、學習、特色、研究”。當一個人渴望成功就像渴望生存,把成功與生命聯繫在一起,他(她)才能將身體內的潛力全都激發出來,才能比常人多出幾倍甚至幾十倍的努力,去學習、去研究教學,才會有一篇又一篇教學反思,才能寫出與學生在一起的一個又一個生動的故事,才會有屬於自己的特色。“雞蛋只有從內打破才會孵出小雞,而從外打破只會是一地蛋泥”。一個人只有內心的覺醒,才會有巨大的潛能發揮。如果一個老師僅僅在上班的八個小時內,完成了所有工作,八小時之外去享受生活了,那麼,他(她)的小課題研究,教學反思,大量閲讀什麼時間來完成?鮮花與掌聲的背後都凝聚着汗水和淚水。沒有哪一份精彩是不勞而獲,沒有哪一步成長是別人代步!
作為校長,自己要不斷學習,引領老師專業成長,要努力打造一支優秀的教師團隊。如果説蔡校長是校長中的榜樣,那麼,武鳳霞不僅是成長力教師的榜樣,更是校長中的楷模。
“莫道君行早,更有早行人”。永遠不要停止追求的腳步。做校長,更要努力踐行社會主義核心價值觀,做一個有情懷、有擔當、有教育夢的人。做校長,就要像燈,在不斷學習、不斷實踐的過程中,讓自己的光一點點的明亮,照亮着一羣追夢人前行的路。
作者|產業聚集區英民國小 谷敏
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