校園音樂節主持詞怎麼寫（精選5篇）

校園音樂節主持詞怎麼寫 篇1

開場白

女：尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

合：大家晚上好!

女：歡歌笑語，追逐夢想，楚天神韻在這裡激情飛揚!

男：喜悅盛開，歡聚一堂，時代風采在這裡熠熠閃光

女：為全面貫徹教育方針，進一步推進高雅文化進校園活動，豐富校園文化生活，提高學生藝術修養，我願特舉辦這次歌手大賽。

男：本次大賽共分為初賽、複賽兩場。經過激烈角逐，共有20名選手入圍本場決賽。今晚，我們師生齊聚一堂，共同見證這個美好的時刻。希望今天每位選手都能發揮出自己的水平，為我們帶來一場視覺與聽覺的饕餮盛宴!

接下來，我為大家介紹今晚到場的各位評委老師，他們是：####讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!

在比賽開始之前，我們先向在座的各位評委老師、參賽選手及觀眾朋友們介紹一下比賽規則：####

今晚激情張揚，今晚青春澎湃，看吧，在這個充滿活力的舞臺上，在這個美麗的季節裡，年輕的選手們正躍躍欲試，整裝待發，讓我們共同期待這精彩的時刻!

下面我們宣佈校園歌手大賽現在開始!

請評委亮分。一號評委;二號評委……下一位選手唱完亮上一位選手最後得分。

結束語：

優美的歌聲還在我們耳邊迴響，歡樂的氣氛還在我們心中盪漾，在愉快的歌聲和開心的笑聲中，在熱烈的掌聲和如海的鮮花中。我們校園歌手大賽即將落下帷幕。在青春的扉頁上，我們寫下夢想與激情，在收穫的季節中，我們採擷成果與希望。

校園音樂節主持詞怎麼寫 篇2

男：尊敬的各位領導,各位老師

女：親愛的同學們

合：大家下午好!

男：彷彿就在昨天，我們還拉著春姑娘的衣角蹦跳著嬉戲

女：彷彿就在昨天，我們還幫著秋婆婆一起細數著豐收的果實

男：當時間老人搖著鈴兒一路歡歌，那越來越近的鈴聲告訴我們，又是一個新年到來了。

女：在這辭舊迎新之際，讓我們把第一份祝福送給我們的學校，

女：願學校越辦越好，桃李滿天下!

男：再把祝福送給見證我們成長的父母和老師：

男：願你們身體健康，工作順利!

女：最後把祝福送給親愛的同學們，

合：願同學們學習進步，萬事如意!

男：大地春歸，辭舊迎新，接下來就讓我們用歌聲、用象山國小學生的滿懷豪情唱響新春的喜慶旋律!

男：年年歲歲，花開花謝

女：暮暮朝朝，雲捲雲舒

男：新的一年開啟新的夢想，

女：新的空白承載新的希望

男：讓我們在新的一年裡實現新的夢想，收穫新的希望。

女：x國小元旦合唱比賽到此結束。

男女合：謝謝大家!元旦合唱比賽主持詞

校園音樂節主持詞怎麼寫 篇3

宋)各位尊敬的家長朋友們，

(周)各位親愛的孩子們，

(齊)大家上午好!

1、開場白

(宋)人間四月，草長鶯飛。楊柳綠，河水清，梨花似白雲。

(周)蝶兒起舞，鳥兒歡唱，野花似繁星。讀書江畔，長江堤邊，芳菲盡開春意濃。

(齊)吟詩詞，賦歌舞，放紙鳶，讓我們放飛心情，沐浴著四月春光，相聚在這個風景如畫的江畔，我們迎來武漢育心經典“我和春天有個約會---走進經典世界”的親子讀書會。

(宋)小朋友們，你們的眼裡的春天是什麼樣子呢?(讓孩子們說一說)

(周)對，春天裡，花開了，草綠了，小蝌蚪在找媽媽了吧!蜻蜓、蝴蝶在飛舞，鳥兒們在歡唱。那小朋友們，你們在春天要幹什麼啊?春遊!踏青?採野菜?放風箏?…

(宋)大家都說得不錯，但今天我們還要做一件更有意義的事情，猜猜是什麼?對，就是讀經典。經典，是具有永恆價值的書籍，是老祖宗給我們留下的智慧寶典哦!

