语文老师的教学感悟:学习中需要“逞能”
编者按:《学习中需要“逞能”》一文是语文老师通过让孩子们挑战背书,得出:要想取得好的成绩,比别人有更好的收获,就要付出汗水和精力。下面我们一起来看看这位老师引导孩子们的过程吧!
上周在一个孩子挑战背诵《圆明园的毁灭》全文后,班里出现了反对的声音,认为这是逞能。我为此深感忧虑,也当堂做出我的反应。那就是发动孩子们讨论,并将我的观点明确表明:这种逞能是社会的需要,各行各业多了这样的逞能,我们的创新社会才能建成。我大力支持这种逞能,我要让这种逞能在我们的课堂上有舞台,有支持。
上周五又有孩子说老师,我下周一要给你挑战两篇课文的背诵。我欣然同意,并相信他一定能够做到。每个孩子只要他想做的,他都会付出努力,乐意去做,为什么不大力支持呢?况且本来背诵美文佳句,就是语文学习的法宝。我们不能仅仅课文要求就背,不要求的就不背。我们的学习不是为了做到编者的要求,也不是为了取悦某个人,而是为了自己的未来发展提高。要让孩子们改变观念,真的很不容易。王浩同学做出了榜样,一本《父与子》的一百多副图,他能短时间内配完,就是挑战自己,就是专注的力量,就是认真做事的态度的展示。许多孩子不以为然,我却看到了他的未来。这样的人将来到社会上做事,若是自己喜欢的事,他绝对能做到极致。这也给我们做教师的启示,如何找到孩子们的兴趣点,让孩子投入的自己感兴趣的活动中,来获取知识,不断成长。也让我认识到,能激发孩子学习动力,让孩子用适合自己的方法,投入到求智生活中的教师,才是好老师。
今天的两位挑战者,都成功了。在挑战前,我给他们鼓劲:无论成功与否,都是我们学习的榜样。我们看过挑战不可能的节目,就是因为挑战,当然允许失败。《狼牙山五壮士》本来只要求背会跳崖一段,编者可能也是因为回避死记硬背标签,所以很少有长课文要求孩子们背会的。我也是一样,对于背诵重视不够。只是背诵要求的,很少布置超过要求的背诵作业。今天的李璐鑫一下子挑战了《圆明园的毁灭》和《狼牙上五壮士》的全文背诵,真的让我不敢相信。李鹏辉再次完成了自己的《狼牙山五壮士》的挑战,我在他们背后,做了简单的调查。孩子们比我更了解他们两个,我只是三个月的相处。我说他们是记忆神童,记忆之王。可孩子们说没有发现他们有如此超群的记忆力。而他们本人也说,这是他们认真背诵,下苦工的结果。
我感慨:是啊,孩子们,每个人智力都是一样的,没有谁比自己更聪明,只有别人比自己更努力。要想取得好的成绩,比别人有更好的收获,就要付出汗水和精力。
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