教師演講比賽活動總結（精選21篇）

教師演講比賽活動總結 篇1

“書籍是人類智慧的結晶，書籍是人類進步的階梯”。開展讀書活動，旨在營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。圍繞“讀書伴我成長”主題活動我們開展了主題演講比賽活動，讓學生在活動中體驗快樂、健康生活、快樂成長。通過此次演講比賽，使同學們個性得到發展、實踐能力得到增強，在校園內再一次掀起“讀書好，讀好書，好讀書”的讀書熱潮。現對此次活動總結如下：

演講比賽於20xx年10月9日下午在高中樓四樓大會議室舉行，本次比賽分為兩組舉行，一組是七年級年級組，一組是八年級年級組。本次演講比賽的主題是“讀書伴我成長”。每位選手都在賽前做了充分的準備，儘自己的努力去參加本次的比賽，並取得了理想的成績。

在七年級年級的比賽中238班的楊靜萱、237班的秦雪兒、233班的史東浩同學以突出的表現分別奪得了一等獎和二等獎;八年級年級223班的龐博同學更是以平凡而生動的文章和富有感情的演講奪得了在場評委老師和同學們的一致好評獲得了一等獎，220班劉錦璐、222班連智博兩為同學分 別獲得二等獎。

在演講比賽過程中，學生們的演講稿主題鮮明，思想積極上進，演講過程中普通話標準，口齒清晰，語氣、語調適當，表達流暢，衣著得體，精神面貌較好，能充分展示當代中學生積極向上的精神風貌。但也有一部分同學膽子較小，站到講臺前就忘了演講的內容，說明我們在平時的教學過程中對學生口語表達能力的訓練仍需加強。

總之，通過此次演講演講活動，有力地促進了學生讀書興趣的培養，使得一些學生好讀書，讀好書，校園讀書氛圍更加濃厚，達到了預期的效果，我們相信在以後的學習過程中，學生們一定會以更高的熱情參與到各項活動中去。雖然這次活動結束了，但我們讀書的好習慣會一直持續下去，相信大家會做的更好!

教師演講比賽活動總結 篇2

為了貫徹落實中共中央關於《公民道德建設實施綱要》的精神，貫徹落實三個代表和依法治國同以德治國緊密結合的重要思想，培養我國中國小生的社會道德觀念和社會責任感，使他們從小養成良好的社會行為習慣，在家庭、學校、社會等不同環境中都成為自我教育的主體。在實踐中推進全國小公民道德建設計劃，使全國中國小生通過豐富多彩的活動逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，使“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規範成為中國小生的自覺意識，課堂內外雜誌社在教育部關工委的指導下，協同各級教育系統關工委，面向全國青少年學生舉辦了“我是五好小公民”讀書、徵文、演講比賽活動。

活動自去年9月開始，今年7月結束，歷時11個月，全國三十個省市地區，130多萬中國小生參加，在全國引起極大反響。此次活動得到了全國各級教委關工委的大力支援協作，不少省市地區教委關工委十分重視，迅速轉發檔案，積極動員部署，認真組織實施，廣泛加強了對青少年學生思想道德品質及綜和素質的教育，為培養青少年自覺形成公民基本道德規範意識作出貢獻，達到了活動育人的效果。

為了指導學生讀好書、寫好文章，幫助學生挖掘寫作題材，各級有關單位相繼展開了豐富多彩的活動，如福建省漳州市東山縣將“我是五好小公民”活動與本縣開展的“紅花少年”相結合，與“學雷鋒、做好事”相結合，與“遵紀守法”貫徹“預防未成年犯罪法”和“未成年人保護法”相結合，與“革命傳統”相結合，與“講科學、破迷信”相結合……活動環環緊扣，緊密配合，並結合東山縣實際，學習東山實驗國小英雄八少年，學習谷文昌植樹造林的創業精神，教育內容豐富多彩，形式靈活多樣，取得良好效果。海南省三亞市海棠灣鎮在輔導學生寫好作文的同時，培養鍛鍊學生的朗誦能力，老師們利用下午第二課堂時間讓每個學生把自己寫的文章念給全班同學聽，然後把文章貼在學習園地裡。進行討論評價，達到了取長補短提高朗誦水平的目的。河南省信陽市認真組織學生閱讀《我是五好小公民》讀本，在教師的指導下，採取邊讀書、邊寫作的方法，提高了學生的思想覺悟和認識水平。並在此基礎上，舉辦演講比賽，層層選拔，將優秀的作品選送到全國參賽。雲南省玉溪市認真地對徵文、演講比賽進行了初評工作，市教育局抽調了一批中國小語文骨幹教師，對學校選送的徵文和演講光碟進行了評選。許多省市地區認真負責地將自己賽區選出的優秀演講選手的錄音帶或錄象帶寄送到組委會參評。各地開展活動的先進事例很多，點滴如歌，感人至深。

與以往不同的是，本次活動在徵文評選的基礎上，又增加了演講比賽，給同學們提供了一個展示自己口才的機會。在徵文方面，為了提高學生的寫作能力和寫作技巧，廣大教師在學生寫作過程中，進行了認真的指導。這不僅增強了參賽作品的思想性，同時也提高了學生的寫作水平，這次選送到全國參加評選的文章中湧現出了不少優秀之作。如海南省呂夏苗同學的徵文《山區好兒女》，以活潑、生動的特寫，描繪了同學們在“我是五好小公民”互動中的精彩畫面;遼寧省郭旭同學的徵文《關愛夕陽》，以生動、鮮活的事例倡導傳統，弘揚敬老愛老的崇高風尚;貴州省卿曦同學的徵文《百味人生》，以三條小溪尋覓歸宿的童話，謳歌人生的絢麗多彩;福建省戴珺同學，的徵文《我是“小樓長”》，通過參與社群建設的實踐，展現了新時期青少年蓬勃向上的精神風貌……他們的思路寬廣，聯象豐富，感情真摯，文采燦爛，一份份內容豐富、情深意切的作品，讓評委們激動，欣慰，深深感受到廣大青少年正在做合格的五好小公民的道路上，闊步走向未來。

此次徵文活動採取層層評選的方式，各學校、學區、縣、市、省都認真進行了評選表彰、獎勵，並推薦精華作品報上一級單位參評。許多省市教委關工委成立了專門的評審委員會，認真負責地對學生作品進行了公平、公正的評選和推薦。

全國組委會聘請了部分重點中學和國小的特級教師、學科帶頭人、科普作家協會會員以及課堂內外雜誌社的資深編輯組成評審委員會，負責評審工作。評審成員在評審工作中，認真審閱，注意作品的思想性和政治性，反覆篩選，注意面與點的結合，確保評審工作順利進行，高質量地按期完成了任務。

此次“五好小公民”讀書、徵文、演講比賽活動共評出組織獎71個，集體獎30個，個人特等獎60名，演講決賽評出冠軍3名、亞軍6名，季軍12名徵文的其他獎項還在統計之中，估計共有6000多人獲獎。

“我是五好小公民”讀書、徵文、演講活動已經基本結束，為獎勵優勝者，獲特等獎的同學和組織獎、集體獎的代表、各賽區推薦的全國演講決賽選手，今天應邀來到青島參加“我是五好小公民”演講大賽暨夏令營活動。其他獎項將在20xx年9月寄出獲獎證書和獎牌。

最後，祝全體老師和同學夏令營生活愉快!