天天沐浴在經典的智慧之海里，我們也會擁有非常有智慧的頭腦。

(周)小朋友們?你們願不願意讓自己非常有智慧?

(宋)大家從小就要好好跟經典交朋友，長大了才能成為一個聰明智慧的人哦。

(宋)請問小朋友們，你們在家有讀經典嗎?有誰願意說說都讀了哪些經典啊?小朋友真的很了不起啊，這麼小就讀到了如此高能量的書籍，我都有些自嘆不如啦!

(周)那什麼是經典?我們為什麼要學習經典呢?

下面就請跟隨我一起走進經典的世界吧!

(宋)經典是一個國家和民族文化精髓和教育核心，中國經典裡的文字是高度濃縮而有內在關聯的思想和智慧體系，在誦讀經典過程中，聖賢的智慧如春風化雨，潛移默化滋養著我們的心靈，直至內化成壁。品讀國學，讓我們讀出人生，讀出智慧，讀出永恆，讀懂幸福。

(周)人生真正的幸福是明白宇宙人生的意義--讀書明理、敦倫盡分、改造命運、明白使命。

(宋)在這個繁雜、浮躁、令人眼花繚亂的時代，面對社會上一個個觸目驚心的負面訊息，一個個因不堪重負而逝去的鮮活生命，當我們為孩子生活的環境感到危機的時候，當我們反思什麼才是給孩子的教育的時候，我們不能再隨波逐流，不能再什麼都不做，我們要為淨化這個社會做一些力所能及的事情。對我們家長朋友來說，的責任是教育孩子，因為他關乎著孩子一生的幸福，關乎著中華民族的未來，我們要給孩子一些足以支撐人生的良好品格，足以應對順逆的能力，用心呵護，從小注重良好的道德行為修養，這才是深耕細播。

(周)而讀經典則是人文教育，從小讓孩子誦讀國學，就是在給孩子人生打基地。我們也在陪伴孩子讀經典的過程中，得到第二次成長，讓我們更加明白自己的責任與使命：每一個有良知的中國人都不應該摒棄祖先留給我們的優秀傳統文化，我們要向火炬手一樣，竭力的將這*經典，傳遞下去。

(宋)雖然我們每一個人，每一個家庭的力量是微薄的，但我們每一個人猶如一滴清泉，無數的家庭彙集起來，就能匯成一條條奔流不息的大河，直至匯入無邊無垠的大海，世界也會因我們改變而變得更加和諧美麗!

(齊)下面請大家跟我們一起大聲地念出傳承經典的口號好嗎?準備好了嗎?(我們傳承經典的口號是)：弘揚中華文化，共建精神家園，為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平!

(宋)道在生活，功夫在經外，讀經典的人是幸福的，有經典相伴的人生更圓滿!

(周)展望20xx，相約讀經十年，我們一路同行，願我們相互鼓勵，共同成長，去感受經典中的愛，去感受幸福，讓愛傳出去。

2、溫馨提示(宋)

在活動開展之前，我和大家一起溫習一下主要的活動紀律，修身律已、做文明人!

1、請將手機設定為靜音狀態，儘量不接打電話;

2、活動期間嚴禁吸菸;

3、請照看好自己的孩子，不要讓孩子追逐打鬧，注意個人安全;

4、注意保持環境衛生，不隨意亂扔紙屑;

5、活動結束，收拾好個人物品，請勿遺漏。

3、自我介紹

(周)子曰：“有朋至遠方來，不亦樂乎”

今天來了不少大、小朋友，因為時間關係，我們僅給10個名額，請大家上臺自我介紹，讓我們來認識你。我們把機會讓給新來的朋友好不好?大家可要抓住機遇踴躍上來哦。(分別按年齡和性別請小朋友上臺，中間進行輔助的介紹)。

(宋)告訴小朋友自我介紹要注意的哪些內容(姓名、年齡、學校班級、愛好、最後向大家致謝)(年紀小的可以讓父母代替)。讀經家庭可以同時彙報本週在家的讀經內容。

(周)沒有機會上臺的小朋友也不要著急，下面還有很多節目等著大家上來展示呢!

4、孔子介紹

(宋)指著孔子掛像問孩子們，誰知道這幅畫畫的是誰?

