為人為師為學演講稿範例
為人為師為學演講稿
有人說,教師的生命像一個長長的句子,艱辛是定語,耐心是狀語,熱情是補語;無私是謂語,奉獻是賓語;也有人說,教師的生命像一個根號,疊疊作業為她的青春開無數次平方;還有人說:“教師如百合,展開是一朵花,凝聚成一枚果!教師似星晨,遠望像一盞燈,近看是一團火!”而我要說:“教師象蜜蜂,日夜在祖國的花朵叢中忙碌著。” 教師從事著不起眼的工作,鑄造的卻是偉大的希望!
國小是時候,立志長大了要做一名教師,那是因為在我的學習生涯中,有這樣一位老師。記得國小5年級,來了一位新班主任,他剛從師範畢業,當時的我們班,被視為全校最活躍最難管理的班級,所有老師都不喜歡我們班。新班主任一上任,我們班的活躍分子開始動員全班同學在他的課上搗亂。以為這樣一來,他會退縮,誰也拿我們沒辦法。當時的班主任,似乎對我們的印象也不好,但是,雖然缺少帶班經驗,卻有著他自己的一套管理方式。與其說我們是被他的管教束縛的,還不如說是被他的為人為師的品德所感染的。幾個月後,我們和班主任之間,有了一種默契感,流動紅旗自他來了之後,就再也沒有離開過我們班,漸漸地,活躍分子的活躍到了學習上,搗亂分子的搗亂到了組織活動上,班級工作開展得很順利。兩年後,我們畢業離開了班主任,帶著他教給我們的為人之道,走向更高的學府。畢業這麼久了,現在我們班的一些同學有的出國深造、有的考研、有的工作,至今還和他保持著聯絡。
從班主任老師身上,我讀懂了“師者為師亦為範,學高為師,德高為範”;他用言和行詮釋了“教師”這兩個字的全部含義。所以,在我的內心深處,那難忘的兩年一直沒有忘記過。
“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同時,自然會有收穫和回報。工作將近兩年了,我感覺自己在前進,在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話,我們不應該像螞蟻單是收集,不應該像蜘蛛只從肚裡抽絲,我們應該像蜜峰,既採集又整理,這樣才能釀出香甜的蜂蜜。 教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂範,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。
我們總會嚮往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個今天壘成,有嚮往有行動有堅持,方會使剎那變成永恆,使夢想變成現實。昨夜微霜初渡河,今晨秋風凋青發。每一項新的工作,對我來說都是一項挑戰,我告誡自己只要大膽去做,生命便會實實在在,只要放手去幹,事業便會充滿陽光。不以物喜,不以己悲,就讓自己在充實中完善自我,在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好:把自己平凡的工作當作巨集偉的世界去研究,你就會發現無窮的樂趣。
教育,是無私奉獻的事業;教育,是愛的事業。我工作的時間並不長,但在這將近兩年的時間裡,我深深懂得,我肩上的擔子不輕,我要走的路還很遠,很遠……
青年詩人汪國真的一首詩道出了無私奉獻者的心曲:
我不去想是否能夠成功, 既然選擇了遠方, 便只顧風雨兼程。
我不去想身後會不會襲來寒風, 既然目標是地平線, 留給世界的只能是背影。
我只有挖掘自己靈魂深處的真誠, 把握瞬間的輝煌, 擁抱一片火熱的激情。
集平凡於一身的教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態度,黃牛的品格,蜜蜂的技能去培植、燃燒、吐絲、架橋,時時想學生、處處為學生,終身被粉筆染白,一心報國育桃李。 教師,是一個神聖的稱呼,我們雖不追求名利,但我們也決不安於現狀,因為我們還有一顆永遠“年輕”的心。
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