國小生誦讀古詩文活動實施方案
一、誦讀目的:
1、培養學生從小熱愛祖國傳統文化,瞭解祖國優秀文化,增加自身人文素養。
2、提高學生的朗讀能力,培養學生的朗讀興趣和習慣。
3、構建學習型校園,更好地營造學習氛圍。
二、參加對象
全校學生
三、誦讀的內容
《三字經》、《弟子規》、《論語》、、《增廣賢文》、《唐詩三百首》中的優秀編章。
四、活動的組織與實施
1、活動以班級為單位,根據不同年段學生的年齡特徵,開展課外誦讀活動。
2、誦讀遵循“以背為主,只做適量與適當的講解”的原則。
3、活動開始,循序漸進,由淺入深,逐步激發學生誦讀的興趣,培養學生誦讀的習慣,提高學生誦讀的信心。以後根據活動實施情況,及時調整充實內容。
4、活動主要由各年級語文科老師組織。各班老師根據班級學習情況,每週至少用兩節早讀課組織學生誦讀。
5、學校每週五提供下週學生誦讀內容,讓學生抄寫誦讀。各班級也可以自選誦讀材料,通過學校同意施行誦讀。
6、誦讀效果呈現方式可打破班級界限,學生隨時可以找學校的任何一位老師檢查背誦,完成情況由老師在本子上寫下激勵性的檢查評語,作為學生誦讀效果的依據。
7、本誦讀活動堅持以“嘗試着做”的試驗精神,及時總結經驗,歡迎師生對本方案提出修改或補充。
羅崗國小學生誦讀古詩文活動計劃
通過開展中華古詩文經典誦讀活動,使學生在記憶力最好的時候,以最便捷的方式獲得古詩文經典的基本修養,受到中華傳統文化的薰陶,傳承中華文明,發揚中華文明,提高文化底藴,培養愛國主義精神。
今學期,我們古詩文誦讀活動的計劃是:
一、引發興趣。
讀千古美文,做少年文明少年。認真備課,對於古詩中的典故、發生的有趣的故事,導課時介入,激發學生的學習興趣。拓寬學生的視野,介紹詩人的經歷、特點、貢獻等引領學生去讀相關的課外書,加深對古詩的理解,可謂一舉兩得。同時讓學生配樂朗誦,激發學生的自豪感和成功感。根據學生年齡特點,在學生背誦累的時候,讓學生古詩配畫,既理解了古詩,又深化審美情趣。讓學生勞逸結合,對古詩不產生煩躁、厭煩的情緒。編故事劇,欣賞flash動畫,培養想象能力和創新能力。在玩中學,學中玩。
舉行班級對抗賽、評選誦讀小明星、男女生對抗賽等多種方式,讓學生積極參與,培養興趣。以鼓勵、多表揚為原則,讓學生愉快地、自主地參加這項活動,並在活動中感到生活更加充實、有意義,體驗成功的喜悦。
在朗讀、理解、誦讀、表演“經典”的過程中,與一位又一位的思想家進行了跨越時空的交流,提高了學生的文學素養,
二、保證數量。
首先把《三字經》學過的進行復習鞏固,然後把沒學過的背熟,及時掌握紮實。期會考試後,再從《唐詩三百首》中耳熟能詳的知名古詩背熟,增加背誦數量,使學生養成背誦習慣,形成背誦能力。對有餘力的同學提高要求,結合自己實際,每學期要制定出自己的背誦計劃和具體目標。增加數量,爭取讓每個孩子吃飽、吃好。
三、抓好質量。
每節課及時檢查背誦,把每個學生的背誦情況一一記錄,對沒背過的或沒背熟的及時督促。在家長會上,讓家長體會背誦古詩文的必要性和前瞻性,積極配合老師,嚴格要求孩子把每首古詩背熟、背好,家校攜手,爭取一個不落地背熟
四、加強指導
一方面加強教師的範讀指導,上網蒐集相關配樂朗誦,另一方面培養尖子生,加強領讀訓練,使學生體會古典詩文的語言美、韻律美、意境美,提高學生的有感情朗讀能力、吟誦能力、感悟能力。
總之,這學期通過多種形式的誦讀活動,讓學生在誦讀中感悟人生真諦,懂得做人道理,受到美的薰陶和感染。
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