對，是孔子。他可是我國的思想家、教育家，他勤奮好學，學問很深，並且收了不少學生、*。*多達三千人，其中賢人七十二，便是的七十二賢。這些學生、*遍及各諸侯國，成了國家的棟樑之才，孔子也被後世尊為孔聖人、至聖先師、萬世師表。

5、行禮：接下來由塗怡老師和劉馨聰同學帶大家行禮。(寶寶同學)

6、誦讀經典：

(宋)下面就是我們的快樂誦讀環節了。

(周)豎起小耳朵，伸出小手指，開動小腦筋，我們快樂讀經飛船要起飛啦!(宋)大家都準備好了嗎?我是今天讀經飛船的駕駛員，徐一媽媽，

(周)我是今天讀經飛船的副駕駛員周任潔。

(宋)在飛船起飛之前，我們先來一個有獎問答，給我們的飛船加點燃料。因為今天我們讀的第一部經典，是易經。關於易經有以下幾個問題：(周)1、誰知道易經是由哪幾位聖人寫的?

(宋)伏羲氏、周文王、周公、孔子、其實還有神農、黃帝、堯帝、舜帝、大禹加起來都有*位聖人。伏羲氏：一畫開天，始作八卦;文王拘而演周易，作卦辭、周公作爻辭;孔子：韋編三絕，撰述十翼，才有了這部被稱之為“群經之首，文化之源，智慧之海，生命寶藏”文化寶典。上古時期有很多神話故事，盤古開天，伏羲畫卦，女媧補天、神農嘗百草，封神榜，大家可以回去讓爸爸媽媽給你們講啊!

(周)2、誰知道易經的八卦是哪八卦?

(宋)你們真是太棒了，這都可以答出來啊，估計很多大人都不知道哦!乾三連，坤六斷，震仰盂，艮覆碗，離中虛，坎中滿，兌上缺，巽下斷。(周)3、《易經》有哪四大功能?這個問題比較難，小朋友可以鼓勵爸爸媽媽來搶答哦!

(宋)一提到《易經》，大多數人都認為它是一本算命的書，登不了大雅之堂，呵呵，正因為如此，它才僥倖逃過在秦始皇“焚書坑儒”的浩劫，否則我們今天就看不到這部著作了。易經這四大功能是“象、數、理、佔”，其實“占卜”只是易經四大功能之一，而且排在了最後，荀子有一句名言“善易者不佔”，可見“佔”在易經中並不是最重要的，所以我們學習易經更應放在“象、數、理”上。

其實易經跟我們的生活是息息相關的，只是“百姓日用而不知”罷了。比如我們說“天南地北”就是對應著易經的先天八卦的方位。乾卦在南邊，坤卦在北邊，乾坤代表了天地。有如我們罵一個人不是“東西”，是因為東西方向上在先天八卦圖上對應的坎卦和離卦，分別代表是水和火，水和火怎麼樣?有一句成語叫“水火無情”，當然就不是東西了。這樣的例子在我們的生活中很多，什麼“否極泰來”“三陽開泰”“陰陽和合”“之尊”“自強不息”“厚德載物”，可見我們中國文字背後是蘊含多少易經的智慧啊!

大家說，我們要不要讀這本智慧寶典啊?

(周)好，各位乘客請注意，飛船馬上就要起飛了，請大家系好安全帶——就是讀經規範!

(宋)讀經規範要記牢，身正心正不動搖!請接受一號指令。

(周)

坐正身直腳放平，

左手扶書右手指，

耳聽跟讀口複誦，

耳隨手指心問記，

眼耳不聞他人事，

一心只讀聖賢書。

(宋)我們讀的易經內容是繫辭上傳第一到第三章。

下面請大家用熱烈的掌聲歡迎報名參加領讀的小朋友上臺，他們分別是鄭雅兮、陳子玥。

現在請接受二號指令。

翻到大書第三本系卦傳第1頁，口袋書第173頁，沒有教材的朋友請開啟資料的第一頁，準備好的請舉手回覆。

2位小朋友的聲音都非常洪亮，而且很有氣勢，讓我們感受到文辭的優美，氣勢磅礴，把熱烈掌聲再一次送給他們。

(周)讀完易經這一段，大家是不是有一種有意未盡，還想再讀上一段的感覺啊。難怪孔子對《易經》的評價是“潔淨精微，易之教也。”，因為在誦讀的過程中，它使我們的內心趨於清靜、頭腦清晰，精神專注，讓心靈在停留在靜謐當中，美不可言。

