師德演講稿:教育藝術的美麗
教育是基於生命的事業。正如葉瀾教授所言” 教育是直麵人的生命、提高人的生命、為了人的生命質量而進行的社會活動,是以人為本的社會中最體現生命關懷的一種事業”。教育不僅將完善生命,教育自身也將因此而富有生命。
著名教育學家陶行知先生說過:”千教萬教教人求真”;因此在教書育人的過程中,我更注重孜孜不倦地追求著育人的藝術,去教會學生做一個”真人”。
1、育人藝術的美麗
工作中,我時時以此來提醒自己,以身作則地教會學生怎樣做人:我帶頭為平時成績不理想的孩子鼓掌,讓他們懂得應該學會去肯定別人;我在孩子們的目光中把地上的紙屑撿起來,讓他們學會講衛生;我從不貪圖方便而踩草坪,讓孩子們學會保護環境;我給孩子們講”大頭娃娃”事件,讓他們學會關注社會,增強社會責任感;我還教孩子們做一個正直的人,做一個謙虛而上進的人,做一個有愛心的人……
在追求育人藝術的美麗的同時,我也努力追求課堂教學藝術的美麗。
2、課堂教學的美麗
新課程教學的最高境界是使教學過程成為師生的一段生命歷程,一種生命感悟,所以我絲毫不敢鬆懈,而是在教育之旅的跋涉中,孜孜不倦地追求著。
年輕的我知道學習是人生的重要組成部份。只有學習精彩,生命才會精彩;只有學習成功,生命才會成功。所以我先從理論方面充實自己。
⑴加強理論學習
工作之餘,我經常閱讀有關的教育教學雜誌,學習新課程理念,大量拜讀魏書生、許漢等教育專家的理論著作、經驗介紹,吸取教育教學精華,並虛心地向同行們請教,博採眾家之長以補自己之短,儘量朝著”知識淵博、博聞強記、文理兼通、一專多能”的優秀教師目標奮進。
在實際工作中,我能夠把學到的理論知識用以指導和改進自己的教育教學實踐,不斷提升業務水平。
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