习作修改之补“描写”
本站:“描写”是习作修改中非常重要的一点,许多人还不了解。下面大家一起来欣赏一下《习作修改之补“描写”》这篇文章!
习作修改之补“描写”
什么是描写?描是描绘,写是摹写。描写就是用生动形象的语言,把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方式。
描写的作用是再现自然景色、事物情状,描绘人物的形貌及内心世界,使人物活动的环境具体化。
描写对于习作太重要了,单单景物描写就有很多作用,比如渲染气氛,烘托人物的心情;展示人物的性格;推动情节的发展;为情节的展开做铺垫等等。
但是,描写却常常被大家遗忘。于是本次我们讲讲习作修改之——补描写。
上学期我们讲过习作的整体修改,本次我们来详细讲讲习作修改之——补描写。
补描写,我一直觉得像在给我们的习作化妆。当我们一气呵成完成习作时,可能有一些需要描写的地方遗漏,修改就给了我们一次这样补的机会。
上周五,班级学生进行了搭建胡萝卜的活动。我们选取其中一篇文章为例来讲。首先,我们进行第一步——勾描写,把文章中的描写用波浪线勾画下来。这样你就可以明晰我在哪里进行了描写?像下面这样:
“萝卜课”,我喜欢!
瞧,班里同学正忙得不可开交呢!什么?你一定很惊讶,我们把食物带到了学校做什么?事情是这样的:
数科节到了,我们年级有搭建胡萝卜支架的有趣活动。下午第一节课,我们把它称为“萝卜课”。上课铃还未打响,51位同学便将切好的胡萝卜放到桌上严阵以待。我猜测八成是用牙签固定胡萝卜。
终于铃声响了。我们赶忙打开盒盖,萝卜特有的香味在教室里发酵。同学们有的带的是胡萝卜,橙色的、香香的、水晶晶的;有人带的是白萝卜,不觉得香,但水润有光泽……胡老师来了,向我们详细介绍了如何搭建胡萝卜。哦,原来,我的猜测是正确的。于是激动人心的搭建时刻到来了。我萌生了一个想法,搭一个金鸡湖边的拉风建筑——摩天轮。我把小金字塔往外扩,终于搭了一个勉强能立起来的三角形,接着,我又“建”了一个可旋转的轮,把轮停在架子上摩天轮就做好了。再看看同学们的胡萝卜建筑:还有乘风破浪的海盗船,有时尚可爱的小提篮,甚至有精子结实的小豪宅……
活动结束了,教室里那一股股胡萝卜的香味,证明我们曾经在这里度过了一段欢乐的时光!
有时候有的同学找完全篇告诉我,没有找到一处描写,那如果你是高年级的学生你就需要加强习作中的描写意识了。
接着,就开始“补”描写了,哪里需要补充一些描写,需要我们自己找。一般情况下,能够抒发作者情感、表现文章中心的部分需要详细补充。不过刚刚开始补描写的时候可以不用想太多,出现人物,及时对人物进行描写;做动作了,及时对动作进行描写;环境发生变化了,及时对环境进行描写……
下文中,小作者就对自己原本已经不错的文章又加了三处描写。大家看,加入描写后,这篇文章可读性就更强了。
“萝卜课”,我喜欢!
瞧,班里同学正忙得不可开交呢!教室里还弥漫着一股胡萝卜的清甜气息。什么?你一定很惊讶,我们把食物带到了学校做什么?事情是这样的:
数科节到了,我们年级有搭建胡萝卜支架的有趣活动。我心想:胡萝卜支架是什么新鲜玩意儿呢?这怎么能搭起来呢?我太想马上就开始这有趣的“萝卜课”!
下午第一节课,我们把它称为“萝卜课”。上课铃还未打响,51位同学便将切好的胡萝卜放到桌上严阵以待。我猜测八成是用牙签固定胡萝卜。
终于铃声响了。我们赶忙打开盒盖,萝卜特有的香味在教室里发酵。同学们有的带的是胡萝卜,橙色的、香香的、水晶晶的;有人带的是白萝卜,不觉得香,但水润有光泽……胡老师来了,向我们详细介绍了如何搭建胡萝卜。哦,原来,我的猜测是正确的。于是激动人心的搭建时刻到来了。我萌生了一个想法,搭一个金鸡湖边的拉风建筑——摩天轮。我把小金字塔往外扩,终于搭了一个勉强能立起来的三角形,接着,我又“建”了一个可旋转的轮,把轮停在架子上摩天轮就做好了。你瞧,这个摩天轮可真神气:一个个客舱围绕着他三角形的支架,远远一看犹如孔雀开屏,又如花朵绽放。
再看看同学们的胡萝卜建筑:还有乘风破浪的海盗船,有时尚可爱的小提篮,甚至有精子结实的小豪宅……
活动结束了,教室里那一股股胡萝卜的香味,证明我们曾经在这里度过了一段欢乐的时光!
每次温老师教大家的都是易操作的方法,你试着按照上面的流程,先找描写,再补描写,每篇文章都这样试试,你的描写能力自然会慢慢加强的。
作者:彩虹
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