現在我們的飛船現在要轉彎了，請坐穩扶好。

接下來我們誦讀的經典是《黃帝內經》，黃帝是五帝之一，我們都是炎黃子孫，我們都是黑眼睛黑頭髮黃面板，所以這個黃是*的黃，可不要弄成的“皇上”的皇哦!那可要鬧笑話了。

(宋)搶答馬上開始了，請聽題：

有誰知道《黃帝內經》是一本什麼書?

對，它是一本醫學寶典，我們祖宗的寶貝可真多啊!

是現存最早的中醫理論著作，約成書於戰國時期。它記錄了黃帝與岐伯、雷公對話、主張不治已病，而治未病，同時主張養生、攝生、益壽、延年。是一本中國古人關於天地和生命規律認識的大百科全書，是中國文化不可或缺的重要組成部分，特別是貫穿始終的整體觀念，迄今仍比西方醫學高明。

但是它卻有一段頗為曲折的旅行，曾經在中國失傳，流傳到日本，被日本視為國寶，當然不願還給我們，直到宋朝跟朝鮮交換治國法寶才換回黃帝內經的全本內容，所以是現存的這部黃帝內經是彌足珍貴的啊!

黃帝本人對《黃帝內經》是非常重視。悉心珍藏：刻於玉版、盛於金匱、藏於靈蘭祕室;大家在讀黃帝內經的標題就知道，什麼玉版論要篇第十五，金匱真言論篇第四，靈蘭祕典論篇第八。

學習時：沐浴更衣，齋戒擇吉日良辰;

傳授時：歃血為盟，非其時不授，非其人不授;

如今生活中出現的五花八門的疾病，發病年齡的年輕化以及身處亞健康狀態的人越來越多，醫療事故也層出不窮，對現代醫療體制不斷受到質疑，健身養生話題也越來越熱，但如何才是找到維護健康的金鑰匙呢?只能從老祖宗的醫學經典中去尋寶，我們讀經典就是入寶山。讀好《黃帝內經》這部中醫“聖經”,我們就獲得了養生之瑰寶!讓我們從日常飲食起居上學會養生，做到“不治已病治未病”，這樣實現“全民皆醫”的時代就離我們不遠了。

(周)現在發出第三號指令，

翻到黃帝內經大書素問第1頁，口袋書素問第1頁，準備好的請舉手示意。報名領讀的小朋友請上臺，他們分別是徐一和周任潔同學

“上古天真論篇第一”開始

(周)現在我問問各位小朋友，有正在換牙的小朋友舉個手，剛才我們讀了黃帝內經，裡面有一句提到了女孩換牙的年齡，是幾歲啊?“女子七歲，腎氣盛，齒更髮長”，說明是在七歲左右。在上古天真論篇提出了“女七男八”生長週期，可見古人是非常善於觀察和發現事物規律的，他們對人類生命過程認識早在千年以前就做了極為豐富的論述。所以我們要學習這種善於觀察勤于思考的好習慣。

(宋)接下來，我們要讀的最後一樣經典是《笠翁對韻》作者：李漁，明末清初的詩人、戲劇家，號笠翁，所以由他寫的這本介紹詩歌的對仗技巧和聲韻知識書，稱之為“笠翁對韻”。因為它聲韻協調，琅琅上口，深得孩子們的喜歡，大家學好笠翁對韻，以後吟詩作賦，就才思如湧了。

請大家接受第四號指令，

翻到大書《笠翁對韻》第19頁，小書，沒有教材翻開手上資料，準備好的請舉手示意。報名領讀的小朋友請上臺，他們分別是符鑫、

“笠翁對韻上捲開始”

讀得真好，象唱歌一樣，我都差點打起拍子來了。現在我們的讀經飛船要著陸了，請跟隨我們一起跟讀《大易養正詩》，這首詩是賴老師和*們共同所作，言簡意賅地提煉出易經六十四卦的易理，通俗易懂，而且氣勢磅礴。

下面有請領讀小明星蔡宇璦小朋友上臺領讀，大家歡迎。

最後經典讀完了，真痛快，我們來一起唱一首拍手歌吧!

