國中的學生自我鑑定(通用3篇)
國中的學生自我鑑定 篇1
三年前,我們滿懷憧憬的踏進這個陌生的校園;三年後,我們滿懷希望的離開這個熟悉的校園。
——這三年,我們一起走過第一年,我們懵懂
無數只鳥雀在頭頂上嘰嘰喳喳的飛過,我們走進了這個校園,這個我們即將生活三年的學校。七年級,我們面對的不僅只有快樂,而且還面對著考試的失利,同學的排擠,老師的不理不睬……各種各樣的困難與委屈在前面等著自己。可是我們卻從不放棄對夢想的追逐。
“夢想跌跌撞撞,怎麼會沒悲傷。”
國中的學生自我鑑定 篇2
開學第一天,緊張、開心、激動的心情促使我迫不及待地想早點來到學校,來到我即將要生活三年的學校——南昌二中。邁進校門的那一刻,臉上的笑容已溜到了九霄雲外,只剩下緊張、害怕。校園的一切都是那樣陌生,但這陌生的環境卻又充滿“誘惑”,讓我渴望去了解它。10班是我這三年學習的班級——我在教室坐下後,周圍的一切又都是那樣陌生,好像是兩個不同世界的。但我堅信,我和她們一定會成為好朋友。
在國小時,常聽老師們說,國中的老師是最“殘暴”的,動不動就“鞭打”學生,而且是當著家長的面打學生。可是,經過幾個星期的學習,我發現所有的老師並非都是“學生殺手”,相反,我發現他(她)們個個都是平易近人。特別是語文老師講課十分生動,朗讀課文的時候也十分有感情。面對陌生環境的我們,心中自然有些害怕,上課很少舉手發言,但語文老師經常鼓勵我們,使我們對這個陌生的環境漸漸熟悉起來。
開學第一天下午,我班進行了班幹部評選。在國小的我,一直擔任著副班長和文娛委員。我心想,國中應該也能謀得“一官半職”吧。可惜結果是那樣殘酷,那樣無情——我“名落孫山”了。我很傷心,但我不會因此而氣餒。我相信,在往後的日子裡,我一定會“金榜題名”。
國中生活,有快樂,有苦惱,有笑聲,有哭聲,國中是生活的一部分,是豐富多彩的一部分。同學們,你們說對嗎?
國中的學生自我鑑定 篇3
雖然我進入國中生活才短短兩禮拜,可我卻體驗到了無數的樂。平日同學間的一個玩笑,一聲祝福,一片賀卡,一張字條,無不給國中生活帶來無限樂趣。同學當中更是樂趣無窮。平日裡老師的表揚便能使我半大的孩子高興半天,更不用說考試中取得好成績了,當然這樣的事不是天天都有。可解出一道難題,讓各種“公式”都聽話一回,讓26個字母都十分馴服地從嘴裡迸出,不也是讓人十分高興地事嗎?
老媽說,我是最快樂的中學生了。但就像夏日裡的陽光有時會被大雨代替,天空有時會出現烏雲一樣,國中生活也會有苦也會有沉悶。
進入七年級,作業像烏雲般滾滾而來,學習任務之繁重,壓力大師可想而知的。各種各樣的作業如三月的毛毛細雨下個不停,讓我嘗夠了苦的滋味。面對五花八門的習題,冥思苦想後仍不得其解,考試卷上幾叉,比繁重的作業更讓人苦惱,從早晨被大音量的鬧鐘吵醒,
飛快地奔向學校,到上完八、九節課回寢室……這樣的生活應該說是很苦的。
國中生活是苦與樂交織成的大網,家長的希望,老師的期待,同學的友情,就是織網的梭子,我將穿過這閃光的網去為未來而努力!苦和樂是一對雙胞胎,會時時相伴而行。但是隻要心中有歡樂,生活總是多彩的。
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大學聯考自我鑑定總結篇1一、__屆大學聯考暨__屆大學聯考備考總結中所取得的成效值得肯定。__屆大學聯考成績基本上到達了預期的目標和要求,高三工作高效務實並不乏創新的智慧和膽識;大學聯考、備考總結,總體到達了統一思想、團結人心、凝聚力量、提高信心、團結鼓勁的目的。期望每一...
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