老師給校長的一封信:向上的力量
尊敬的周校:
展信佳!
我記得這是我第二次給您回信,感嘆不知不覺時間走得可真快,也十分佩服您的毅力,能一直每週寫一封信。一個人能長期堅持去做一件事,那麼總會有意想不到的成果的,就如您在文中所說,大家好才是真的好,我們桐小確實在變得越來越好。
一、鄉民印象轉變
說一件我自己親身體會的事,記得那時候還是我剛進入這所國小,上班路過學校附近的小橋,一群村民在高談闊論,一人甚至高聲說:"桐浦國小真差呀,裡面的老師只會打罵學生……”另一些人也在隨聲附和。當時我暗暗在想,在學校附近,如此詆譭當地的國小,村民對老師和學校是及其不尊重的。與之明顯不同的是,這學期剛開學之前,當地的一位工人伯伯在學校裡施工,片刻間歇中,他感嘆:“桐浦國小真的越來越好了,有你們的這樣的老師真好!”同時也聽到越來越多的家長及朋友對我們學校讚譽有加,這樣的變化還體現在今年的一年級新生,每次做操有老師路過一年級隊伍時,都會讚歎這屆的一年級顏值真高,一個個孩子長得白皙又可愛,我們學校的生源越來越好了。更多的優秀學生願意選擇我們桐小,是否也可以從側面反映出老百姓對我們學校的肯定和信任呢,這真是一個可喜的變化!
二、學校環境日益美化
學校的環境在日益變化,不僅有蔥翠的大樹,在百草園裡還有各式各樣藥用價值的中草藥。到了春天,桃花盛開,隨風飄散,學生還會在作業本上寫上“彷彿下起了桃花雨”。淺在的變化讓孩子提高了對美的感知能力,真好!學校裡綠化不僅越來越好,書香的氛圍也日益濃郁,每個教室外面都設定了紅黃藍書架,讓孩子一出門也有書看;美麗舒適的圖書館藏書豐富,每週為孩子給予了精神食糧;每個走廊拐角現都增設了大書架,讓孩子隨時隨地,隨時隨刻都能坐下看書。
三、社會印象逐步提升
隨著學校越來越漂亮,舉辦的活動越來越多,我們的學校在市裡名氣也越來越大,來學校參觀的客人絡繹不絕,看著每位客人在參觀自己學校時,作為學校的一份子也是感覺十分驕傲和自豪的。
四、教師自我效能感增強
作為農村老師的我們,絕對想不到這樣一所農村國小竟然可以舉辦如此多的活動,溫州市級的公開課,課題的彙報演出,名人名家到校的精彩講座……校長您常說,我們現在擁有的是其他農村國小根本想不到的資源。在面對如此多的機會,作為一線的老師終於也不在滿足於教書匠的定位,跳出框架,發現自己的長處和優勢。也有越來越的老師也不再守著自己的“一畝三分地”的課堂,參加了各式各樣的活動,讓自己變得更加優秀。如果一個人是被人拉著成長的,那麼終究會依賴外界對他的拉扯。如果他要成長,把外界的壓力和動力轉變為自身的內驅力,他一定是個優秀的人。
向上的力量,不只是一種拉扯,它更像是一種無形的養料告訴你,你很優秀,你能成為更加優秀的自己。
當你好起來,一切都會好起來!
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