中西部农村国小语文骨干教师培训日记3
12月6日 星期一 天气 阴
今天,我们是在成都的白果林国小渡过的。上午听了两位优秀教师的讲课,下午听了特级教师刘晓军老师的习作课和讲座。一整天的学习虽然很辛苦,但是感觉只有一个字:值!
首先:我感受到了成都的校园文化氛围。
早上,我们沿着美丽的银杏树街道走到了白果林国小,金黄的树叶在灰蒙蒙的天空下形成一道亮丽的风景线。白果林国小虽然没有我想象中的漂亮和宽敞,但它却很象一个娇小的女孩,精致而紧凑。在学校门口,是他们的文化橱窗,里面粘贴着他们的教改实验探索和取得的成绩。一整天,校园里没有一丝的纸屑,给人的感觉是一尘不染,在校园的过道边、角落里,随处都是一盆盆的花草,仿佛女孩子干净衣服上点缀的花边。学校虽然小,但是它有一栋教学楼和一栋行政楼,他们的每一间教室都有多媒体,各种设施也很齐备。他们一个班的学生有50多人,没看见学生吃零食。学生的活动都在塑胶操场里,学生做操很有序,很有朝气,学生学习也很整体素质不错。我很喜欢他们上下课的铃声是音乐,特别好听。
第二:我发现优秀教师的成功来自教学中的“细”
上午第一节课是成都实验国小的邓偲娟老师上的《丁丁冬冬学识字》,主要是采用集中识字的办法;第二节课是成都双流国小的万力老师上的《上天的蚂蚁》,主要采用的是随文识字的方法。
两位教师的素质都很高,对学生很有亲和力,课堂的生成很精彩,教师可圈可点的太多太多了。但她们给我最大的启示是:优秀的老师很注意利用上课时突发的细节来激发学生的学习兴趣,并随时都在培养学生良好的学习习惯和行为习惯,。
比如邓老师在教学时,班上有个别学生老爱打搅课堂秩序,邓老师就在这几个调皮蛋举手想回答问题,又坐不稳的时候说:“我请这个孩子,她坐的很规范!”、“我抽坐得好的孩子!”不久,活动中混乱的场面就在她的温柔的话语提示下变得井然有序了。万老师在教学中,也特别爱用鼓励性的方式来带动孩子。在读课文的时候,万老师发现这个班的学生没有预习课文,她就这样对学生说:“老师相信你们能读准字音,读通课文,不会的地方多读几遍吧!”。就这样,在她们一次次的引导和鼓励下,学生的学习兴趣提高了,全班的学习热情也增涨了,许多学生在课堂上变得很放松、很活跃,但却很有秩序。生成的课堂出现了一波又一波的高潮。
除此以外,整个课堂中,两位老师总是在不经意中纠正孩子的坐姿、写字,还很巧妙的把知识和培养孩子的良好行为习惯融为一体。邓老师在让学生动手刮和削黄瓜时,随机区分了“刮”和“削”,孩子在削黄瓜时,皮不小心掉地上了,她立即告诉学生,要把垃圾收拾干净,并让孩子马上这样做到了。还引导出生活小窍门:刮黄瓜比削黄瓜更方便。虽然是短短一句话,但可以看出老师对学生的行为习惯的培养。在用完刀具后,她边收拾刀具边对学生说:“这些刀具很锋利,我们要注意安全。”并相机教孩子学习了“锋利”这个词语。万老师在和孩子评价这是一只怎样的蚂蚁的时候,孩子说到了蚂蚁很有自信,于是老师就相机教会了孩子写“信”字,边写边说:“这个信字,也是我们做人要言而有信的信”。
下午,成都特级教师刘晓军老师诙谐幽默、妙语如珠的教学,深深地吸引着在座的每一位教师。他总是能在第一时间里和陌生的学生打成一片,让学生能够和他无拘无束的交流。他的课堂更是机智和不可预设的,他更是注重学生的细节:一句话、一个字、一个眼神、一个动作,都是他上作文课的题材。他的课行云流水一般,缓缓流进每个人的心田,但是他的课堂是我无法学来的,因为在他的谈笑风生中,蕴藏着他丰厚的文化底蕴。他的话语本身就是一篇优美的文章。听他的课是一种享受,是一种快乐!
今天的学习,让我感觉自己是多么的渺小。自己还有好多好多的不足,正是“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。
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