社會責任演講稿3篇

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歷史的車輪在滾滾向前！社會文明在飛速發展！做為一名當代青年，我們的責任使命不容輕視！社會的發展進步離不開人材！每年國家都需要大量的人才來充補科技，人文，外交，社會管理等方面的空缺，做為一個當代青年，為國家分憂創收，為社會發展做貢獻是我們義不容辭的義務！首先就是要努力學習文化知道，鞏固開拓自己的視野。

加強自我道德修養和自身能力，只有這樣將來才能為國分憂，為家創業！現在全球面臨生態危機，環境的破壞，大氣的汙和水資源的缺乏等，已經嚴重威脅到人們的生存與發展！做為當代的生力軍，我們有義務去為環境的保護和維持盡一份微薄之力！首先宣傳環境破壞和保護的危害與好處，讓社會上更多的人能夠認識到這一點，從我做起！從小事做起！積極參加植樹造林，綠化活動！讓我們的身邊充滿綠的希望，讓全球個地充滿生機勃勃！

我國地廣人口也是偏多，國家壓力很大！做為當代社會的主力，我們應該努力提高自身文化素養與生活能力！多汲取先輩們留下的文化歷史瑰寶，不忘曾經的光榮與恥辱！自強不息！ 當代八零九零後的兄弟姐妹們，讓我們手挽手，肩並肩！大步向前！讓我們同心協力，去推動歷史的車輪，讓我共同營造一個新的紀元！

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尊敬的評委老師，親愛的同事們：

大家好！

今天我與大家分享的話題就是：企業社會責任。

企業社會責任（corporatesocialresponsibility,簡稱csr）是指企業在創造利潤、對股東承擔法律責任的同時，還要承擔對員工、消費者、社群和環境的責任。企業的社會責任要求企業必須超越把利潤作為唯一目標的傳統理念，強調要在生產過程中對人的價值的關注，強調對消費者、對環境、對社會的貢獻。

記得我們剛剛駐進咱們這座大廈的時候，無論週末，或者是晚上10:00來公司，你都會發現咱們這幛大樓總是燈火通明，明如白晝。當時我就想，溫總理還在為他的每年單位gdp能耗降低4％的目標而努力；而我們深夜無人的時候燈火通明，我們為什麼就不能為溫總理目標做一些貢獻呢？

我思前想後，輾轉反側，於是給高瑞彬總裁寫了一封郵件，附上了這張照片，建議說，我們應該尋找更好的節電措施來為國家能耗降低做出我們的貢獻。高總在百忙之中看到我的郵件之後，迅速轉發給了相關的組織和同事。

大家想一想，在這之後有什麼變化了嗎？

於是過不久，我看到每天晚9:00,10:00之後，在我們的大廈裡會有物業的工作人員逐個檢查每個樓層，關閉電源。

再到今年的7月10日之後，我們的辦公區在晚上7:30之後照明就會全部自動關閉。看到這些喜人的變化，我又給高總寫了一封郵件，附上2張照片，一張是是晚上11:00之後我們motorola大廈的照片；它顯示我們的照明電源已經幾乎全部關閉了，與上一次的照片真是天朗之別。另一張照片是我們的鄰居，加拿大一家公司的大廈的照片；上面顯示他們的照明就像我們大廈一年前的那個樣子，明如白晝啊……

高總給我的回郵說，csr全稱是corporatesocialresponsibility企業社會責任，不只是公司，也是我們每個員工的應盡的責任。只有我們一起努力，我們的公司才會繼續秉承平等、開放、包容、富有創新精神，在科技創新的道路上繼續前進；我們的社會才會更加和諧。

