關於信任的作文600字(2篇)
曾經讀過一篇名為《視窗》的文章,讀後我感觸很深。
文章講述的是一位班主任老師在自己班的後門打開了一個洞,由此來觀察本班的紀律情況。可是,沒有多久這個祕密就被同學們發現了。以後的課堂上,激烈的討論沒有了,取而代之的是如臨大敵般的寂靜無聲,本班的成績也一落千丈。老師仔細思索後終於找到了問題所在。他主動找學生談心,有時還和同學們一起做遊戲。經過一段時間的接觸,原先對立的情緒消除了,課堂上又恢復了活躍的氣氛,本班的成績也隨之提高。這篇文章反映了當今學校的一種錯誤的教學方法,那就是對學生信任的缺失!
在我們身邊也有這樣的事例,比如我們學校。新學期開始之後,學校成立了“紅領巾監督哨”,由各班輪流值日,檢查同學們紅領巾的佩戴情況。如果發現不戴紅領巾的就登記上姓名和所在班級。現在我們學校差不多人人都有紅領巾,這樣一來,校園風氣大為好轉。但是,一段時間之後,同學們的自覺性卻下降了。現在我們國小生正在成長的時候,這樣會使我們失去自覺的習慣,會讓我們養成必須有人在後面監督著、約束著才去做一些事情的心理。
我還讀過一個故事,說一個學校的廁所門每天都要被學生踹來踹去,幾乎兩三天就要修一修、換一換。教導主任見到這種情況就建議校長換個鐵門,但校長說他已經換上了最堅固的門。正如校長所說,新門裝上以後居然沒有捱上一腳!這是為什麼呢?原來校長裝上的是一個既乾淨又漂亮的玻璃門,其中的道理我想大家都明白,校長的捧出的是信任,他把一個易碎的玻璃門交給了孩子,讓孩子感受到的同樣是信任!
信任不是放縱,更不是約束。一位教育家曾經說過教育孩子要伸出兩隻手:一隻是理解,另一隻手限制。哪一隻手伸過了頭,對孩子都不好,而信任則在兩者之間。
信任(1)聽完《狼來了》的故事後,我在想,失去了信任,這是多麼可怕的事啊!
記得在我小時候,有一次,我和鄰家的同齡女孩李梅在我家裡玩積木,我們搭了一個又一個“小屋子”,還說以後一定要住在自己搭建的“小屋子”裡,還約定以後要住在一起,這都是多麼天真的話啊,可是好景不長,我在收拾積木的時候,突然發現少了一塊長方形的積木,找了好半天都沒有找著,心裡特別傷心,眼淚都流了出來,這時,李梅看見了就問:“劉藝,你怎麼了?”我卻沒有理她,心裡想:一定是李梅拿的,上次她自己的長方形積木就丟了,這回肯定是她拿了,便衝著李梅吼著:“我少了一塊積木,肯定是你拿走了,我去告訴媽媽,你偷了我的積木,我不跟你玩了,你是小偷。”李梅聽了我的話,先是一陣沉默,然後她大哭起來,一副委屈的樣子,向我家門外走去,我看見她慢吞吞的樣子,便氣憤憤地把她推倒在我家門外,便又“砰”地一聲關上了我家的大門。這時我聽見李梅在外面放聲大哭,不知什麼時候,李梅的媽媽開啟家裡的門,看見李梅在門哭,就問:“梅梅,怎麼了?喲,你的腳怎麼擦破了?”李梅被她媽媽帶回了家,只聽見對面的門“砰”的一聲關上了。
時間一天天地過去了,突然有一天,媽媽告訴我李梅全家搬到上海去了,至此,我再也沒有見過李梅。突然有一天,我們全家大掃除,我在一個角落裡找到了我丟失的那塊長方形積木,原來是我不小心把積木丟在那裡了,不是李梅拿走了,我錯怪了她。
她走了,長方形積木還在;她走了,我卻沒有來得及向她說聲對不起,我再也聯絡不上她了,因為她離開了這個城市,在另一個城市,我只能默默地在心裡說:“李梅,對不起,我親愛的好朋友。”
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