教師演講比賽活動總結 篇3

各位領導、各位教職工、同學們，各位評委、工作人員和選手們：

大家好!

今天，在這寬敞明亮的韶農禮堂，我們將先後舉行以“愛國守法，誠信知禮”為主題的學生演講比賽和以“愛崗敬業，忠誠職教”為主題的教工演講比賽。

這是韶關中專教研會舉辦的首次演講比賽。教研會舉辦這次比賽，主要有兩方面的目的。一方面是為了更好地提高全體教職工對職業道德的認識與修養，更好地培養和教育學生愛國守法、誠信知禮;一方面也是為了進一步密切會員學校間的關係，增進互相瞭解，促進共同發展。

對舉辦這次演講比賽，我們在今年春節前的教研會理事會議上，就已作了初步的安排，並於本學期開學後正式進行了具體的策劃。為了這次活動的順利開展，組委會做了精心的籌備。同時，各會員學校也給予了大力的支援。尤其是承辦單位韶關農校，不但提供了比賽的場地和相關的設施，還安排了比賽所需的有關人員，並及時做好各項相關的準備工作。在此，我代表教研會、組委會向各會員學校尤其是韶關農業學校表示衷心的感謝!

本次參賽的選手，都是各校精心選拔出來的。他們一定會有出色的表現。他們將在團結合作的基礎上進行比賽，在比賽中體現團結合作的精神。我們相信，本次比賽將是一次具有較高水平的演講比賽。

本次比賽的各位評委是組委會從教研會政文學組的教師中挑選出來的。我們相信，他們一定能夠客觀公正、準確合理的做好比賽評分的工作。

本次比賽的主持人和有關工作人員都是承辦單位韶關農校選拔出來的。我們相信，他們一定能夠盡心盡責做好自己所承擔的工作。

這次比賽是在我省開展“愛國、守法、誠信、知禮”現代公民教育活動的背景下舉行的。它是對我們六所學校師生員工精神風貌的一次大檢閱，也是我們落實《省文明委關於在全省開展“愛國、守法、誠信、知禮”現代公民教育活動的意見》的一個重要舉措。演講比賽的時間是短暫的、有限的，而對愛國、守法、誠信、知禮的實踐，對愛崗敬業，忠誠職教的實踐則是長期的，永久的。我們希望，同時我們也相信，這次演講比賽，一定能夠讓我們更好地認識和實踐“愛國、守法、誠信、知禮”，成為合格的現代公民;我們的教職員工一定能更好地愛崗敬業，為黨和人民的職教事業奉獻自己的熱情與忠誠。

這是一次具有深遠意義的教研活動。它將在韶關中專教研會的史冊上留下燦爛的一頁。讓我們共同祝願本次比賽獲得圓滿成功!我們預期的目的一定能夠實現!

最後，我宣佈：韶關中專教研會20xx年學生、教工演講比賽隆重開幕!

謝謝大家!

教師演講比賽活動總結 篇4

為豐富校園文化生活，弘揚愛國主義精神，全面推進素質教育的深入發展，營造和諧校園環境氛圍，活躍校園文化，提高國小生道德文明的綜合素質。我校舉辦以愛祖國、愛環境、我與家鄉同發展為主題的演講、朗讀比賽。經過各位有關教師的精心籌備;班主任的精心選材、刻苦訓練;和同學們的充分準備，比賽成功順利的結束了，並取得了比較理想的成績。

比賽中，朗讀的同學能使用標準的普通話朗讀課文，聲音洪亮，吐字清晰，讀得正確、流利，並且感情表達真摯、充沛;演講的同學演講稿內容符合要求，健康向上，能反映祖國發展變化，體現愛國、愛家鄉的精神。都發揮了出色的的水平。

其實，我們學校開展的每項活動，都是為同學們整體素質的提高創造機會的，小公民道德建設活動系列活動培養了同學們的文明有禮、團結互助的公民意識，併為我校贏得了全國小公民道德建設先進單位的榮譽。紅心向黨推優工程弘揚了同學們愛黨、愛國、愛我們的家園的民族精神，節能減排、收舊利廢系列活動，培養同學們養成勤儉節約、合理利用廢舊資源的良好生活習慣，爭星競賽使同學們的日常行為形成了文明規範的良好的氛圍。

今後，我們以突出以藝促全，和諧發展的的辦學個性為出發點，更多、更好的開展有益於同學們健康發展、快樂成長的活動，希望同學們都能在素質教育這個大平臺上發揮自己聰明的智慧，施展自己精彩的才華，為我校的素質教育踏上更高的臺階增光添彩。

教師演講比賽活動總結 篇5

(共青團鄉委員會書記)各位觀眾、各位評委、各位選手：

這次比賽能夠取得成功離不開鄉黨委、政府及各團總支部的關心和支援，離不開評委組、監督組、統分組各位工作人員的辛苦工作，也離不開各位參賽選手的積極參與，在此我代表共青團牛街鄉委員會向鄉黨委、政府、各團總支部及各位工作人員、各位選手以及個位觀眾表示衷心的感謝。

參加這次比賽的各位選手都能圍繞著“樹立社會主義榮辱觀”這一主題，闡釋社會主義榮辱觀的主要內涵並對照現實生活，指出了我們青年當中存在的某些問題。語言犀利，剖析得當，豪情澎湃，用鏗鏘有力的言語，激昂慷慨的陳詞，感染了我們在座的每一位。

青年是未來的建設者和接-班人，擔負著建設小康社會、振興中華的偉大歷史使命。八榮八恥是傳統美德的繼承，是時代精神的凝聚，希望我們每一位青年都能夠按照胡-錦-濤提出的“八榮八恥”要求，把自己培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的，崇尚真善美，誠實守信奮發有為的人。

