幼兒師德演講主持詞（精選3篇）

幼兒師德演講主持詞 篇1

著名作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱鉅而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌豔。

幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質，更應該具有良好的師德修養。一個具備良好師德修養的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識，更重要的是積極、樂觀、向上的態度以及人格的完整。百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本，要培養適合時代需要的高素質人才，教師是否具有良好的道德修養至關重要。

作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。

記得剛來幼兒園工作時一位朋友曾經告訴我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天，最後你會在吵鬧重複的某一天放棄這份工作。”我便帶著這份困惑與迷惘開始了我的工作。我相信每個孩子都是獨立的、發展的個體，認為孩子應成為活動的主體，教師必須尊重兒童的合法權益與人格。我把這個理念應用在實際教學中，我要求自己做到平等的對待每一個孩子，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他;呵護他、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個孩子全新的笑容，讓他們開地渡過每一天。

開始踏上工作崗位時，我是信心十足的。然而，想象畢竟不能與現實等同，面對孩子們頑皮搗蛋，面對他們不聽我的指揮，面對他們之間經常出現的打鬧等等，面對這一切，我開始茫然我束手無策，無計可施。更叫人頭痛的是戶外活動的時候，他們會滿場地亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時的我，開始懷疑自己的價值何在?我能否勝任一名肩負著神聖使命的幼兒園教師呢?我不停地反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自己，戰勝自我就是獲得了成功。

著名的教育家馬卡連柯曾經說過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個孩子都有他的個性。要重視個別教育，特別是幼兒的個別差異和因人施教。”一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什麼?可能有人會說：是紮實的基本功，是愛。這些我都贊同，但我覺得最應該具備的是強烈的責任心，責任感，沒有強烈的責任感，責任心。一切都無從談起。

因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關愛有加，為每一位孩子提供均等的發展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。

我既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。時代在前進，社會在發展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好!如果我的學生是蜜蜂，我甘當採蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衛星，我一定當好把他們送上萬裡征程的火箭;如果我的學生是火箭呢?我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發現在孩子們的眼睛裡。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身於燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光裡，我將找到清澈如山泉的真、善、美。

孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我帶給孩子們的愛應該是真摯的、無私的愛。生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說，都是忙碌的，每一天都在重複著昨天的節奏，而我要告訴我的那個朋友，我喜愛上了那份吵鬧，因為那是對我每一天的問候。我要在吵鬧重複的每一天繼續我的工作。

一份耕耘，一份收穫教育是愛的事業，沒有愛便失去了一切。正像蘇霍姆林斯基說過的“教育技巧的全部奧祕就是在於如何愛護學生。”教師對於幼兒的愛，不僅體現在精心授業，而且還體現在能主動去關心幼兒的思想、生活、身體和興趣等方面。作為一位班主任，應該視本班幼兒如親身孩子，愛崗敬業、關心孩子、處處為孩子著想，才能使孩子在這個家庭中感受到溫暖和歡快。

自從我走進教師隊伍後，我一直擔任班主任的重任。我知道班主任這三個字的意義，也知道班主任肩負的重擔。一直以來，我總是兢兢業業、腳踏實地、任勞任怨地工作著，從不計較個人得失、樂意奉獻、以身作責、做孩子地表率。同時，我常常告誡自己：在工作上努力、努力、再努力。並用一顆真誠地心去面對每個孩子，只有這樣你才無愧於做一名人民教師。

本學期我擔任的是小(一)班的班主任，由於小班的幼兒年齡比較小，而且都是獨生子女，時父母心裡的寶貝，受慣了爺爺奶奶的寵愛。因此，各個方面的能力都比較差，而且都比較任性。我在工作中，不但要教給他們各種技能，而且要耐心的幫助他們，使他們感受到老師的親切，老師是他們的媽媽。只有這樣，他們才能感到在幼兒園裡很開心，能樂意來上幼兒園。

小班幼兒的特點就是自理能力比較差。特別是到了冬天時，幼兒的自理能力更差了。但是我不厭其煩地幫助他們，不怕苦、不怕累、做好一日護理工作。比如：我班的狄欣怡小朋友常常尿褲子，但是我不怕髒，一次次耐心地幫她換下溼噠噠地褲子，同時耐心地教育她，以後要小心點，要小便了就快點告訴老師，老師會幫助她的。甚至有一次午睡時，我發現有個小朋友的褲子顏色有些不一樣，當我走過去就聞到一股惡臭，幫他拉下褲子一看，她居然把大便拉在了自己的身上，我配合保育員阿姨一起幫他換掉了髒褲子，安撫孩子的情緒，讓她不會過於的緊張。孩子的自理能力需要不斷的培養，要耐心的教給他們各種技巧和方法，鼓勵他們自己的事情自己做。平時，我時常觀察每位幼兒，一旦發現他們有什麼異常情況就及時處理，是家長感到放心。正像金雨欣的奶奶說的：“康老師，孩子放在你那裡，我放心。”有一次我發現我們班的一名幼兒走路一瘸一拐的，於是我走過去仔細的觀察了一下，好像十分的嚴重，我的心也跟著緊張起來了，於是我請來了保健室的老師把孩子送到了醫院，幸好不是骨折，放學的時候，我和家長說明了一下情況，家長不但沒有怪罪我們老師，還十分感激的說：“康老師，您真好!”

