[破冰游戏]我是谁?
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活动目标: 1.协助学生认识自己眼中的我,及他人眼中的我。 2.增进学生彼此熟悉的程度,增加班级凝聚力。 活动程序: (一)教师发给每位学生一张A4影印纸。 (二)学生两两分组,一人为甲,一人为乙(最好是找不熟悉的同学为伴) 1.甲先向乙介绍“自己是一个什么样的人”,乙则在A4纸上记下甲所说之特质,历时五分钟。 2.教师宣布活动的规定为:“自我介绍者,在说了一个缺点之后,就必须说一个优点”。 3.五分钟后,甲乙角色互换,由乙向甲自我介绍五分钟,而甲做记录。 4.五分钟后,教师请甲乙两人取回对方记录的纸张,在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受,并讨论“介绍自己的优点与介绍自己的缺点,何者较为困难?为何会如此?个人使用那些策略度过这五分钟?”。两人之中须有一人负责统整讨论结果。 (三)学生三小组或四小组并为一大组,每大组有六至八人。 1.两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。 2.分享后,教师请每位同学将其签名之A4纸(空白面朝上)传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解,于纸上写下“我欣赏你…,因为…”。写完之后则依序向右转,直到签名纸张传回到本人手上为止。 3.每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。 (四)全班学生回到原来的位子 1.教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。 2.教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。 |
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人才的首要问题是人才观的问题
“国以人兴,政以才治”。从古到今,人才作为先进生产力和先进文化的创造者,对于民族的兴盛与繁荣,始终起着关键性作用。然而,随着社会的进步,人们对人才的评价、选用,自觉不自觉地落入俗套,步入时代发展后尘,甚至难以从计划经济、小农经济和“官本位”等陈旧观念的束缚中...
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每个企业都应该与自己竞争
这是一个营销已变成空气、营销可以化腐朽为神奇的时代。在这个时代,到处是营销大师们充满着智慧、玄机和艺术化的声音。每个企业都应该与自己竞争我认为做好一个企业,最重要的是要协调好两层关系。一是信任和空间的关系,这么大的企业交给某人管理,是集团领导对某...
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儒家德治思想缺陷解读
儒家的德治思路,体系完备,内容丰富,具有民主主义色彩,在维护中华民族的稳定统一,求治求善等方面,发挥了重要的历史作用,其优秀成分在现在和将来仍将继续发挥作用。但儒家的德治思想也有重大的缺陷,它停留在民本主义的阶段,不能做到以人为本,因而也就不能从根本上解决社会...
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谈谈小公司的组织文化和制度建设
最近我新到了一家咨询业的小公司(猎头服务,人才测评,培训之类。HR相关类的)。成立时间不过几个月。但业绩还是不错,公司老板对自身的组织文化也很关心。我刚到公司没有多长时间,老总放下权来让我来写员工手册和一些管理制度。本人认为这样的一个老板带着这样的一家公...