【播音與主持】:在朗誦稿件時怎麼感受意境和情緒
播音主持藝考中的自備稿件播讀是非常重要的一項,然而朗誦文章一定要有主有次,主詞分明才能突出重點,提煉文章的精華。那麼,我們在朗誦稿件時要怎麼做才能達到高深的境界?今天小編就為大家收集整理了一些相關內容,下面我們一起來看看吧!
簡介
意境是指詩歌等文學藝術作品通過形象描寫表現出來的境界和情調。不管是格律詩還是自由詩,如果沒有意境就很難說是好詩,朗誦者表達不出意境,也就不算是上乘的朗誦。無意境的朗誦,情浮意淺,聲音形式怎樣變化多端,也彌補不了這根本上的缺欠,感受意境,要求思索、想象、回味、憧憬,緊緊抓住具體而微妙的構思與變化。同學們要在此基礎上,引發濃烈的感情,並做到“因境抒情”。
如何在朗誦文章是感受意境:
第一,詩歌往往充滿了比喻和象徵,如果不從意境感受著眼就往往使人眼花繚亂,如墮入雲裡霧中,不得要領。
第二,詩的語言較為凝練的特性,在詩作中顯現出萬千氣象,不感受意境,只是侷限於文字,詩味就無從表現。
第一, 詩的語言又具有跳躍性,更增加了詩歌的容量。朗誦者如果表達不出詩的跳躍中得內在程式,把一個個句子平擺浮擱地讀出,意境也就無從表達了。
第四,因境抒情,從全詩的整體出發,在意境需要的前提下引發,避免片段感。
以《囚歌》為例。作者身陷囹圄而不屈,面對利誘而不惑,豪情壯志、氣貫長虹。
人的身軀與狗洞,“自由”與永生,簡潔鮮明的對比,造成了恢巨集高遠的意境。在朗誦時,必須提挈全篇,以具體的、形象的比喻和象徵傳達出意境的可感性,發揮意境的感染力。
這裡需要指出的是,朗誦最忌諱脫離整體意境感受去圖解比喻和象徵,致使詩歌的朗誦有貌無神。
為人進出的門緊鎖著,
為狗爬出的洞敞開著,
一個聲音在高叫著:
“——爬出來吧,給你自由!”
我渴望自由,
但我深知,
人的軀體,怎能從狗洞子裡爬出!
我期待著,
地下的烈火升騰,
讓我和這活棺材,
一齊燒掉。
我將在烈火與熱血中得到永生!
比如,“爬出來吧,給你自由!”是詩人轉述自己的所聽所感,而並不是由一個說客出面,所以,在表達中充滿了憎惡、否定的態度感情,從而也更增添了詩人赤誠的內心。如果朗誦者忽然以敵人的語氣、甚至某種怪腔調錶達,那意境便頓然消失。還比如,“我將在烈火和熱血中得到永生!”本是表達詩人的熱烈期望,深沉內在,自勵自勉,如果朗誦者為加重語氣分量,採用上揚語勢,像是在發出號召,就會破壞應有之意境。因此,本站小編提醒大家要注意,意境,必須從整體把握,避免落入圖解式的歧途。
好了今天小編的介紹就到這裡了,希望對大家有所幫助!如果你喜歡記得分享給身邊的朋友哦!
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