加強師德修養塑造完美人恩格斯說過：“每一個階級，甚至每一行業，都有各自的道德。”“師德”就是教師的職業道德，是教師工作的社會職能所要求的行為規範，教師職業的特殊性決定教師這一職業應成為讀書育人的楷模。一個教師怎樣才算得上師德高尚，人之模範?正已，敬業、愛生、奉獻是師德最重要最核心的內容，是教書育人的基本準則。

在教育中，一切師德要求都基於教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來，歷代的教育家提出的"為人師表"、"以身作則"、"循循善誘"、"誨人不倦"、"躬行實踐"等，既是師德的規範，又是教師良好人格的品格特徵的體現。在孩子心目中，教師是社會的規範、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，師德建設必須注重從小節抓起，重視人格的修煉。要求教師要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響孩子。作為孩子的榜樣，引路人，要做到為人師表，要銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!

在建立社會主義市場經濟的體制新形勢下，師德建設面臨著許多新情況，要引導教師樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要堅決摒棄個人主義、拜金主義、享樂主義等腐朽東西，要“捧出一顆心來，不帶半根草去”。因此，良好的師德修養必然成為進行言傳身教的前提和保證。“十年樹木，百年樹人”。要把孩子培養成為德、智、體全面發展的社會主義事業建設者和接班人，教師不僅要把高深的學問、豐富的知識、嫻熟的技能、過硬的本領有意地傳教給學生，而且要用自己良好的思想道德品質、坦蕩的胸襟、高尚的情操、正直的為人。在無意中感召孩子，起到潛移默化的作用，在孩子中樹立良好的威信。因此，師德修養的加強十分重要。只有良好的師德修養，孩子才能“親其師，信其道，”進而“樂其道”只有在有意與無意之間言傳身教，樹立起師德意識，才能完成教育新一代的神聖使命，才能不辱教師這一神聖而崇高的職業，才能實現自己真正的人生價值。

幼兒師德演講主持詞 篇2

“老師，老師，幸福是什麼呀?”一個孩子這樣問。我摸摸他的頭說道：“這個幸福嘛就是……”突然之間我啞口無言，對於孩子這個簡單的問題，我竟然無以為對。

“是呀，幸福是什麼呀?”腦子裡不由自主地一遍遍重複著白天孩子的問題，坐在書桌前，我仰頭透過寬大的玻璃窗望著天上一眨一眨的星星不由得陷入沉思中。

幸福這個整日掛在口頭的話，現在卻不知該怎樣應答。幸福是與自己所愛的人永遠在一起嗎?不是;幸福是無休止的獲取嗎?不是;幸福是整天大吃大喝，腰包裡揣著大把鈔票嗎?更不是，那幸福?那幸福到底是什麼呢?

腦子裡依然想著這個問題，卻沒有答案，低頭看到桌上的鬧鐘——9：25分，快9：30了，9：30是一個多麼熟悉的時間呀!每天上午9：30，我們每個人都會開開心心地去廚房間領取一杯熱牛奶。是的，你沒有聽錯，從3月1日起，在我們小蝌蚪，管理中心每天為我們每位員工提供一杯牛奶。

眾所周知，牛奶是天然食物中營養素最全面的一種。它除了能有效地供應人體之必需外，還有許多的醫療作用，長期服用牛奶對我們的身體健康有很大的幫助。管理中心作出這一決定充分體現出“小蝌蚪”對我們員工的珍愛與珍惜，更加體現出“小蝌蚪”人性化管理與凝聚力工程的獨特魅力。

記得我進“小蝌蚪”的第一天，緊張與不安時時圍繞著我：私立幼兒園究竟是什麼樣的?同事之間怎樣相處?家長?孩子?……一個個問題在心中起伏不定，我不知前方等待我的是什麼?可當我看到那一張張親切的笑臉;聽到那一句句溫馨的話語;還有那綠草如茵的操場;充滿童趣的教室;琴房裡優美動聽的琴聲，這一切忽然讓我有了回家的感覺，這一刻我不由自主的愛上了她——“小蝌蚪”

如今，我已經在這個溫馨的大家庭裡生活了三年了。三年來的點點滴滴，無時無刻不讓我深深地感動與感激。除了一杯牛奶外，之前每天午飯時那一個個圓溜溜、香噴噴的雞蛋，還有我們生日那天溫馨的賀卡和賀金，處處都表露出張園長和管理中心對我們每個人的關愛之情……

愛是相互的，愛的雙方是互動的。“小蝌蚪”珍愛我們，我們也更加熱愛“小蝌蚪”，更加熱愛我們的幼教事業。就象我們每年四月份舉辦的愛園周活動所提倡的：我們要以共同的事業作為凝聚力工程的基礎，以互尊互愛作為凝聚力工程的核心。每個人都應發揚敬業愛崗、愛園如家的精神，不讓“愛園”成為一種裝飾或一句空話，而是要注入到我們實實在在的日常工作中去，將“小蝌蚪”精神紮根於我們心間，從而將各項工作做得更好，讓孩子們開心，家長們放心!

