國小語文觀摩課《卡羅納》評課稿
我聽了陳老師的課,受益非淺。陳老師為了突破重點,較好地達成情感目標(激發關愛他人、幫助他人的情感),把課文重組成兩個版塊。
一、找出描寫卡羅納的悲痛欲絕的語句,體會感悟,指導朗讀,表現出卡羅納的心情。
二、再讀課文,找找卡羅納身邊有哪些人在關心他,並劃出有關語句,細細品味,説説他們是怎樣關心卡羅納的。
課堂實錄一:
師:失去母親的卡羅納悲痛萬分,默讀課文,用波浪線劃出描寫卡羅納
心情的語句,再認真讀讀,用你的朗讀聲表現出卡羅納的心情。
生默讀找劃語句,一會兒幾個同學就認真地練讀起來。
師:相信大家已經體會到了卡羅納悲痛的心情。誰先來讀一讀。
生1:他面容灰白,眼睛哭紅了,兩腿站不穩,好像他自己也大病了一場似的。我從卡羅納的臉色中體會到他失去母親是多麼的傷心、難過。
師:卡羅納承受着多麼巨大的悲痛呀!誰再讀。(指名讀)
師:你體會到了卡羅納的悲痛。讓我們一起讀。(學生齊讀)你還從哪句話體會到了卡羅納的心情。
生2:過了一會兒,我發現卡羅納獨自站在一邊端詳着我,他的目光裏充滿着無法形容的悲哀,那神情彷彿在説:“你可以擁抱媽媽,我卻再也不能了。”卡羅納失去了母親,他的內心充滿了悲哀,他羨慕我還能擁抱媽媽。
師:你説得真好,讓我們一起走進卡羅納的內心,讀。(學生齊讀)
師:卡羅納失去了母親是那樣的痛苦、傷心。假如卡羅納就在我們身邊,你會怎麼做?
生1:安慰他,叫他不要再傷心。
生2:幫助他走出傷痛。
生3:鼓勵他,讓他重新快樂起來。
這堂課,陳老師重視朗讀,讓學生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養語感,在讀中受到情感的薰陶。通過自讀自悟,集體交流,有感情地朗讀語句,學生體會到了卡羅納失去母愛的悲痛,從而激發起了要關愛他、幫助他的情感。讓聽者也深深地被感染,引起共鳴。我覺得陳老師的既完美,又完整,是一堂很成功的語文課,讓我受益非。
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