個人操行鑑定
操行評定是班主任在學期階段或學期結束時,對學生思想品德、學習、紀律、勞動等各方面的發展變化情況的客觀評價。客觀、創新、優美的操行評定,能夠幫助學生正確的認識自我、評價自我和鼓勵自我,使家長知道孩子在校的整體表現,搞好家校教育工作,也是學校對班主任的基本要求,對提高教育管理質量具有現實意義。操行評定包括評語和等次兩方面。等次可分為優秀、良好、及格和不及格四個等次,最好不要寫學生的各科成績,不要把天生的智力差異和生理上的缺陷寫進去,這不是他/她的錯。在寫評語時應注意的事項:一要依據客觀事實,客觀公正地進行評價,因此,要求班主任經常性地和學生接觸,細心觀察學生的一言一行,並做好記錄,到時有東西可查,有話可談,有評定可寫。二要注意以鼓勵學生為主,這是主導方向,尤其是對國小生,都說好孩子是誇出來,切不可打擊學生,讓學生一看到評語就想撕掉。三要突出學生的個性,不要千篇一律的套話俗話,好像全國統一的糧票,在任何地方任何人身上都可套用。成功的教育就必須使學生的個性得到張揚。四要語言精簡優美,意思明朗。字跡整齊,標點符號也一定得清晰正確,千萬不可出現錯別字,字跡潦草,標點全是點點點。五要注意的是班主任一定要親筆寫,不要用打字機列印,更不可讓別人代替。為此,班主任必須練好鋼筆字,字如其人,還要有好的文筆。五要班主任蓋上自己的印章和學校公章,簽名並寫上評定日期。班主任對本班每一位學生非常瞭解,是寫好操行評定的前提。寫得好不好,從一讀完評定就知道寫誰就可判斷。好的操行評定,就是一篇優美的散文詩,就是嘹亮的進軍號角,就是一份珍貴的紀念品。附三例操行評定: 例一:有你的地方就有笑聲,可見你的幽默與開朗;在球場上有你矯健的身影,可見你的強健體魄,你的三分比兩分都準,可見你卓越的眼光。可課堂上你的沉默有點讓我擔心,望你能重視並改變。個小肌黑不是缺陷,你不要灰心。個小,學習潘長江,濃縮就是精華;肌黑想想包拯,鬥志昂揚赴前程。老師相信你,一定能成功。例二:你是一株小草,倔強而頑強,努力把握生命的每一份陽光;你是一支竹林春筍,能拚命鑽出土層、出類拔萃;你是柵欄中的鐵絲,緊緊抱著你的同伴,支撐整個生命。唯一美中不足的是,你是一朵玫瑰,無聲的美麗、耀眼的光環刺傷了身邊每一位愛你的人。希望你變成潔白的鴿子,自由的飛翔,找到屬於你的藍天。例三:活潑開朗的你,給班級體帶來了不少的歡樂;脾氣暴躁的你,使同學對你增添幾分恐懼;愛開玩笑的你,使周邊的同學直誇你幽默;上課喜歡說小話的你,老師也對你額外關注;喜歡唱歌的你,又為班上增添無限的樂趣。缺點多多的你,卻得到了全班同學的青睞和喜愛。希望你繼續發揮你的“缺點”,保持你的“優點”,相信班上的快樂會因你而增,也因你而減。
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