師德演講稿:強師德鑄師魂
師德演講稿:強師德 鑄師魂
強師德 鑄師魂 做幸福的教師
尊敬的各位領導、親愛的老師們:
大家下午好。
寒假期間有幸閱讀了《做不抱怨的教師》這本書,很高興今天能與大家分享交流閱讀的收穫。作為一名新人,我經驗尚少,在這裡就淺談一下自己的看法。
這本書讓我收穫很大。其實我也算是個愛抱怨的人,回家吃飯時跟家裡人閒聊,總會時不時抱怨幾句,學生們不聽話,工作壓力大等等,也有人給我提意見,說既然這麼大意見就不幹了,既然要幹就不要這麼多抱怨。可是我不以為然,美其名曰:我這是在舒緩壓力,傾訴一下壓力就小了,工作我都會認真做的。然而讀了這本書,我如醍醐灌頂,這樣的抱怨不是舒緩壓力,而是在潛意識裡給自己一種心理暗示:因為學生不聽話、因為我是新人沒經驗、因為工作有難度,那麼我就可以不用那麼拼命了,反正只要差不多就好了。因為有了這樣的暗示,就給了我工作不完美一個最好的理由。瞬間我知道了,這樣的抱怨對我的危害有多大,他流失了我拼搏的動力,阻擋了我前進的腳步,他將我無可奈何又心甘情願地禁錮在一個自己編織的牢籠裡。幸好,還不算晚,學著不再去抱怨,不僅僅讓自己保持愉悅的心情,也讓自己保持著昂揚的鬥志。
有抱怨,也說明我對這份工作不夠熱愛。總是先看到他的負面,而沒有看到他給我帶來的積極影響。只看到這份工作讓自己操了不少心,卻沒有發現他也給了自己一個廣闊的展示平臺。學會換個角度去思考問題,陡然發現,其實也沒有什麼可抱怨的了。老話說要幹一行愛一行,既然選擇了這一行業,就得踏踏實實的將自己投入進去,記得一句話:“如果把教育當成事業,事業的真諦在於獻身;如果把教育當成科學,科學的價值在於求真;如果把教育當成藝術,藝術的生命在於創新。”從一選擇上教師這一職業,就意味著踏上了艱鉅而漫長的“育人之旅”,就應立足於教育,服務於教育,無愧於“教師”這個神聖的稱號,“捧著一顆心來,不帶半根草去”。
更能深切體會的一點是,我們的一言一行時時受到學生們的關注。給我印象很深的一件事,有次走進教室,還沒開始上課,坐在前排的一個學生悄悄跟我說:老師你看起來心情不好。我愣了一下發現是的,的確有些煩心事,我覺得有些羞愧,這麼明白的寫在臉上,這麼明顯的就被學生髮現了,這樣的情緒也將會給他們帶來很大的負面影響。尤其是我們的國小生,對老師有著強烈的模仿性和依賴性,我們的行為都被他們看在眼裡記在心裡,在他們還沒有形成正確的是非觀之前,老師無論做什麼都是對的,即使不對既然老師都做了也是可以效仿的。教師就成為了一隻標杆,教師身正了不能保證所以的學生都正,但若教師身斜,那麼學生肯定正不了,上樑不正下樑歪,這上樑不一定是家長,更是老師。倘若我們每天抱怨著工作累,苦著一張臉去上課,可想而知我們的學生們也將會是怎樣的情形。他們有了更充分的理由去抱怨作業多抱怨書難念,因為他們的老師就是這麼抱怨的。
有人說過,要照亮別人,首先自己心中要有光明;要點燃別人,首先自己要有火種。不要抱怨,心中時刻閃著自信,認真工作踏實育人,才能做一個真正幸福的教師。
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