第三屆班主任經驗交流心得體會
一年的班主任工作又過去了,今年我又有哪些收穫和不足了,聽了班主任經驗交流會的各位老師的發言後,我體會很多,對班級工作有了新的看法和思考。
第一、作為班主任應放下師道的尊嚴,走近學生,親近學生,與學生建立一種和諧、民主、平等的師生關係。要讓班裏的每一個學生真正感到在這個班集體裏面,老師是他們其中的一員,是他們的朋友,與他們是平等的。在這個集體中,老師只不過是領頭雁、引路人而已。作為班級大小事務應先徵得同學們的同意,再由全班同學集體討論,最後做出決定,切不可專制獨裁,搞家長制,唱一家言,為追求一種表面的威性而失去人心。人心齊,泰山移,兄弟同心,齊力斷金。這些看似簡單的道理,在我們班主任的實際工作中確不一定想明白。對班規的制定,大家出謀劃策然後舉手表決,一旦形成制度就要嚴格執行。執行時要嚴,特別是對班幹部,即要樹立他的權威,又要加以嚴格要求。當然,在具體的操作過程中,還要講究個度的問題,畢竟我們的班規是為了規範學生的言行,促使他們努力學習,讓學生健康成長,成為國家的棟樑之材,有用之才才是我們的目的。只有這樣,同學們才會自覺自願的遵守班規,誰也不願去違反他們自己作出的規定,即使犯了規也甘心受罰併力爭少犯。慢慢地,同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。
第二、作為班主任要做個標準的天平,平等地對等每個學生,關心每一個學生,不偏袒優生,漠視差生,愛心應一視同仁,這是班主任工作中至關重要的一環。班主任在管理過程中,對於那些學習成績不突出的學生犯了規,要嚴肅處理,對於那些學習成績突出的學生犯了規,同樣要嚴肅處理。後進生心理脆弱,本身就有強烈的自卑感,又最容易犯錯,因而處理過程中,切忌傷害他們的自尊,要心平氣和地對他們進行説理教育,有耐心地去引導他們才是最好的方法。他們一當有一點進步就要大力表揚,讓他們感覺到班主任很在意他們,班集體離不開他們,從而讓他們找會自尊,樹立自信。另外,在一個班級中,無論男女,不管優劣,班主任都應從生活、學習、思想意識等各方面去關注他們。平時多走進他們,談心交流,利用班會課共同解決一些矛盾,讀一些好文章進行引導;努力走進他們的生活,瞭解他們的思想,班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色,也只有這樣才會贏得同學們的尊重、信賴,形成一股強大的班級凝聚力。
第三、作為班主任要處理好各學科教師及班級與班級之間的關係。班主任要協調各科平衡,平等對待科任教師。班主任是一個班的主心骨,核心力量,班主任對各學科的一個小小的評價,會影響學生對該學科的學習態度;班主任對任課教師的一句簡單的評價,會影響學生對任課教師所教學科的興趣。班主任在學生面前切記對教師不負責任的評價。其次,不要讓學生重主科、輕副科,尊重主科教師,無視副科教師的想法,這一點很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想。學生對科任教師的反映,科任教師對同學的看法,班主任要及時瞭解,在中間發揮好橋樑與潤滑濟的作用,並且要有持久性。特別要讓學生平等對待每一位科任教師,不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題,更是一個人修養與品德的問題。學生尊重各科教師,教師樂意走進這個班,學習的效果可想而知。另外,作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關係,對於班與班之間所發生的矛盾,要能夠學會正確對待,切莫護短,張口閉口就是它班學生不對,對別班同學指手劃腳,罵罵咧咧,這既有損自己的形象,又不利於團結。我們知道,學生來自四面八方,每個村的學生都被分到各個班級中,可以説班與班之間因為學生的原因而有着千絲萬縷的聯繫,因此,對於任何一個班,都不可能關起門來搞建設,必須要加強班與班之間的交流、合作,團結協作,共同進步。