把學習“八榮八恥”貫穿到我們學習、工作、生活中，把他變成一種自覺的行為準則，為我們牛街鄉的經濟、社會的發展貢獻自己的力量。比賽選手的成績經過統分組工作人員的認真統計結果已經出來待會，有請我們的兩位主持人揭曉比賽結果。

教師演講比賽活動總結 篇6

記得小時候，父親問我：“你長大了幹什麼?”“當老師!”是的，小時候，我最大的願望就是當一名教師。為了那夢想，常常召集幾個小頑童，牆上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然後便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午，汗滴和下土……”那種莊嚴而神聖的感覺便油然而升，長大後，當我帶著大學校園青春的激情踏入一中校門時，當我開始成長為一名人民教師時，才真正懂得了這已不再是一種遊戲，而是一種事業，伴著這種事業要求我具備高尚的教師道德、素質，這才是我們心靈的歸宿。俗話說：“教學是一個良心活兒!”

這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人;師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學習方法，使學生終生受益;師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。一中早已是邯鄲市的一流學校，社會各界人士都已認可。一份耕耘，一份收穫，我校之所以取得如此驕人的成績，那是因為我們有一支過硬的領導班子，更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學校的教師無時無刻不在起著示範作用，以他們執著的精神、淵博的知識，豐富的教學經驗為一中發揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個班主任，三個班的課，孩子尚且在讀書求學的關鍵時刻。然而，他們無怨無悔，他們不曾抱怨。當看到學生們羽翼豐滿、展翅高飛時，他們倍感欣慰;當他們聽到學生“老師，您辛苦了”這普遍的問候時，艱辛都已煙消雲散，喚來的又是旭日東昇的明天。

有人說，從來沒有哪一個職業像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護，一遍一遍地向學生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證?夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發抖的孩子可以作證!

“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神。可以說每種產物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應該是這種高尚的師德吧!

一位哲學家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。“到年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因為我在一中找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無。有一首歌最動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風景線最為人記/那就是詩魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望……

教師演講比賽活動總結 篇7

時光匆匆如流水，轉眼我們已到了五年級，首先，我要向各位老師表達內心真摯的敬意和感激之情。在過去的5年中，各位老師辛勤耕耘、無私奉獻，傳授給我們知識、啟迪我們的智慧、規範我們的行為，更為重要的是教育了我們做人的道理，培育了我們認真負責的態度和樂觀向上，積極進取的精神，使我們在未來成長的路上有了良好的起步基礎。

5年來，你們為我們耗去了5年的青春，你們為我們肩負了5年的責任。你們為我們付出了巨大的心血，你們只有付出，不圖回報。時間能沖刷著我們的記憶，很多事情隨著時間的流逝會遺忘，但老師培育之情我們現在不會忘記、以後更不會忘記，我們會永遠記住曾經引領我們從咿呀學語的孩童到蒙學初開的國小生、從渴求知識的少年馬上離開母校的國中生的一小老師。將來不論我們走到哪裡，都會永遠記住是你們引導我們登上了人生的最初幾級臺階，感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明:學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓我們盡情的在知識的海洋遨遊，使生活充滿驚喜!

感謝您——老師，是您讓我們明白:我們能從失敗中汲取教訓，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在我們心中，讓我們刻骨銘心。

感謝您——老師，是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

敬愛的老師們，你們的教誨如春風，似瑞雨。滋潤了我們的心。最後真心祝願我們最尊敬的老師們歲歲愉快，年年開心。

教師演講比賽活動總結 篇8

尊敬的各位領導，評委，老師： 大家好! 有這樣一個特殊的人群，他們用智慧的雙手，雕塑著懵懂的靈魂;用知識的火種，照亮成功 的彼岸!驀然回首，已是粉筆染鶴髮;終生無悔，仍要雛鷹上雲端!這，就是我們光榮的人 民教師! 為充分展示廣大教師愛崗敬業、無私奉獻的精神風貌，弘揚當代教師教書育人、為人師表的 職業情操， 引導廣大教職工全面貫徹黨的教育方針， 努力推進素質教育， 不斷提高教育質量， 濟寧市教育局於 8 月份舉行了全市師德師風演講比賽預賽，根據預賽成績，12 名參賽選手 脫穎而出。今天，我們在這裡隆重舉行 20xx 年濟寧市師德師風演講比賽決賽。 下面，請允許我首先介紹一下來觀摩本次比賽的領導和擔任本次比賽的評委。 觀摩本次比賽的領導有： 擔任本次比賽的評委有： 在比賽正式開始之前，我先宣佈一下比賽的規則和評分標準： 每位選手的參賽時間不能超過 10 分鐘。滿分 10 分，具體分值構成：

1.主題內容(4 分) ：要求主題鮮明，思維縝密，層次清晰，詳略得當，切合主題，能結合實 際旁徵博引。

2.語言表達(4 分) ：要求脫稿演講，普通話標準，吐字清晰，語速適中，表達流暢、生動， 語調抑揚頓挫，飽含感情。

3.儀表風範(2 分) ：要求儀表端莊，表情自然，形體動作大方得體，颱風文雅、精神飽滿。

現在我宣佈，20xx 年濟寧市師德師風演講比賽決賽正式開始。

教師耕耘的是歲月，播種的是希望，收穫的是明天。做出了教師這個職業的選擇，就註定是 一次用心育人，終生無悔的選擇。掌聲有請*號老師的演講： 《育人以心終不悔》 。 有人說，青春是一個美夢，卻終有夢醒的一天;青春是一道彩虹，卻終有消失的一天;青春 是一朵盛開的鮮花，卻終有凋落的時候。下面有請*號選手，這位年輕的老師來告訴我們， 怎樣讓青春永遠滋潤人生?她演講的題目是《用奉獻滋潤人生》 。

