国小语文阅读教学观摩研讨会小结
导语:教学观摩四学校常见组织的教学活动,是教师之间相互学习的好机会。语文阅读教学是国小的重要部分,看看作者有哪些观点值得学习呢?
20xx年国小语文阅读教学观摩研讨会小结
曾经走进朋友的空间,看了她的博文,给吴春来老师的评价是“春如江水绿如蓝”,就像一汪清泉,他到底是个怎样的人了?4月17日——4月19日,我有幸参加了永州市国小语文教师阅读大教学的观摩活动,听取了市教研员吴春来老师对国小语文阅读大赛的点评,感悟颇深,他还真有着“春如江水绿如蓝的”韵味:
一、国小语文要注重文字的运用,让语文更像语文。
在课堂上少用图片、音乐渲染气氛,语文课如果没有语言的积累,还是语文课吗?语文课堂必须有听写的环节。在课堂上,老师可以说:“你觉得如何?为什么?怎么样?我要考考你!……”
二、关注主题的提炼。
提炼出关键的字词来概括一篇文章的主题。例如:江华县沱江镇二小的程金莲老师上的《刷子李》,她就抓住了文章的内涵“一黑一白 奇无比 一波三折 妙绝伦”,起到了点睛之笔。
三、学法的指导。
例如,在文章中进行圈点的批注,写出你的感悟。不动笔墨不读书,我们有的老师往往在课堂上没有注意这一点,更有甚者说把书画得涂涂改改的成什么样?难道一本书真的要白如雪吗?
四、阅读的推荐。
教学完一篇课文后,我们要推荐孩子们读一些相关的课外书。增加丰富的课外知识。拓展他们的视野。叶圣陶曾说过“语文三分在课内,七分在课外。”梅湾国小的课外阅读和他们学校的期刊就做得特别好。所以说国小语文必须从阅读入手。
五、拒绝追债式阅读。
在语文课小组讨论教学中千万别说:“老师相信你,你是最棒的!”也别播放轻音乐……”一定要保持安静,让学生们独立思考。
六、别忽视了学生的学。
老师讲的多了,学生就学的少了,两张皮式的教学会让学生学得漫无目的。我觉得生本课堂,就有着值得我们学习的地方,小组合作学习,课堂上的交流互动,不至于让课堂陷入枯燥。
七、拒绝贴标签式的教学。
例如:“请同学们默读课文后,说说你对这节课的感悟。”。我们要让学生学完后自己去感悟对课文的感受,开始不用说,让他们一步步的感悟最后的结果。
八、在语文教学中要注意三让:
1、让学生有发现,问题是让学生自己发现的。
2、让学生有所展示。(例如,让学生上台书写生字)
3、让学生有活动。如果语文课没有活动,这节课是不完整的语文课,听说读写的活动要贯穿于语文课里面。(例如:让学生写一个广告语,用自己的话写出来。)
九、在语文教学中要有五注意:
1、注意言与训的结合。(积累和背诵优美的句子)
2、舍得放下。(舍得放下你的手段,放慢你教学的脚步,静静聆听孩子们的呼声,期待着花开花落。)
3、注意强调个性化的朗读。(在课堂上要让学生多读,书读百遍,其义自见)
4、不要让课上得太顺利了。(生活源于平淡,课堂更源于生活。)
5、要让学生迈向知识的海洋。(从老师的身上学习好的学习方法,将好的学习方法运用到学习当中去)
本文作者: 江华沱江镇五小 杨艳红 公众号:春来咏语
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