《橋》評課稿
簡簡單單教語文、本本分分為學生、紮紮實實求發展。語文教學應做好語言文字的訓練,突出語言的理解,積累和感悟來構建簡約,實用閲讀教學的課堂。翁老師執教《橋》一課正是體現了這樣的理念。她獨具匠心的教學設計,嫻熟的課堂調控能力給我留下很深的印象。
一、渲染情境,以情促情
《語文新課程標準》指出,語文課堂豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的,語文教學應注重學生的情感體驗。翁老師的課堂上,始終不忘帶動學生的情感,非常注重渲染情境,以情促情。
在正式導課之前,老師讓學生讀洪水逼近時的句子的描寫,緊接着提問,在這湍急的洪水中你們的第一反應是什麼,馬上使學生進入到了那種緊張危急的氛圍中。為後面的這個老漢的形象作了鋪墊。
再如翁老師在後來教學中,運用音樂渲染,這音樂選的也十分巧妙,非常的煽情,充分調動了學生的情緒,烘托氛圍,讓學生很快進入音樂中的情境。
二、抓詞品句,讀中升情
本堂課還是一堂充滿語文味的課堂,是紮紮實實的語文課堂。教師抓詞品句,做得十分到位。在這裏,還要講的是翁老師提問設計也很有效,利用幾個大的問題去統領整堂課的教學。然後又把解決這些大問題的途徑,迴歸到閲讀,落實到具體的句子,詞語的品讀中去。比如翁老師抓住“這是一位怎樣的老漢?”這一大問題,讓學生讀讀議議説説。並抓句幾個重點的句子,以及其中重點的詞語,引領學生深入的思考,品味。
總之,翁老師的這堂課亮點十分突出,課堂有起有伏,學生的學,教師的教,都很投入。教師教態自然,能及時評價學生,多鼓勵性語言,富有激情,良好互動。在紮實的品讀中,結合説話,寫話,在提高學生綜合素養的同時,又迴歸朗讀,讀的有層次,有感悟,有深情。閲讀教學做到了情境交融,難能可貴。
-
消防運動會新聞稿範文(精選16篇)
消防運動會新聞稿範文篇16月17日,長春市消防救援支隊第五屆消防運動會在傾盆大雨之中繼續進行着,時間彷彿停止在開幕式上,王獻忠總隊長的肯定和鼓舞,為全體參賽指戰員打了一針強心劑,全體指戰員龍爭虎鬥,羣雄逐鹿,誓要在賽場上一決高下,他們用汗水詮釋着奉獻精神,他們用...
-
師德師風演講稿(精選20篇)
師德師風演講稿篇1尊敬的各們老師、同學們:1990年5月,我開始了地理教學生涯。滿懷激情走進課堂,迎接我的卻是學生對地理這一非升學科目的極端忽視和排斥。經過一段時間的實踐和理論學習,我領悟到要改變現狀、走出困境,必須走出傳統的注入式教學模式,應以興趣為誘因,激...
-
學校表彰大會新聞稿範文(通用3篇)
學校表彰大會新聞稿範文篇1金銀湖畔春風起,好雨知時應時生。一陣略帶暖意的春風拂來,我們感受着春的氣息,聆聽着春的旋律,迎來了金銀湖中學20xx-20xx年度上學期期末學生表彰大會。大會於3月3日上午8:00在操場上隆重舉行,表彰金銀湖中學的學習標兵學習小明星學習奮進...
-
2023表彰大會的新聞稿(精選17篇)
2023表彰大會的新聞稿篇16月19日,xx公司20xx—20xx年度企業內宣工作表彰大會在辦公樓918會議室舉行,來自公司各單位、系統的企業文化專員、通訊員、自由撰稿人共計70人蔘與了表彰。會議回顧了20xx—20xx經營年度以來企業內宣工作的開展情況,截至到5月份,各單位、系...