我們大家都知道，特殊教育事業是一項非常艱辛的工作，正是由於特教老師的默默奉獻，特教事業的舞臺才會熠熠閃光。下面，請聆聽*號老師給我們帶來的她的特教故事： 《雙手托起 明天的太陽》 。 愛心是水，滋潤著乾涸的心田;愛心是火，溫暖著冰冷的心間;愛心是金鑰匙，開啟著孩子 的心靈窗戶，有請*號老師上場演講《把愛鑄師德 身正育桃李》 。 人民教師是可敬的， 他們一支粉筆兩袖清風， 三尺講臺四季晴雨。 遍地春花甘做園丁勤灌溉， 摩天雪嶺願為志士勇攀登。這份信念，這份執著，一切都源於心中的那份愛。下面讓我們一 起來分享*號老師她的感人故事《讓愛在鄉村教育事業中閃光》 。 人生最美的是什麼?有人說是金錢，有人說是權勢，有人說是名譽。而*號老師的答案卻是： 《人生最美在追尋》 。 春蠶、蠟燭、粉筆……一個個生動的比喻，是老師無私奉獻的見證;無所保留，有教無類， 只為那用信念鑄就的理想。 下面歡迎*號老師為我們詮釋 《幼教事業——我無悔的生命追求》 。 有一種最能體現無私意蘊的情感叫做愛心，他能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點 燃希望的燈火，引領起航的風帆。有請*號老師為我們演講《用愛譜寫師德》 。 冰心先生說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。”下面請聽*號老師給我 們講述她的《愛生如愛子》的教育故事。 教師，雖然平凡，但他們，卻用脊樑支撐著祖國的未來;教師，雖然清貧，但他們，卻用清 廉為學生撐起廣闊的藍天。掌聲有請*號老師： 《用博愛和清廉為學生撐起廣闊的藍天》 。 花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，而我們的教師卻甘當一片普通的綠葉，襯托出花的 甜蜜，果的珍貴，把自己的滿腔熱情灑遍整個杏壇。請聽*號老師的演講： 《甘做綠葉 愛駐 杏壇》 。 教師是平凡的，但又是偉大的，因為他們用黃牛的辛勤去耕耘，讓大地收穫希望;用白雲的 無暇去純淨，讓碧空更加晴朗。接下來，請聽*號老師的心聲： 《願做一朵雲》 。

至此，13 位選手演講全部結束，根據工作人員對成績的統計，下面宣佈優秀獎獲得者名單：……主持人宣佈三等獎獲得者名單(7 人) (1 名禮儀人員引領 7 名獲獎者從右側上至臺中央就位) 主持人：有請 同志為三等獎獲獎者頒獎

(音樂中,7 名禮儀人員雙手捧托盤,托盤襯紅色綢布,放獎品和證書, 從右側上至臺中央,同時 1 名禮儀人員引領頒獎領導至臺中央為獲獎者頒獎，頒獎畢，禮儀人員引領頒獎領導從左側 下，獲獎者面向觀眾致意，隨後在禮儀人員引領下從左側下) 主持人宣佈二等獎獲得者名單(4 人) (1 名禮儀人員引領 4 名獲獎者從右側上至臺中央就位) 主持人：有請 同志為三等獎獲獎者頒獎 (音樂中,4 名禮儀人員雙手捧托盤,托盤襯紅色綢布,放獎品和證書, 從右側上至臺中央,同時 1 名禮儀人員引領頒獎領導至臺中央為獲獎者頒獎，頒獎畢，禮儀人員引領頒獎領導從左側 下，獲獎者面向觀眾致意，隨後在禮儀人員引領下從左側下) 主持人宣佈一等獎獲得者名單(2 人) (1 名禮儀人員引領 2 名獲獎者從右側上至臺中央就位) 主持人：有請 同志為三等獎獲獎者頒獎 (音樂中,2 名禮儀人員雙手捧托盤,托盤襯紅色綢布,放獎品和證書, 從右側上至臺中央,同時 1 名禮儀人員引領頒獎領導至臺中央為獲獎者頒獎，頒獎畢，禮儀人員引領頒獎領導從左側 下，獲獎者面向觀眾致意，隨後在禮儀人員引領下從左側下) 。。。。。 。。。。。 主持人：教育是條河，12 位教師的故事只是長河裡美麗的浪花幾朵;教壇是星空，12 位教 師的事蹟只是夜空中閃爍的星辰幾顆。在我們的教育戰線上，還有無數朵浪花、無數顆星辰 在用他們自己獨特的方式譜寫出一曲曲教育的讚歌。 被譽為“椅子老師”的魚城鎮前蔣完國小 語文教師王樹科老師，雖身體殘障，但卻用他健全的心靈捧給孩子一個完美的世界，他用他 的實際行動詮釋了對教育的執著。王老師今天也來到了現場。 (學生推輪椅上) 現在，有請 同志為王樹科老師頒發師德師風特殊獎。 (音樂中,1 學生上臺獻花， 名禮儀人員雙手捧托盤,托盤襯紅色綢布,放獎品和證書, 從右側 1 上至臺中央,同時 1 名禮儀人員引領頒獎領導至臺中央為王老師頒獎，頒獎畢，禮儀人員引 領頒獎領導從左側下，王老師隨後被學生推輪椅下) 主持人結束語： 百年大計，教育為本，教育神聖; 教育大計，教師為本，教師光榮。

走上光榮之路，教育的淚水因感動而流淌; 走在光榮之路，教育的明天更加燦爛輝煌! 各位領導，各位評委，各位老師，濟寧市 20xx 年師德師風演講比賽決賽到此結束。恭祝全 市教師身心健康，工作順利!

1 濟寧學院附小 魏冬梅《育人以心終不悔》 2 嘉祥縣金屯鎮中心國小 孫冰《用奉獻滋潤人生》 3 金鄉縣特殊教育學校 高海玲 《雙手托起明天的太陽》 4 任城二中 宋廣斌《把愛鑄師德 身正育桃李》 5 兗州市漕河鎮中心國小 吳中亞 《讓愛在鄉村教育事業中閃光》 6 任城區教體局教研中心 強海燕 《人生最美在追尋》 7 泗水縣龍城幼兒園劉穎《幼教事業——我無悔的生命追求》 8 微山縣實驗國小 蔡蕾 《用愛譜寫師德》 9 微山一中 孔琳琳 《愛生如愛子》 10 梁山縣楊營鎮中學 欒素珍《用博愛和清廉為學生撐起廣闊的藍天》 11 濟寧育才中學 付鸞鸞《甘做綠葉 愛駐杏壇》 12 鄒城八中 孫芳芳《願做一朵雲》。

教師演講比賽活動總結 篇9

尊敬的各位領導、老師：

大家好!今天我演講的題目是：《如何做一個有責任心的好教師》。

記得比爾·蓋茨曾經說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心。”責任心是什麼?責任心是促使一名教師幹好工作的動力，成為影響教師工作質量、效率和成果的最重要因素之一。責任心是什麼?責任心是我們戰勝工作中諸多困難的強大精神動力，它使我們有勇氣排除一切困難，甚至可以把“不可能完成”的任務出色地完成。我們選擇了教師這一職業，就等於我們選擇了責任。大家可以想一想，我們教書這一屆學生未教好，我們還會盼下一屆學生，我們還可以重頭再來;而對於家長，只有一個孩子，他們輸不起，他們能從頭再來嗎?不能。家長把孩子交給我們，就把希望寄託在我們每個人的身上。我們要想贏得家長的信任，贏得社會的讚譽，提升我們自身的價值，就必須把我們的責任心分解在平凡、普通、細微甚至瑣碎的日常教學的每一個細節之中去，讓每一個孩子在我們的手中都得到發展，讓每一個孩子都能健康成長，讓每一個孩子都享受成功。那麼我們怎樣才能成為一個有責任心的教師呢?

