認清你是創業者的三種類型的那種
變現型創業者
就是過去在行政、事業單位掌握一定權力,或者在國企、民營企業當經理人期間聚攏了大量資源的人,在機會適當的時候,下海開公司辦企業,實際是將過去的權力和市場關係變現,將無形資源變現為有形的貨幣。在上世紀80年代末至90年代中期,第一類變現者最多,現在則以第二類變現者居多。但第一類變現者當前又有抬頭的趨勢,而且相當部分受到地方政府的鼓勵,如一些地方政府出臺鼓勵公務員帶薪下海、允許政府官員創業失敗之後重新回到原工作崗位的政策,都在為第一類變現型創業者推波助瀾。這是一種公然破壞市場經濟環境,人為製造市場不公平競爭的行為。
主動型創業者
又可以分為兩種,一種是盲動型創業者,一種是冷靜型創業者。前一種創業者大多極為自信,做事衝動。有人說,這種型別的創業者,大多同時是博彩愛好者,喜歡買彩票、喜歡賭,而不太喜歡檢討成功概率。這樣的創業者很容易失敗,但一旦成功,往往就是一番大事業。冷靜型創業者是創業者中的精華,其特點是謀定而後動,不打無準備之仗,或是掌握資源,或是擁有技術,一旦行動,成功概率通常很高。
賺錢型創業者
另還發現有一種奇怪型別的創業者。除了賺錢,他們沒有什麼明確的目標。就是喜歡創業,喜歡做老闆的感覺。他們不計較自己能做什麼,會做什麼。可能今天在做著這樣一件事,明天又在做著那樣一件事,他們做的事情之間可以完全不相干。其中有一些人,甚至連對賺錢都沒有明顯的興趣,也從來不考慮自己創業的成敗得失。奇怪的是,這一類創業者中賺錢的並不少,創業失敗的概率也並不比那些兢兢業業、勤勤懇懇的創業者高。而且,這一類創業者大多過得很快樂。
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大學生創業教育初探
[摘要]在全球競爭日趨激烈的今天,開展創業教育是培養符合時代要求的大學生的需要,是高校教育改革的需要,也是提升民族競爭力的需要。本文結合東南大學創業教育的實踐來探討開展大學生創業教育的意義、目標、內容和途徑等問題。[關鍵詞]大學生;創業教育;東南大學大學...
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馬廣志:再為大學生公益創業添把柴
目前我國年輕人創辦的公益專案中,像高校“百老匯”這樣靠熟悉演出市場專業人士運作的專案並不多。更多的是“沒有後臺”,僅有公益創業激情和創業專案,四處奔波尋找資源和支援的團隊。所有的團隊,都會在專案形成和專案實踐中面臨種種意想不到的困難。(《中國青年報》...
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創業初期必做三大準備
當今時代,人們的就業觀念已經發生了深刻的變化,自主擇業、自己創業已成為許多有識之士包括大量的農村青年實現自身人生價值的最佳選擇。可以預見,隨著我國社會主義市場經濟的不斷完善,會有越來越多的人走創業之路。創業即自己開創事業,是個人在充分考慮自身條件、經...
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32個創業失敗案例報告分享
人人都愛看成功者的故事——看他是如何克服重重阻礙,最終走向成功,創下豐功偉業(以及擁有巨大財富)。多少年來,人們始終堅持跟著成功人士的步伐一路取經,越多越好,絕不放棄!儘管看來看去都是重複再重複的成功之路和贏家經驗,不管多眼熟咱們也一樣樂此不疲。然而,只關注成...