感謝各位可愛的小朋友的參與我們的讀經旅行，我們的讀經環節就暫告一個段落。

7、才藝表演環節負責。(主持人主持，各環節組織者負責節目)

1、經典背誦大學節選表演者：陳子玥、徐一

2、舞蹈《星月神話》表演者：曈曈

3、繪本故事

4、易經認讀遊戲指導師：王麗娟老師

5、笑話《草沒了》表演者：劉馨聰

6、親子游戲指導老師：董老師

7、吟唱*規會唱集體上臺

8、頒獎：激動人心的時候到了，經過剛才幾個老師集體投票選舉，一共有5位優秀讀經寶貝被評選為“讀經小狀元”的稱號。他們是,請這幾位小朋友上臺領獎。

9、跳手語舞《感恩的心》，由鄔琳老師帶領大家一起學習。

根據節目單報幕。靈活處理臨時增加的節目。

10、請家長髮表活動感言。(注意要點評)

11、請鄧仁芬老師帶領大家一起念感恩詞。(前後注意銜接)

12、讓我們一起合唱一首《讓愛傳出去》，總結點明活動的主題，今天的活動落下帷幕。

飛揚的歌聲，吟唱難忘的時光，凝聚心頭不變的畫面;

熟悉的旋律，演繹時代的激越，迴盪情懷不改的真切。

快樂的時光總是匆匆易逝，我們與春天有個約會的讀書活動即將接近尾聲，然而美好的記憶卻能夠歷久彌新，永不褪色。提示大家合影留念。

校園音樂節主持詞怎麼寫 篇4

尊敬的許老校長、付師傅，各位老師、同學們：

大家上午好!

在20xx年即將到來之際，我們歡聚一堂，以最真摯的情誼歡送尊敬的許老校長、付師傅光榮退休!

1、下面奏《歡迎曲》

(播放PPT、音樂“歡迎曲”)。

20xx年12月28日，讓我們一起記住這個難忘的日子，今天對於我們的許老校長、付師傅而言，有著特殊的意義，退休不是離開而是多了一份牽掛，退休不是停止，而是翻開了新的篇章。

兩位老先生幾十年如一日，辛勤耕耘，無私奉獻，為學校的發展，為學生的成才貢獻了力量。在今天的歡送會上，你們的學生也來了。

2、下面請學生代表為老先生並送上孩子們心中最美好的祝福!(鼓掌)

3、接下來請朱校長代表全體師生給兩位老先生裡送鵝毛，禮輕情義重，請老先生笑納。(鼓掌)

4、“傾一腔熱血鑄人類靈魂，引萬道清泉澆祖國花朵”。老先生愛生如子，與學生結下了深厚的情誼。下面請學生代表章傳賜致感恩詞。(鼓掌)

5、七橋學校的蓬勃發展，有兩位老先生的辛勤奉獻。正是你們的含辛茹苦，造就了一批批棟樑之才;正是你們的愛崗敬業，深深地1

影響著我們年輕的老師。你們勤勤懇懇做事、踏踏實實做人的優良作風和人格魅力，將永遠值得我們學習;七橋學校的年輕老師將接過你們的接力棒。七橋精神，發揚光大;七橋文脈，薪火相傳。下面請青年老師代表趙海燕來表達自己的心聲。(鼓掌)

趙老師的講話，發自肺腑，源自內心。老先生永遠是我們年輕老師奮發向上的精神動力。

6、此時此刻，兩位老先生一定心潮起伏，感慨萬千，一定有很多話想對我們說，接下來有請許老校長談談他的退休感言。(鼓掌)

再請付師傅談談他的退休感言。(鼓掌)

7、兩位老先生用自己無悔的實際行動見證了七橋學校的成長與發展，你們是七橋學校的寶貴的財富，七橋學校感謝你們!接下來掌聲有請朱校長講話!(鼓掌)

剛才朱校長的講話道出了我們全體老師的共同心聲。有老先生做堅強的後盾，有老先生精神的激勵，我們一定會加倍努力，七橋學校的各項工作一定會百尺竿頭更進一步，七橋學校的明天一定會更加美好。讓我們共同祝願許老校長和付師傅心情舒暢、老有所樂、健康長壽、閤家歡樂!