一、作為一個有責任心的教師就要尊重自己選擇的職業

我們經常聽到謳歌教師職業精美的語句：“教師是人類靈魂的工程師”“教師從事著天底下最光輝的職業”。“教師是蠟燭燃燒自己卻照亮別人”。“教師是俯首甘為孺子牛的光輝寫照”，等等。因此，為了無愧於這些稱號，為了尊重教師職業，為了尊重我們自己，我們要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“要給學生一滴水，教師要有一碗水;要給學生一碗水，教師要有一桶水;要給學生一桶水，教師就得長流水.”學無止境，教亦無止境。作為新時期的教師，我們更是要不斷學習，不斷更新自己的知識，隨時“添水”、“換水”，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。只有這樣才能順應時代的變化，滿足學生的越來越廣泛的知識需求。在平時的教育教學中，我們可以向書本學習，多讀教育經典，多讀專業著作，多讀教育報刊，多讀人文書籍，只要這樣，我們才能拓寬自己的視野，積累豐富的學識，豐富自己的教育教學管理經驗。

二、作為一個有責任心的教師要有平和的心態

責任心是認真對待工作的前提，沒有良好的崗位責任心，就不會有對事業的責任心，就不可能對工作兢兢業業。作為教師要對自己的職業有個清楚的認識，要有良好的平和的心態，只有視教書育人為自己的神聖職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當你選擇了教師這個職業時就意味著要甘守清貧，因為教師的付出和報酬是永遠都不可能畫上等號的。教師除了完成八小時工作之外，課外還會付出了許多無形的勞動，這些都是不可能用金錢衡量的，也是無法用金錢衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態來看待這個問題，跳出世俗，守住心靈的那份淨土吧。雖然這些付出也許換不到金錢，但是換了學生的成長，家長的信任，自己的進步，這何嘗不是一種回報，一種心靈的慰藉。這是職業操守決定的，你無力改變它，那就換種途徑吧，不會那麼痛苦，煩惱。當你獲得了精神的慰藉時，你也會有另一種快樂，幸福感，這樣才不會消磨你的意志，你前行才會有動力，才會樂在其中。工作是才會更有熱情，工作效率也會提高。

三、作為一個有責任心的教師要學會愛自己從事的教育事業，愛自己的學生，愛你身邊的每一個人

我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點點滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了責任心我們的工作將無法想象;如果缺少了愛，我們的學生講無法想象;如果缺少了誠心我們的世界將無法想象。是責任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會到教師的快樂，是我們不斷前行的動力。愛自己的孩子是理所當然的，愛別人的孩子是神聖的。所以，我們要用平常心愛每一個發展中的孩子，用耐心，愛心、精心培養每個孩子，正確看待他們成長道路上的發生的每一個故事，學會包容他們，寬容的過失。就像對待自己的孩子一樣去愛，去教育，甚至要做得更好，更細緻。學會如何去愛，知道怎樣愛才是對的，那樣就不會因為你的責任心，讓好事變成了壞事，讓負責成了壞事，造成無心之過，學會換位思考吧!讓你的教育如一縷春風，輕拂孩子們的心靈;如一陣春雨，浸潤孩子們的心靈,讓孩子們和風細雨中茁壯成長，成為一棵參天大樹。當你播撒愛時，到時候你也會收穫滿滿的愛，從中你就會有濃濃的幸福感。

“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香瀰漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”這一一段話曾激勵過無數的人為這個世界默默無聞、無怨無悔奉獻著自己的一生。有一首歌最為動人，那就是教師;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一種風景最為雋永，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博湛藍的天空。在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”老師們，我們選擇了教師這一職業，也許就註定了我們要平凡一生，那麼就讓我們帶上愛與責任，做一個護花使者吧!

教師演講比賽活動總結 篇10

人活著總要有追求，活得有價值有意義，價值何在?意義何在?生命是可貴的，可貴在使別人活得更美好;生命是有價值的，生命的價值在於對親愛的祖國作貢獻為此，我執著追求，追求信念希望能點燃心靈之火

小時候的我的崇高理想，就是當一名優秀的教師，把人類創造的精神財富通過自己的創造性的勞動播撒到學生心中，塑造學生優美的心靈

九七年八月二十七日那是一個難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻因為這天我背裹著希望來到了鴨子口鄉，受到了領導和老師們熱情歡迎和真誠寬待

我們生活的目的，不在於耀和享受，而在於精神上的充實和事業上的成功沒有戰士誰也當不了將軍;沒有水平，誰也當不了船長;沒有各行各業的分工，就不存在國家和民族我既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去

為了堅持信念，實現理想，就須孜孜不倦的努力教師知識長流水，才能對學生灌溉因此，學習上要執著追求，上下求索不斷的學習其深刻地認識到自己的淺薄與無知，故而不斷地自我鞭策，努力努力再努力

路是人走出來的，不管是康莊大道，還是羊腸小道，如果沒有經過坎坷曲折付出的辛勤勞動和汗水，沒有堅強的意志，沒有準備吃苦的精神是不會有什麼成就的我相信，我自己胸膛的那團火焰定會熊熊燃燒。

篇十：與時代同行

在這充滿朝氣的五月前夕，在這美麗迷人的夷水之濱，謝謝大家給我一個展示的機會我很平凡，沒有優美的文采，沒有魅力的演講藝術，但我的宗旨是參與，我演講的題目是《與時代同行》

這裡，是我的母校，在座的各位，有我當年的老師，有我當年的同學，大家也許還記得我們當年的作文，20xx年的夢想，20xx年的我，文中的我夢想著成為一名教師，在母校迎接著我的同學，如今，文中的我，變成了現實中的我，我選擇了她是為了生存?是為了發展，還是讓青春與時代同行?答案是唯一的，讓青春閃光，讓青春隨時代同行

