春季學期班主任工作總結
時間過的飛快,一個學期很快又結束了。對於我來説這又是忙碌而充實的一個學期,和學生一起品嚐着學習生活中的酸甜苦辣,有喜有憂,累並快樂着。
本學期我在校領導的帶領下,依照學校管理及班主任工作計劃,結合本班實際情況進行工作,成績的取得時可喜得,但問題依然存在不少,在學期結束之時,特作以下總結:
一、培養一支得力的助手隊伍。
開學初,我就在班裏選出了班委成員,因為平常注意引導,注意自己不能成為學生的“管家”,班級事務放手讓學生大膽去做,所以值日生的組織管理能力比較好,班級事務處理地較好。
二、明確的班規班紀,打造良好的班風。
本學期我和學生依照學校班級管理及班主任工作計劃,結合本班實際情況進行制定的班規班紀,我們明確班規班紀明確分工職責,並且每週做好總結,並引導學生提出改進方法,這樣我們能夠及時發現問題並及時解決,班規班紀面前人人平等,各盡其責,老師以身作則,班長做好榜樣,紀律面前嚴格要求自己,大家共同努力,打造良好的班風。
三、和學生打成一片,構建美好“家園”。
平常的學習生活中,我從來不以高姿態對待學生,以自己嚴謹的工作作風在學生中樹立威信,以朋友的身份和學生聊天,給學生以親情。學生犯了錯誤,批評時講究藝術,談話時注意時間和場合,注意談話時維護學生的自尊,把握批評的尺度,不斷反思對待學生的態度,從來不偏袒學生。因此,一個學期以來,大家有話都願意給我説,當然也是比較聽話的,這可能就是“樂其師,信其學”吧!
四、轉化後進生。
轉化後進生,我首先給予他們理解、尊重,在學習上多幫助,在生活上多關心,經常關注他們,讓他們感到老師也是很愛他們的,他們同樣很重要的。在班規裏我還特別為他們設立了“進步獎”,為他們樹立信心,鼓舞他們不斷向前。當然,對待這些後進生,要嚴慈相濟不能嚴厲有餘,慈愛不足,也不能慈愛有餘,嚴厲不足。本學期我已成功教育轉化了陳柏宏,王俊文等幾位後進生,還有幾位還不太成功,但我不會因此而不放鬆、氣妥。所以我會一直努力。
五、家校聯繫,共同教育。
事實已告訴我們,家長的配合教育對我們老師教育學生是起很大作用的。因此,本學期我經常聯繫家長,及時發現學生存在的問題,便於適當的處理,我發現家校聯繫,教育學生是成功的,也是很有意思的,為了孩子能夠健康快樂的成長,多花些時間也是值得的。
六、積極參加學習的各種活動。
低年級的學生雖然年齡小,但只要學校舉行活動,他們都想參加,都想為班級爭光,都想表現出自己的特長,不管結果如何,我們都會盡力去做。我經常教育學生“重在參與,重在嘗試”,只要你做了,只要你付出了,沒有榮譽我們也是最棒的!
七、對學生的思想教育。
對學生的思想教育,我認為這是比學習文化知識更重要的。因此,在平常我利用多種形式,不管大事小事,我都會適時引導,以便對他們的思想品德教育,我總認為思想認識不到,就什麼事也做不好。
工作中我們就要不斷反思,不斷總結,特別是像我這樣的年輕班主任。在今後的工作中,優點我會繼續發揚,缺點我會盡量避免,以我對教育事業的滿腔熱忱,繼續在三尺講台上播種我的希望!
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