國小班主任培訓總結範例
通過此次培訓,讓我認識到了班主任工作錯中複雜,千頭萬緒。要想當好班主任,不僅要有一定的理論水品,而且還要有一定的教學經驗。教師要依據不同的案例進行不同的處理。經過這段時間的學習和檢驗自己在班主任工作中的經驗。有不足,也有一定的優點,現總結如下:
意識到教師不能隨便佔用學生的時間。
1、我們學校是農村的一所中心國小,學生放學回家,基本上都不復習。為了彌補這個缺陷,我就讓學生每天早晨提前20分鐘到校自習。但大部分時間都是班幹部給本班學生上自習,讀書,聽寫詞語,出數學題給其他學生做等。聽了“學生遲到,你該如何處理”這個課題專家的建議,我才明白了教師不能隨意去佔用學生的時間,教師客觀上擠佔了學生的休息與睡眠時間,不利於學生身心的良性發展。過分佔用學生的自習時間是與素質教育格格不入的。 教師要讓學生對所學知識有一個咀嚼、消化和吸收的時間可空間。讓學生有一個輕鬆的學習環境,無論是對學生的身體還是心理,都大有裨益。
2、認識到教師對學生的心理輔導必不可少。
不管是優等生,還是後進生。心理在一定程度上都有問題,班主任教師應對不同的個體對其心理輔導。尤其是優等生,自己認為自己學習好都是自己努力的結果,與教師無多大的關係,容易滋生驕傲的情緒。教師應對學生的心理進行輔導。讓他明白個人的力量是有限的,集體的力量是無限的。用一句諺語説:“眾人拾柴火焰高。”
3、明白了教師不能搶功,要考慮學生在學習上的主觀努力,應多表揚學生。
以往,有人稱讚自己教得好,心理美滋滋的,認為自己還不錯。殊不知這種美滋滋是學生的刻苦努力給予的。學生的成績是他們主觀努力的結果,而忽略了對學生的表揚。在此次培訓中,聽了各優秀班主任的培訓,我才意識到這一點。
4、關注學生安全,要做到“王大媽的裹腳布,又臭又長。”不要怕羅嗦,安全是第一。
學生的安全工作是學校工作中的重中之重,班主任教師要對學生進行各種安全知識教育,要做到時時講。其次,教師也要根據實際情況進行不同個案的處理。如:一位語文教師上課前發現本班兩個學生瘋打,這位教師就罰兩位學生在走廊上做作業,結果兩位學生繼續瘋打,導致另一個學生的眼睛被另一個學生打傷了。追究下來,這位教師是有很大的責任的。所以,教師要正確處理學生之間所發生的關係。
總之,通過此次培訓,我會在工作中揚長避短,吸取好的經驗,彌補自己工作的不足。由於,自己所在的學校無網絡,只有城裏的家裏有,所以時間上不足。但以後我會更加努力的。
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