縱觀古今，大凡有價值的生命，無不為自己的選擇而苦苦追求十九世紀的中國，災難深重，時代要求我們反抗、變革、圖強戊戌六君子選擇了她，不惜血灑街市口詹天佑選擇了他，京張鐵路人合形設計至今煥發光彩二十世紀初，封建王朝搖搖欲墜，時代呼喚我們摧毀它，秋瑾選擇了他，追求自由，而為之拋頭顱八十三年前的五月，作為戰勝國的中國卻又面臨著瓜分，時代又一次呼喚著我們爭取民主與自由，億萬的青年選擇了革命之路，拋頭顱，灑熱血為選擇而追求著五十年前，中華民族自由了，時代需要我們建設祖國，雷鋒選擇了她而為人民服務，眾多的勞動者選擇了她而默默無聞的工作選擇了，所以追求

如今，時代的車輪已滾入二十一世紀，我選擇了教師這種職業，當我踏上崗位這初，發現生活並不平坦，那時，我曾經困惑，我曾經彷徨……

六年過去了，我對我的選擇有了真實的感受：教師，日日在講臺上吟誦，月月在課堂裡歌唱，回報的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位，教師是平凡的，但她擁有世界上最寶貴的財富——孩子們，她是一架人梯，讓一個又一個孩子從他肩頭走過去，她只在春蠶到死，蠟燭成灰的時候才被人想起，但她從不介意，依舊授業釋疑，語化春風，依舊言傳身教，頻吐丹心;不怕燭熄絲盡，只期花紅果碩正如趙樸初先生的《金鏤曲》歷盡艱辛終不悔，只是許身孺子，堪回首十年往事，無怨無憂吞折齒，捧丹心，默向紅旗祭。

教師演講比賽活動總結 篇11

楊老師：三十年來，他一直在村小任教，他把滿腔熱情播撒在家鄉的溝溝岔岔，他在旬陽最貧瘠的土地上培育出豐碩的桃李。他默默耕耘又不斷進取，今天他又把新課改的春風吹進每個學生的心裡。

陳老師:她是一名校長，以“求真務實，狠抓常規”的工作思路和工作作風，帶出了一個校風正、作風實、學風濃的優秀團隊;她是一名教師，她把新課改從理念到行為做得紮紮實實、富有成效。她的努力，換來學校面貌煥然一新和政府、社會、學生的好評!

劉老師:當校長，他管理有方，走到哪裡，那裡的工作就有起色、就有亮點，嚴、精、細是他的管理特色;搞教學，他是一把好手，他把先進的理念和教學手段嫻熟地運用於課堂。他立足校本，力倡教研，為促進教師的專業成長做出了重要貢獻!

楊老師:一名普通教師，卻深得學生的愛戴、家長的讚譽和領導的好評。學生說：“您是我們遇到的最好的老師!”家長說：“把孩子交給楊老師，我們放心!”轉變差生，她有絕招;作文教學，方法獨到。愛生是她的祕訣，勤奮是她的信條。

慄老師:從踏上教壇的那天起，他就在青春的芳草地裡編織著一個美麗的夢，那就是做一個優秀的國小教師。三年來，他辛勤耕耘，用愛心、耐心和智慧，把夢想一點點變成現實!有人說他是事業的寵兒，但他堅信，有付出就會有回報!

李老師：他的妻子這樣評價他：在他的眼裡，只有學校，沒有家。他自己說：我有家，我的家就是學校!他20xx年如一日，為學校的建設和發展，不辭辛勞，無私奉獻。他多次放棄調動的機會，一直留在村小，是因為村民們捨不得他離開!

張老師：8年教齡，卻做了7年教導主任。稚嫩的肩膀扛著教學管理的重任，靠的是學習、勤奮和民主。他依靠教師一手抓常規，一手抓教研，學校的教學工作獲得了良好的口碑。他更懂得，“打鐵先得本身硬”，以身作則是他做教導主任的法寶!

沈老師：三尺講臺，是他耕耘的熱土，更是他不斷驗證自我、實踐自我、發展自我的廣闊天地。學習、研究成了他生活的習慣;相信學生、鼓勵學生、創造成功的機會，是他的工作特色。在他的眼裡，沒有差生;在他的班上，沒有差生!

劉老師：他在教育這片沃土上已耕耘8年了!8年來，他飽嘗了教書育人的困難、艱辛、喜悅和幸福，更體驗到做教師的充實、快樂、欣慰和滿足!領導稱讚他：實在、勤懇;同事們說他：真誠、熱情;學生們說他：寬容、慈愛，責任心強!

諶老師：在領導眼裡，他是任勞任怨、踏實敬業的“孺子牛”;在同事心中，他是誠懇正直、善良親和的“好兄弟”。20xx年來，他不斷進取，用青春和熱血書寫著燦爛的人生，以其高尚的師德、良好的教藝和優異的成績贏得學生和家長的愛戴和好評!

王老師：“當不好班主任的老師不是好老師!”這是他的口頭禪。從教20xx年，他做了6年班主任。在他的班上，春風化雨無聲，永遠湧動著愛的暖流，洋溢著和諧向上的氤氳。在學生和家長的心目中，他是一個嚴師和益友的完美結合體!

樑老師：教師對學生的愛源於母愛，勝於母愛。這種愛放射著科學與理性的光芒!她用實際行動詮釋著“師愛”。她把對學生的愛與科學的方法融為一體，盡情享受著做老師的喜悅!“用心去工作，用愛去育人。”是她20xx年如一日的真實寫照!

田老師：他是一位有37年教齡的老教師。幾十年來，他以校為家，愛生如子，崇尚以身作則。他以“捧著一顆心來，不帶半根草去”為人生信條，對學生傾注著全部的愛。他把尊重、熱愛、關懷、信任和嚴格要求有機結合，深受學生愛戴!

