古詩文誦讀活動方案
為了豐富校園文化生活,陶冶學生情操,提高廣大學生的綜合素質,我校擬舉辦“古詩文誦讀”活動,方案如下:
一、指導思想:
中華五千年文明源遠流長,博大精深的優秀文化傳統給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富,為弘揚和培育學生的民族精神,培養一代新人,結合學校的養成教育和書香校園活動,開展“古詩文誦讀”活動,努力將古詩文教育與培養學生良好習慣、高尚情操、優秀品格的人文教育有機地融合,着力打造新時代的優秀少年。
二、活動目的:
1、培養學生從小熱愛祖國傳統文化,瞭解祖國優秀文化,增加自身人文素養。
2、提高學生的朗讀能力,培養學生的朗讀興趣和習慣。
3、構建學習型校園,更好地營造學習氛圍。
三、參加對象
全校學生
四、誦讀的內容
《國小生必讀古詩70首》和《三字經》《論語》《百家姓》《增廣賢文》等中的優秀句段。
(各年級具體誦讀內容見附頁)
五、誦讀時間:
每天早讀前15分鐘為我校早讀法定時間,由各班語文教師負責組織。
六、活動安排:
第一階段:宣傳發動。在師生中進行宣傳發動,由學校組織語文教師蒐集整理部分經典中華古詩文,作為誦讀重點篇目。
第二階段:學習、誦讀。以班級為單位,,廣泛開展誦讀活動,開展比誦讀篇目多少、比背誦篇目多少的競賽活動,保證每位學生都能學習更多的經典古詩文。
第三階段:組織校內“古詩文誦讀”競賽活動。
七、實施要求:
1、想方設法,營造氛圍。全體語文教師積極參與和投入該活動的實施過程中,想方設法,為學校營造書聲琅琅的良好誦讀氛圍。
2、保證時間,有所創新。閲讀活動要在時間上給予確保,更要在方法上有所創新,要通過小型而靈活多樣的方法不斷地激發學生的誦讀興趣。建議語文老師在班內開展“優秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂台賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”等活動。在活動中,教師要大膽創新,不斷探索,豐富讀書與積累的形式。讓學生讀準讀通讀熟的過程中,組織學生通過小品、故事、歌詠、表演等多種形式,調動學生閲讀的積極性,採取學生集體背與單獨背、必背與自選篇目相結合,配合學校開展活動,讓誦讀活動成為學生的最愛。
3、爭取支持,深入開展。要着重面向家長進行相關的宣傳,爭得家長的理解和更多支持,多向家長征詢意見和建議,形成校內校外的合力,促進誦讀活動卓有成效地開展下去。
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