感人肺腑的中學生演講稿:我是差等生
同學們:
還沒等我在這講臺上站好,大家就笑了。為什麼?因為我是差等生。差等生怎麼突然登上大雅之堂了呢?
在分數面前,尤其是在數學和英語考試卷子面前,我的確是差等生。我也承認對枯燥的公式、定理毫無興趣,我也承認多次在課堂上想起我家那八條美麗的金魚,甚至當數學老師講課時,我畫了四張約翰遜百米衝刺的漫畫。
我想,沒有差等生就沒有優等生,就像沒有平地也就不存在高山一樣。任何一所學校,任何一個班級,如果非要按分數多少排隊的話,那麼就準會有前數第一名和倒數第一名。
我不明白,為什麼我的座位總在最後一排;為什麼我幾次舉手要回答老師的提問,而總也不被叫起,特別是在觀摩教學的時候;為什麼許多老師一提到我,不叫我的名字,而只說“啊,那個差等生”。
我不明白,為什麼同學不跟我討論學習、對作業答案?是不是懷疑我說 1 + 2= 3 也是錯的,要不為什麼每當我提一個問題,就有人臉上立刻“晴轉多雲”,冷冰冰地對我說“這也不懂”。
我不明白,為什麼父母不願到學校開家長會;為什麼動不動就打就罵,甚至不再給我那盞檯燈和寫字檯的一角,好像只等我畢業第二天就去領取個體營業執照了事。
我不明白,為什麼在勞動時的髒活和累活面前,大家忽然想起了我,而我又受寵若驚似地拼命衝上去;為什麼在校運動會上,我居然成了“為集體爭光的英雄”,大家為我鼓掌、歡呼,而我又“不怕犧牲”地奪取了兩枚“金牌”。可是,一回到課堂上,我就如同用完的痰孟,被踢到班級的角落裡。
我上述的“不明白”,其實也很明白,就因為我是差等生。
升學考試快到了,我請大家幫幫我。
老師,你不能不管我,我也是你辛辛苦苦培養的學生啊,你能看著一個決心爬出泥潭揮動雙手那樣無助的孩子,而不再全力地拉他一把嗎?
同學們,不要丟下我,我與你們同窗共讀多年,是你們學生時代無論如何也抹不去的記憶中的一個學友啊!你能眼睜睜看著一隻掉隊的孤雁而無動於衷嗎?
爸爸媽媽呀,我要繼續上學,請不要再數落我、挖苦我,給我一點力量,給我一點愛,給我一盞檯燈的光明吧!
我是差等生,但我並非天生的愚笨;我是差等生,但這並非是命中註定;我是差等生,但我不是記分冊上的一個符號,我是一個有血有肉有靈魂的人。
我是差等生,但我相信,不是一切種子都找不到生根的土地,不是一切真情都流失在人心的沙漠裡,不是一切落後都永遠屬於已經覺醒的弱者。
我祈盼著,祈盼著在老師和同學的幫助下,順利闖過升學考試這一關,還能和大家一起學習,因為我從心眼裡不願離開你們,不願離開這個集體這個家。我的好老師,我的好同學,你們呢?(陳來慶)
《感人肺腑的中學生演講稿:我是差等生》
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