想著想著，我心裡閃出一個以前從未有過的念頭：對了，這不就是幸福嗎?幸福不是時時刻刻都在我們身邊嗎?不正是“小蝌蚪”她那特有的辦學思想、教育理念和人文氣息，在我們的心中引起共鳴吸引我們加入這個大家庭，將自己與“小蝌蚪”的命運緊密相連，為她添磚加瓦，與她同舟共濟。三年了，在這個愛的大家庭裡，忙碌而充實的生活讓我懂得幸福的真諦就是：真正的幸福需要用一顆平常的心去體會。

明天就讓我們一起來學會細細地品味幸福——去感受那一杯牛奶的香純吧!

幼兒師德演講主持詞 篇3

各位領導、各位老師：

大家好。祖國騰飛的經濟何以讓世界人民矚目?祖國驕人的航天科技何以讓西方列強折服?祖國古老燦爛文化何以風靡全球?是一代又一代年輕的企業家，為中國的經濟注入了新的活力;是一批又一批帶著創意和智慧的科學家，讓人民的生活變得日新月異;是一輪又一輪博學廣知的文學家，醞釀了祖國燦爛的文化，陶冶著人們的情操。又是什麼給予了他們淵博的學識和勤勞的美德?是教育，是教師，是我們教師!

提起教師，大家一定會很自然的聯想到讚美她的比喻：園丁，春蠶，綠葉，鋪路石……是啊，古往今來，偉人、學者、戰將、豪傑哪個不是出自教師的薰陶?理論學術發明創造哪件不是包含教師的辛苦?教師是最辛勤的耕耘者和播種者，教師是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的職業。十年樹木，百年樹人，良好的職業道德是每個教師必須具備的基本素質。

學生就好像花草樹木趨向於陽光一樣趨向教師。也許可以說，教師是學生生活中、心靈上最具影響力的人物。學生每天大部分時間，是同老師在一起或在老師的影響關愛下度過的。他們是不是能生活得很有趣味，是不是能學有所成，是不是能茁壯成長，是不是幸福歡樂，都和老師的諄諄教導是密不可分的。學生們對每個老師卓越的學識都抱有極大的興趣與神祕感，每天都希望從老師那裡得到一些即新鮮又美好的東西。

歌詞說得好：小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去，小時候，我以為你很神奇，說上一句話也驚天動地。長大後我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望守巢的總是你。長大後我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理擦去的是功利。

是的!在學生的眼裡，教師是神聖的，是智慧的象徵，是正義感與道德標準的化身，是讓他們崇拜、信任、愛戴，並渴望接近和刻意效仿的物件。所以說：教育力量是活的源泉，來自於教師的人格，也是教師的人格魅力。這一點，我們都有深刻的體會。他們讓我明白了：選擇了教師職業，就選擇了高尚，教師就是“以人格塑造人格，以情感薰陶情感”。教師“肩膀挑著學生的現在，祖國的未來”教師是除地球之外最偉大的母親，無怨無悔地哺育著祖國的下一代，因為“今天的教育質量，就是明天的國民素質”。

每個人，從生命開始的那一刻起，就開始享受這個世界的無私給予，不管你是健全的還是殘缺的，是美麗的還是醜陋的，也不管是富有的還是貧窮的，我們都無一例外地享受著來自周圍的無邊恩澤——自然的、社會的、人文的。也許你享有著幸福，也許你經歷著磨難，但任何一種經歷和感受都應是對我們生命的鍛造，而這一切都離不開人民教師。

作為教師，我深刻的感覺到自己的責任使命與時代的迫切需要。溫總理說過，“無論是做教師，還是做人，都應該有一顆同情心、一顆愛心。同情和愛心是道德的基礎。”教師的愛心，既是激勵學生成長、學習的催化劑，更是一顆種子，把同樣的愛心播撒、紮根在每個學生的心中。同樣，只有充滿愛心的人，才能體現教師的無限價值，樂於做教師並享受教師生涯的樂趣。教師應該具有崇高的責任感和使命感，充滿愛心、有深厚的文化底蘊、淵博的科學知識。用一句話來講，教師，同時應該是責任、愛心和求知者的化身!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，是我永恆不變的座右銘。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，為人師表，率先垂範。這是對身為教師的基本要求和期待。這也是對教師的一種褒獎。教書先育人，教師的出色品格令每一位學生終生受益，教師的高尚道德讓所有人為之感動，教師這份光榮的職業令人神往。我願是花圃裡一個勤勞的園丁，默默無聞地耕耘，用豐富的知識、辛勤的汗水哺育著下一代的成長，面對日新月異的科技發展，不斷豐富自己的科學知識，努力用黨的教育準則來規範自己。做一個忠於黨、忠於國家民族，熱愛教育事業的出色教師。