培养“十”字型人才 即培养创新型人才
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中科院一位人文专家近日把人文社会科学人才形象地分为四类:第一种是“一”字型人才。这种人才知识面虽比较宽,但缺乏深入地研究和创新。第二种是“1”字型人才。这种人才在某一项专业知识方面比较深,非常可贵,但知识面太窄,很难将各种知识融会贯通进行创造性研究。第三种是“T”字型人才。这种人才不仅知识面比较宽,而且在某一点上还有较深入地研究。但他们的弱点是不能冒尖,没有创新。第四种是“十”字型人才。这种人才既有较宽的知识面,又在某一点上有较深入地研究,更重要的是敢于出头、冒尖,有创新。
“十”字型人才在某种意义上就是创新型人才。中国在激烈的国际竞争中要取得发展和进步,需要更多的“十”字型人才。如何培养“十”字型人才应在人文社会科学队伍中形成一种宽松的学术气氛。宽松的学术气氛,起码应该包括以下内容:要百家争鸣,不要内耗;要积极开展学术评论和学术批评,不要打棍子、戴帽子:要相互尊重、相互支持、相互团结,不要文人相轻和相互拆台。具有“君子和而不同”的人文精神,也应该成为当今人文社会科学高层次人才的重要素养之一,
“十”字型人才在某种意义上就是创新型人才。中国在激烈的国际竞争中要取得发展和进步,需要更多的“十”字型人才。如何培养“十”字型人才应在人文社会科学队伍中形成一种宽松的学术气氛。宽松的学术气氛,起码应该包括以下内容:要百家争鸣,不要内耗;要积极开展学术评论和学术批评,不要打棍子、戴帽子:要相互尊重、相互支持、相互团结,不要文人相轻和相互拆台。具有“君子和而不同”的人文精神,也应该成为当今人文社会科学高层次人才的重要素养之一,
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