第四、作為班主任理應言傳身教,熱愛這個家。現在對教師個人素養要求越來越高,而一個班主任的一言一行,人格人品對學生更是有着深遠的影響。因此,要帶好一幫思想既單純又複雜,既有主見又沒主見的青少年,班主任就應該做好典範。比如班級大型活動,班主任熱情投入其中,想方設法努力與同學們一道去共創佳績。班級受損,班主任要勇於承擔責任,不能一味地責備學生,相反還應鼓勵或正確引導。班級事務,自己能做的,努力動手去做。要做到三勤(手勤、腳勤、眼睛勤)三快(手快、腳快、眼睛快)。地上的紙屑,課桌上的擺設,窗簾的安放等,走進教室同學們都在認真學習,隨手彎彎腰,動動手,擦一擦,拖一拖,學生會都會看在眼裏,記在心裏,會潛移默化的受到影響。切忌亂批評亂指責,整天指手畫腳。另外,班主任要從心底愛這個家,愛這個家中的每一個成員。學生無形中會形成一種自我約束力,並模仿着為班級做一些力所能及的事。我們班常有同學為班級掛好窗簾,幫老師整理好講桌。即使班主任不在的時候,班上都是規規矩矩,爽心悦目的。特別是有些同學犯了錯誤,會主動跑來向我認錯。我會表揚他,因為他已知道並勇於承認,自然不會再犯。同學們互幫互助,和睦相處,在這種輕鬆愉悦的氛圍中學習生活,會收到意想不到的效果。
第五、作為班主任不能忽視“後進生”的轉化工作。由於多種因素的影響,目前,後進生有增多的趨勢。我們都有這樣的想法,當教師難,當一個稱職的教師更難。那麼我們該怎麼辦呢?我想首先要轉變觀念,要相信後進生是可以轉化過來的。對他們要報以滿腔的熱情,要與其他同學平等對待。我們設身處地的想一想,任何一個學生都不想成為差生,誰不想受到別人的誇獎和稱讚呢?有些後進生看似倔強不温順,甚至和老師頂撞。其實他們的內心是很脆弱的。他們非常需要別人的認可和尊重。而這種認可和尊重有時是很低的,只要一個欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了。在學生的心目中,不歧視差生是老師最優秀的品質。我們不要認為你偏向好學生好學生就尊敬你,有時恰恰相反,好學生也不一定買你的賬,所以我們千萬不要歧視任何學生。其次,要付出。應該認識到,轉化工作是相當繁重的。不要抱着輕鬆的態度。或者認為我都把心掏出來了,他還是那麼不懂事。那麼你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了。差生的轉化是一個長期的、艱苦的、複雜的過程,班主任必須要樹立打持久戰的心理準備,也要有隻能勝利不能失敗的堅定信。
數學組:秦孟彬
-
實施“三大工程” 做好“兩篇文章”推進精神文明建設邁向新水平大綱
近年來,武寧縣以創建省園林城市為目標,按照“圍繞經濟抓創建,抓好創建促經濟”的思路,舉全縣之力,聚全民之智,全社會參與,通過一系列創建活動,着力優化軟硬環境,提高了廣大城鎮居民素質,樹立了武寧縣城的良好形象,先後被評為全國城市市容環境綜合整治優秀縣城、全國創建文...
-
婦代會興辦好家長學校的經驗材料範例
適應農村特點努力辦好家長學校和龍市頭道鎮新民村位於頭道鎮江南,是朝鮮族集中居住地,全村幅員面積1700多平方公里,耕地面積456公頃,有13個村民小組10個自然屯,全村有565户,總人口1830人,其中朝鮮族1761人,漢族69人,婦女總數是569名,在校生126名。頭道鎮新民村婦代會...
-
圍繞經濟抓黨建 抓好黨建促經濟範例
全面建設小康社會,重點在農村,難點也在農村。隨着農村改革不斷深入,農業產業化、農村工業化和城鎮化進程不斷加快,農村基層組織建設呈現出村幹部年齡素質老化、後繼乏人;村級經濟薄弱;幹部待遇偏低,吸引力不強;農村黨員、幹部“雙帶”作用和黨的核心作用發揮不明顯等突...
-
努力在平凡崗位上踐行共產黨員的先進性(保先教育辦公室人員經驗材料)
努力在平凡崗位上踐行共產黨員的先進性中共ⅩⅩ縣委辦公室ⅩⅩⅩ(2005年3月14日)我叫ⅩⅩⅩ,是一個“老辦公室”了,現年49歲,30年工齡,29年黨齡,已經做了16年文字綜合工作。現在,雖然是縣委辦副主任,但依然是一名普通的祕書角色,是僚而不是官。在辦公室這個平凡的崗位上...