8、“夕陽無限好，晚霞別樣紅”。幾十年，彈指一揮間，當青春不再，歲月為我們留下無盡的遐想;當滄桑寫滿時光，留下的是風采依然。下面讓我們和老先生一起合影留念，定格這意義非凡的時刻，留下這幸福美好的瞬間。

校園音樂節主持詞怎麼寫 篇5

男：尊敬的各位來賓，朋友們，大家晚上好！我是今晚的線上主持，歡迎您走進海邊草屋朗誦房間"誦名篇、懂人生"名家名篇朗誦會的現場。

女：親愛的朋友們，大家晚上好！我是今晚的線上主持，今晚我們將給大家奉獻一臺精彩的名家名篇朗誦會，感謝朋友們的光臨。

男：生活是一門藝術，每一種藝術都講究創造與品質，都需要花時間和心思在其中，生活正是如此。

女：是啊，生活也像一股清澈的泉水，我們如果想保持泉水的甜美，就得讓生活之泉的源頭涓涓不息。快樂的人生就在於你有沒有給自己時間去品味生活，品讀人生。

男：有些色彩只適合淡泊，有些馨香只適合清甜，有些過去只適合懷念，有些悸動只適合冥想，有些節律只適合放在心上，這就是人生，是一首我們用生活文組成的詩，一首屬於我們用心譜寫的人生之歌。

女：今天，我們特挑選了能觸動人間情懷的世紀美文，舉辦這次"誦名篇、懂人生"名家名篇朗誦會。願朋友們能在這個夏之夜舒展自己的身心，放飛自己的心情。共同渡過這難忘的夜晚。下面就讓我們共同欣賞這臺精彩的朗誦會。首先讓我們走進晚會的第一篇章《人生的韻味》

男：人生要有所追求，在人生路上，要把自己的步伐向著更美的地方前行，沿途你可以收穫更多的驚喜和快樂，人生旅途也會因此變得更加充實而有意義。請欣賞散文01熟悉的地方沒有景色

女：月臺，人生驛站中一道短暫的風景。在這裡，有離愁別恨，也有歡喜相逢。在熙熙攘攘、聚散無常的現代生活中，這裡的腳印只是流動的浮土，瞬間便被另一批腳印所覆蓋。這裡只是人生短暫的小憩所，而不是長久的滯留處，人生不應該只是靜止和停頓，而是不斷地出發、向前。請欣賞散文02月臺

男：未來再怎麼美好，也是一張空頭支票；過去再怎麼輝煌，也成了過眼雲煙；只有今天才是真實的，自己可以把握的。希望的根就在今天，而不在渺茫的明天。有了希望，生命才有動力，有了動力才能過好每一天。請欣賞散文03讓生活之泉涓涓不息

女：一份隨和的心態，來自於對自然的熱愛；一份崇高的情感，來自於對生命的感激；一份純潔的執著，來自於對童年的追隨。相信生命，相信在生命的每一個春夏秋冬裡，每個人都有屬於自己的季節，相信自己定可在不同的季節裡綻放最美麗的心靈之花。讓我們走進晚會的第二篇章《展你的心靈》

男：真正的自由是拂去塵埃，不隨波逐流的心靈的自由。雪花的堅持，便是對生命自由的敬仰與追求。生命的尺度，生命的高貴與卑微，不在於你擁有時間的長短，也不在於你擁有財富的多少，而在於對自己生命的堅持。請欣賞散文04看守心靈之樹

女：喜歡清晨，因為日出會在期盼中從東方升起；喜歡黑夜，因為黎明會在等待中從黑暗走來。因為喜歡，所以感受美好；因為喜歡，所以願意等待；因為喜歡，生命在喜歡中昇華。以一顆熾熱的心感悟生活，換一個角度看待問題，那麼，快樂的花冠便伸手可及。請欣賞散文05我喜歡

男：微笑如同手上的一朵鮮花，當你把鮮花送給別人的時候，自己手上依然留著芳香；微笑如同陽光，當你散發給別人光和熱的時候，自己的生命也進行著最動人的燃燒；微笑如同一杯美酒，當你帶給別人甘甜的時候，自己便擁有了醉人的芬芳。請欣賞散文06微笑著繼續