所以我下面要做的事情，是給北電有ceo寫郵件，告訴他們要注意節通減排。希望在明年的這個時候，在這個地方，向大家彙報我的進展。

謝謝各位！

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今天我們在這裡舉行了中學生社會責任感教育百科知識競賽。從題目的表現形式來看，競賽涉及到政治、倫理、經濟、人文、自然等知識。從同學們答題情況來看，競賽比較圓滿，這反映了同學們的社會責任意識在逐漸增強。 社會責任感教育活動，我校已開展了一年，這在射陽縣教育界可以說開了先河。通過十多個系列活動，同學們的遵紀守法意識，愛國、愛校、愛家的意識，勤奮學習、報效社會的意識在逐漸提升。我們的計劃是今年春學期在高一、高二告一段落，但我們衷心希望廣大同學永遠保持自己的社會責任感，做一個有知識，有道德的人，有進取精神的人，一個純粹的人，一個脫離了低階趣味的人，一個有益於人民的人。 今天的競賽過程也正體現了這一點。我們並不強求與標準答案絕對吻合，我們希望通過這樣的活動能增進同學們的知識，昇華同學們的道德水準，提高同學們的辨別是非的能力。許多同學獨特的評論或議論都很精當，加之我們李老師對結論的闡述，達成了我們這次活動的宗旨。 現代社會需要專業精湛而知識廣博的人，所以，除了鑽研課本知識外，也應廣泛地涉獵其它知識，以便自己更好地融入社會。 同學們，努力學習吧。

廣州大學生阿玲關於麥當勞“赤裸裸剝削”兼職員工的投訴事件,曾引起國內巨大的“蝴蝶效應”——媒體“臥底調查”，有關部門對違規用工追查，並由此激起一場關於企業社會責任的熱烈討論。冷靜下來的人們,反過來要問我們的大學生們,“阿玲”身後龐大的兼職大學生群體為何還在沉默？大學生這個群體，無論什麼時候都處於輿論的浪尖風口，一百年前的五四運動是大學生打響的頭陣，可謂一時獨領風騷！而今，這個群體依然是媒體的寵兒，只不過，過多的負面報道，讓大學生們從“領風騷一時”變成了“墮落的一代”！他們到底是怎麼了?客觀上，當今大學生對責任的理解有著一定的認識，責任意識也比一般同齡人強：志願服務、奉獻社會一馬當先、熱身社會、投身改革、激揚人生、鞭撻惡疾，表現出青年知識分子的社會責任感和歷史使命感。這些年來，大學生們面對各種社會現實，閉目塞聽的逃避者、視而不見的旁觀者多了，“以天下為己任”的思考者卻少了。據有關報道，有部分大學生竟然從沒聽說過“艾滋孤兒”“留守兒童” 。“社會責任是一個國家文化和價值的體現，更是國家軟實力的體現。”大學生的社會責任問題應當引起廣泛的關注。作為大學教育工作者，我們有責任去探討問題背後存在的原因，更有責任為大學生們做出正確引導。

一　當代大學生社會責任問題探析

（一）大學生責任意識、責任行為弱化

（１）自我意識濃重、個人責任淡化

一些學生平時以自我為中心，只考慮自己：“蔓延全國的sars病毒時期，北京的一些大學生因為恐懼非典，恐懼隔離，不顧禁令紛紛出逃，從而把 sara病毒的危險也帶回了家鄉。”。當代的大學生們只求權利，不盡義務，希望別人尊重自己，卻不能以禮待人，對社會要求過高，對自己要求低；以個人為主體，注重個人奮鬥、個人發展，集體和協作觀念、服務和奉獻精神不足。國難當頭，卻沒有了以往大學生身先士卒的社會責任意識了， 在社會活動中，只願當主角，而不願當配角，不願做重複性、輸出性工作，總擔心自己被埋沒、被大材小用、把個人得失看得過重。我校的一項社會責任意識抽樣調查顯示了這樣一組資料，18.5％的學生贊同“寧可我負天下人，不可天下人負我”的觀點，又有11.4％的學生認為：“人不為己，天誅地滅”是天經地義的。

（２）公德、紀律意識低下，角色責任弱化

作為新世紀大學生，學會知識、學會做事、學會做人是他們的主要任務和責任。然而，一些大學生學風不濃，厭學嚴重，混日子、混文憑，因此出現如下問題：考試作弊、向老師要分數、僱“槍手” ；破壞公物只當兒戲，用水不關水龍頭，離開教室不關燈；在公共場所與異性過分親暱，行為不檢點；“廁所文學”、“課桌文學”等垃圾文化屢禁不止。

（二）大學生個人責任與社會責任錯位

（１） 不積極參加集體活動，對人對事都比較冷淡

大學生因曾長時期受家庭關懷，形成了對自己及對家庭的明確而強烈的責任意識，並隨著進人大學和自我意識的發展加以強化，但因其認知水平的侷限及社會交往的侷限，使之在大學後並未將責任意識的內涵、外延得到擴大和深化，不能把社會責任和個人責任統一起來。遇事“個人自掃門前雪，哪管他人瓦上霜” ，這種缺乏社會責任的責任意識，過分強調自我的人格缺陷，導致青年學生責任意識的狹隘和近視，擺不正個人與社會的關係，