特級教師的精簡獲獎感言
獲得特級教師榮譽的教師發表的獲獎感言是什麼樣的呢?下面整理了一些特級教師的精簡獲獎感言,歡迎閱讀!
一個優秀的語文老師,必得有四大支柱的堅固支撐。豐厚的文化底蘊支撐起語文教師的人性;高超的教育智慧支撐起語文教師的靈性;巨集闊的課堂視野支撐起語文教師的流行性;遠大的職業境界支撐起語文教師的詩性。
從事教育事業,只有自己的內心始終燃燒著深沉的摯愛,才能創造出卓越的教育果實。愛是一切的源泉。從事教育事業,只有把自己鍛造出嚴於律己、甘於奉獻的人格品質,才能開拓出一片堅實的教育園地。行動是一切的基礎
以高尚的師德,精湛的師能,服務每一位學生。
擁有獨立的精神空間,保持積極的陽光心態,追求智慧的教育藝術,做人民滿意的教師。
做對學生生命有影響力的教師,讓學生因我的相伴而幸福。
做教書育人的典範,為人師表的楷模,做教育事業的奠基石。
忠誠教育、摯愛學生、樂為人師。
教育無他,唯愛與榜樣。
對我來說,教育,就是聆聽、期待和享受。
持之以恆,堅持不懈;完善自我,超越自我。努力做一名人民滿意的教師。
賞識每一位學生,尊重每一位學生。給每一位學生陽光,學生就會信賴教師、熱愛教師。
沒有愛就沒有教育。師德是教師的靈魂,而師德的核心是對學生的關愛。
教師的天職就是用自己的激情點燃學生心靈的聖火,並使之越燃越旺。
在教師節來臨之際,我特別想向我所帶的太原五中高二年級314班和315班的全體學生說一聲:“你們是最棒的。”
做學生人生理想的播種者,生命激情的點燃者,思想啟蒙的先行者。
讓思想落地,讓行動開花,讓教育歌唱。
心教書,傾心育人,用快樂激發學生求知的內動力。
在流轉不息的生命之輪中,我為語文而來!是語文滋潤了我粗糙的感覺,是語文放飛我稚嫩的幻想,是語文點燃我噴湧的激情,是語文喚醒我沉睡的智慧。我平庸的生命因語文而精彩!
我們的母語重情性、重意會、重簡約、重自悟,我們的語文教學也理應重情性、重意會、重簡約、重自悟。
一堂好的語文課,存在三種境界:人在課中,課在人中,這是第一種佳境;人如其課,課如其人,這是第二種佳境;人即是課,課即是人,這是第三種佳境。境界越高,課的痕跡越淡,終無痕跡。因此,課的至高境界乃是無課。
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