女：無論風吹雨打，日月穿梭，花兒總是對世界張開她最美麗的笑臉，開放她最美麗的花瓣。而一花一世界，一葉一菩提。世界萬物都有其生存的道理，人更是如此。其實，一個人的成長也如同一朵花的成長。當花兒對我們微笑時，我們是否也應該還世界一個微笑呢？請欣賞散文07對一朵花微笑

男：親情是世界上最動人的情感，因有了一份無私的付出，才多了份感動的溫馨；因有了一份親切的關懷，才多了份血濃於水的心跳節奏。回首往事，才發現原來我們一直都在親情的溫柔中行走。下面進入晚會的第三篇章《親情的溫柔》

女："慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。"下面這篇散文，慈母手中的線，化作了遊子腳上的布鞋，伴著這一雙雙布鞋的，是母親對兒女深沉的愛。無論兒女走到何方，總有母親的牽掛與愛伴隨身邊。請欣賞散文08二十四雙布鞋

男：母親因為不識而執著地認為兒子早年寫過畫過的紙張是有用的，堅持儲存了二三十年之久。其實，重要的不是那紙張是否有用，而是母親的那份心，她把對出門在外的兒子的愛與思念，默默地貫注在了一堆稿紙上，這看似有點傻乎，可這份母愛是何等地深沉與執著啊！請欣賞散文09母親的守望

女：母親，是我們生活中的一個港灣，當我們走累了的時候，隨時都可以有一個溫柔的依靠；母親，是我們生活中的一把雨傘，當我們遇到人生泥壤的時候，還可以看見一個晴朗的天空。在母親的溫柔中行走，我們的人生才能堅強地走下去。請欣賞散文10在母親的溫柔中行走

男：父愛的絕唱這篇散文，作者通過對父親目光的細節描寫，讓人讀懂了父親那顆操勞的心以及那高貴深沉的父愛。請欣賞散文11父愛沒有絕唱

女：一花一世界，一葉一菩提。我們每時每刻與身邊的每個人，每棵花草，每滴雨露，都有著千絲萬縷的聯絡。自然的萬物就像一首歌，我們只要用心去吟誦，才能品讀出自然的詩意文。讓我們走進晚會的第四篇章《自然的啟迪》

男：天地萬物隨各具韻味，但它們不是孤獨的，而是有著各種各樣的聯絡。世間的發現，很多便是這樣那樣的聯絡中悟出來的。因而，生活中我們不只要善於睜開敏銳的眼睛，還要打開啟心靈的眼睛。才能悟出其豐富發內涵。

女：是金子就會發光。每個人都有一個屬於自己的舞臺，或許不是燈光聚集的那一個，但你也可以跳出美的舞姿，總會有欣賞你的目光。請欣賞散文15峭壁上的那棵酸棗樹

男：每一扇窗子的變化都昭示著人類新的文明的到來，每一扇窗子的開合，都是與生活有著最親密的接觸。開啟人生的窗子，你會發現，生活的每一縷陽光都是新的，每一道風景都是美麗

的。用你欣賞美的眼睛看待一切，生命中最美麗的風景就在你開啟窗子的一剎那。請欣賞散文16黎明的眼睛

結束語：

女：親愛的朋友們，留一份心境，用心品味人生；留一份單純，真誠面對生活；留一份感動，學會感恩歲月。讓我們在有限的歲月長河裡放出最璀璨的光芒。

男：朋友們，生活是一望無際的大海，人便是大海上的一葉小舟。大海也有不是風平浪靜的時候，人也總有歡樂和憂愁。當無名的煩惱襲來，失意纏著每一根神經的時候，你不紡換一種心情，以樂觀的態度去看待生活，你的面前就會呈現出五彩繽紛的世界，

女：親愛的朋友們，今晚的一篇篇世紀美文，朗誦家們的精彩演繹，是否給您帶來了許多感悟和啟迪呢？這是一次精神的盛宴。那麼，就請您記住今天這個難忘的夜晚吧。

男：我們的晚會就要落下帷幕了，我們真誠的感謝為晚會做出努力的所有工作人員，感謝晚會的策劃人，感謝所有的演職人員，海邊草屋朗誦房間"誦名篇、懂人生"名家名篇朗誦會到此結束，朋友們，再見！