楊愛娥：她的身上有著山東人的直爽，對待同事她是個熱心腸;她的身上涵藏著山東人的勤勞，給學生講起數學題從來不吝惜氣力;她的身上有著與濰坊人一樣的執著，勾股定理、雞兔同籠，講了十幾年卻不改熱情。她的笑聲清脆，如一串銀鈴;她的笑容溫暖，無比真誠;她的身上流動著一脈闖關東人的豪情，教書育人是她永遠的追求!她就是楊愛娥老師。

楊麗敏：她，教育戰線上奮戰了十幾年，在題海中遨遊了十四載，她以“兢兢業業做事，認認真真做人，明明白白對己，誠誠實實待人”為做人準則。站在三尺講臺，洋洋灑灑地規矩著方圓人生;她總保持著那顆平常心去看待世界，總抱有著認真態度去做每件事，努力去用一種熱情去溫暖大家的心靈，她就是老楊麗敏師

龐波雲：她韻致淑雅，渾身散發著迷人的光輝。她以四兩撥千均的淡定從容將自己所帶的班級治理得井井有條、欣欣向榮。作為語文老師，她致力於營造書香課堂，教誨學生懂得“腹有詩書氣自華”。她外柔內剛，軍訓中以自己的堅強感動著軍營中的領導、老師、學生。

徐曉亮：嚴”和“愛”是他的教育風格,“讓學生成長、成人、成才”是他的教育追求。 “愛”、“畏”交織是學生對他的最準確感受。活躍的課堂，飛翔的思維，他在思考中把厚重的歷史變成了薄薄的知識，他在精心組織中把課堂變成了快樂的學堂。作為一名班主任，他與學生坦誠相見，以師道的尊嚴贏得了學生的理解和尊重。

李淑雲：憑著對外語教學的熱情和執著，她一路奉獻，一路收穫。不要說她身姿纖弱玲瓏，講臺上卻能鎮定自若、統領全域性;不要看她談笑時溫婉動人，工作起來卻是嚴謹認真、雷厲風行。她用26個字母為學生的夢想插上一對翅膀，帶領學生遨遊在英語知識的海洋。她倡導的是高效課堂，追求的是優異成績，收穫的是突出業績。身為骨幹教師的她是我校教學中一面醒目的旗幟。她就是李淑雲老師。

林秀英：她像一株小小的丁香花，外樸而內秀，執著地吐露芬芳。瘦弱的身體，掩失不了女性難得的果敢，張馳有度的課堂，抑揚頓挫的聲音，精湛的教學技藝，激盪著無數求知的心靈，也收穫著秋天豐收的喜悅，“讓學生成長、成人、成才”是她的教育追求。她就是我們的林秀英老師。

馬萬濤：11寒暑易節在教師的生涯中並不算長，他猶如一隻辛勤的蜜蜂不斷耕耘，默默收穫。他是一個有著無窮精力，為工作而生的人。作為任課教師，教學有法，學生喜愛，成績驕人;作為教研組長，盡心竭力，團結同事，關愛學生。他憑著高度的責任感和卓越的工作能力當之無愧地成為教育教學的領頭雁!

劉濤：他是一名看似年輕的“老”班主任，但他的幹練、沉穩令人欽佩。因為年輕，他謙虛好學、不斷進取;因為年輕，他幹勁十足、精益求精;更因為年輕，他走近學生、共同成長;……其實，年輕是本錢，只要有愛，陽光與你做伴!在如今的教學中，他用親和去俘虜孩子的心，用細心去贏得家長的信任;用智慧為孩子的成長奠基，以勤奮去追求教育的幸福。這就是劉濤老師。

讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們走上臺來接受我們最誠摯的敬意!

教師演講比賽活動總結 篇12

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一道風景線最為靚麗，那就是師魂。今天我演講的題目是《共築中國夢---做最棒的自己，做最好的老師》。夢想是什麼?夢想是一種渴望，是一種動力，夢想是你對生活的美好憧憬;夢想，是你理想的翅膀，擁有夢想才擁有未來。而每個人的夢想都必須要以國家的強大作為堅強的後盾。

“中國夢”，一個響亮的代表中國人錚錚鐵骨的夢想。為民族復興，幾代人前仆後繼!正是對這一夢想的不懈追求，神州大地滄桑鉅變。今天的中國，奧運夢、世博夢，美夢成真;潛海夢、飛天夢，夢圓海天!

中國夢與個人夢脣齒相依，作為一名普通教師，我很榮幸站在這兒和大家分享我的教師夢。

有一首歌這樣唱道：“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去;小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。”這樣的歌聲激盪著我的青春歲月，那時的我就仰慕於神聖的教師職業，希望成為歌中那美麗的角色。於是，我懷揣著滿腔熱情和赤誠，登上三尺講臺，圓我的教師夢。“長大後，我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。”我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背後那無法釋懷的平凡和奉獻。我迷茫了，我彷徨了，難道這就是我追求的生活?難道這就是我夢寐以求的職業?

這些天在看一本書---《做有智慧的教師》，裡面有一句話讓我唏噓不已：種別人的地，荒自家的田。這句話在一定程度上表現了當前教師的生存情景的特點。我們女同胞們，把孩子交給父母帶，自己堅持站在三尺的講臺上。有多少次，聽著孩子哭喊著叫媽媽，我們眼含熱淚，頭也不回的朝學校走去;有多少次，孩子生病住院我們都沒有盡到為人母的責任，依然堅持上課，我們用我們的實際行動來詮釋著無愧於心的教育，詮釋著崇高的職業道德。

很多老師對學生堪稱是好老師，卻沒有時間關照自己的孩子，很難說是好家長。相信在座的同事們都會有這樣的感受：父母需要我們的時候，我們在忙;孩子需要我們的時候，我們無暇顧及。作為兒女，我們是不孝的;作為妻子丈夫，我們是不稱職的;作為父母，我們是有愧的;但作為老師，我們無愧、更無悔!

難忘20xx年春，爸爸的猝然離世帶給我永久的痛，但我來不及安慰傷心欲絕的媽媽，在送走爸爸的第二天就回到學校，回到我的“責任田”。難忘20xx年春，婆婆突發腦溢血住進了市醫院的重症監護室，作為兒媳的我，只能在週末去略盡孝心，從沒有在工作日離開學校一天。面對父母，我有無盡的愧疚，我不是一個好媳婦，在婆婆住院期間，沒有盡到做媳婦的責任;我不是一個好女兒，在媽媽最需要我的時候，我不但沒有在她身邊，甚至連一次衣服也沒有幫她洗過;我更不是一個好媽媽，在孩子需要我給他輔導的時候，我卻在忙著為別的孩子改作業。但面對學生，我可以理直氣壯的說，我是一個稱職的老師。

彈指一揮間，我十幾年的教學歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在孩子們的歡聲笑語中，就在一節又一節課的交替聲中滑過。回顧耕耘之路，有歡笑也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個腳印裡都傾注了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌豔。我願做綠葉，我無怨無悔!因為我心中有一個信念，那就是：做最棒的自己，做最好的老師!

