國小五年級班主任工作總結參照
本人擔任五年級班主任,在這學期裏,我和學生一起學習,一起處理班集體事務,共同創建一個團結,奮進的班集體,以下是本人的心得體會:
1.創建班集體,首先要進行心靈溝通。人是有情感的,學生也是人,當然有情感,但他們的情感是非常淺顯,容易改變的。因此,在班主任的工作過程中,要與學生進行溝通。無論參加比賽,還是犯了錯誤,都必須讓他們知道老師的真正目的。只有這樣參賽後選手會更有信心,更加加倍地訓練與準備,犯了錯誤的同學,也不再記恨老師的批評,正確認識自己的錯誤,其他同學則是有則改之,無則加勉,所以學生往往會逐漸形成了積極,奮進的幹勁,誰也不推卸責任,誰也不逃避錯誤,形成正確的輿論導向,這樣班集體裏會形成了公平的竟爭,個個同學在各項比賽中都大展才能。
2.創建班集體,還需要培養優秀的班幹部。創建一個好班級,也需要一支優秀的班幹部。而一支團結,能幹的班委,更需要一個好班長,一個好班長是班主任工作順利進行的得力助手,因為班主任與學生之間必定是一段距離,而班長則是最接近學生,最瞭解同學情況的一個班主任“卧底”。當班級出現異常現象時,班長可以代班主任處理一下。比如,早上,學生大部分來得都比老師早,此時,班長則可以當一會兒“小老師”,可以組織同學們在教室裏讀書,組織講故事比賽,組織同學們參加早鍛鍊等等。一個班長,能把班級管到這樣程度,班主任工作是相當順利的。但千萬不要忽視對班長不良行為的教育。有時班長為了管好班集體,有時也會感情用事,難免與同學發生爭吵,也有個別同學就是與他作對。此時,班主任對班長的不良行為也要暗地裏進行教育,引導他形成更好的行為規範,對於作對的同學也要教育,講明道理,讓他們知道班長的管理是有他的理由。我這樣,對於班長無法處理的情況班主任則要恰當處理,同學之間的矛盾也就不再有了。班長以及班幹部就更容易做好自己的工作了,所以管好一個班級也得需要培養一個好班長。
3.創建一個班集體,也需要表揚與批評相結合。每個人都希望別人能表揚自己有多棒!此時,會笑在臉上,甜在心裏!以後幹什麼都有勁了!因此,學生有些行為或舉動是相當令人滿意時,則需要好好適當表揚一下,這樣學生今後堅持在學習上好的行為。該表揚就表揚,尤其是差的學生,更需要這樣!當然,對於優秀的學生往往比較驕傲,難免當差生問他們問題時,他們會不煩惱地告訴他們,草草了事,像這樣的學生,都比較自私,因此,有必要指出批評,只有這樣,不管是好生與差生,都會願意去幫助別人並遇到問題也不恥下問了!所以表揚與批評都要,這樣每個同學能明白自己的長處與不足,人與人之間者會形成和諧的人際關係,這樣的班集體才能穩定發展。
總之,創建一個班集體,班主任除了認真工作,仔細觀察學生的內心變化,進行交流與心靈溝通外,還需要充分組建一個班委,尤其是培養一個好班長。一句話班主任的工作是比較繁忙的,又是那麼讓人尊敬的。只有當了班主任,才能真正找到當老師的快樂!
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