“少年強則中國強”，少年有夢，則民族有夢，少年追夢，則國家興旺。青少年學生的理想信念如何，直接關係到一個國家的興衰成敗。共同堅守理想信念，追逐百年以來的中國夢想，希望在少年，重任在教育。那麼引導青少年、陪伴青少年成長的除了家長就是老師了。老師在指導學生的過程中，帶給學生的不僅僅是課本上的知識，更多的是通過語言、動作、行為潛移默化的影響著學生。學生往往會以老師的行為作為參考，去判斷這樣的行為是否正確，是否得當。所以，做好一名老師，最起碼的就是先做好自己。

在茫茫人海中，我滄海一粟。只是懷著一顆熾熱的心堅守在自己的崗位上，兢兢業業，勤勤懇懇，每天做的只是一些非常細膩、瑣碎的工作，僅此而已。但我要和一個人比，那就是我自己。今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認真?上課是不是更精彩?佈置的訓練任務是不是更科學?找學生談心是不是更誠懇?幫助“學困生”是不是更有耐心?聽到各種“不理解”時是不是更冷靜?……我堅信每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己，堅持不懈，我便能不斷地向“最好的教師”的境界靠近。

親愛的同事們，時代在召喚，未來在召喚，讓我們用勇氣和力量，揚起理想的風帆!讓我們用青春和生命，奏響時代的樂章!

讓我們拋棄迷茫和彷徨，把握勝利的航向，在精神的引領下，攜手共築中國夢!

我的演講到此結束，謝謝大家!

教師演講比賽活動總結 篇13

尊敬的各位領導、老師們：

大家好!非常高興有機會和大家一起分享我對教育的理解。幸福是什麼?幸福對每個人而言都有不同的標準。

灰姑娘說：幸福就是每天夜裡和心愛的王子一起跳舞;

睡美人說：幸福就是在黑暗中沉睡時得到甜蜜的一吻;

海的女兒說：幸福就是要讓自己愛的人幸福，即使自己失去生命;

那麼我們教師的幸福是什麼呢?也許有人會說，教師的幸福應該是沒有夜以繼日的作業批改，沒有嘔心瀝血的教案准備，沒有沒完沒了的瑣事糾纏。但我要說，教師的幸福其實很簡單，課堂的成功、學生的進步、家長的認可、同事的幫助、領導的鼓勵……這一切足以讓我們感到幸福，桃李滿天下之時是我們教師最幸福的時刻。說到底，幸福就是一種心理感受，同時也是人生的增亮劑、保鮮膜。記得羅曼羅蘭曾說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”今天我要說：“工作中不是缺少幸福，而是缺少創造幸福的陽光心態。”作為一名教師，只有在你感受到生活充滿希望、充滿陽光時，工作過程才會是一種享受而不是一種勞役，是自我實現而不是純粹付出。只有教師是幸福的，才能創造出幸福的課堂，教出幸福的學生。

在座的同仁們，讓我們一起做幸福的教師吧!一個幸福的教師，能走進學生的心靈;一個幸福的教師，會去追求詩情畫意的課堂;一個幸福的教師，能享受到教育的快樂;一個幸福的教師，能實現自身的價值……那麼怎樣才能成為幸福的教師呢?

首先，懷著陽光的心態，做一名胸懷寬廣的教師。

我們知道陽光的最大特點是把溫暖和光明慷慨無私地賜予人類和大自然，不論你是達觀貴人還是平民百姓，不論你是大樹還是小草，它不曾給誰多一點也不曾給誰少一點。它的愛多麼得博大無私、多麼得光明磊落。作為一名教師心態陽光，就是要做到胸懷寬廣，要像陽光那樣隨時隨地把愛心、溫暖、熱情傳遞給我們的學生，讓學生因為我們的愛學會愛，因為我們的幸福而感到幸福。我們每天都要面對來自不同家庭背景、性格迥異、思想不同的眾多學生，既然我們無法選擇我們的孩子，也無法選擇我們的家長，那隻能嘗試著改變自己的心態，以積極的態度面對工作、面對生活。

其次，熱愛自己的事業，做一名心胸豁達的教師。

心睛的時候，雨也是睛;心雨的時候，晴也是雨。這就是說：心態決定一切，積極的心態會帶來積極的結果。不管教師這個職業的取得是偶然還是必然，是主動還是被動，既然我們還在從事它，那麼我們就應該放棄不必要的攀比之心，善於從自己的職業優勢中尋找人生的樂趣。不與從政者比地位，居廟堂之高，有“高處不勝寒”的苦惱;處江湖之遠，有“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適。不與經商者比財富，你雖“財源茂盛達三江”，我卻“桃李繽紛滿天下”。

如果我們都能把教師這個職業當成一項終身事業來做，去尋求價值和理想，去尋求快樂和幸福，讓自己的才華在教書育人中得到充分展示，那麼我們一定會幸福。

最後，善待所有的學生，做開啟孩子心靈的導師。

非洲前總統曼德拉因為追求民主和獨立而坐了幾十年牢，出獄做了總統後，特別善待敵視、迫害過他的人，他說：“如果我不從仇恨的記憶走出來，那無論我現在在哪裡，其實還是在監獄中”。同樣，作為教師，我們面對的是我們的學生而不是敵人，尤其是當我們面對學習成績或行為習慣比較差的學生時，我們是否善待了他們呢?有時一個甜美的笑容，一句溫馨的問候，一聲鼓勵的話語，就能使這些孩子們活力無限、動力無窮。誰說教師的成功一定得擁有鮮花和掌聲?孩子的點滴進步，孩子的支援理解，孩子的金榜題名，不就是對我們教師最好的回報嗎?不就是我們幸福的源泉嗎?看到一個個孩子們的成長，我深切地感受到，教師不是教書的工匠，而是孩子們的心靈導師乃至人生導師。有人說，人生有三大幸事：上學時遇到一位好老師;工作時遇到一位好師傅;成家時遇到一位好侶伴。在這裡我想說：“我很幸運我都遇到了，我也要努力去做那位讓學生幸福的好老師。

最後我想說：“人生是一項自己做的工程”，幸福的人生就在我們的手中，關鍵是看你如何把握;快樂的生活就在我們面前，問題是看你如何選擇。

我的演講完畢，謝謝大家!

教師演講比賽活動總結 篇14

老師，

是蠟燭。

燃燒自己，

照亮我們。

老師，

是園丁。

為祖國的繁榮，

辛苦培訓花朵。

老師，

是我們的指路燈。

指引我們，

走向正確的方向。

老師，

是教我們知識，

教我們做人的人。

也是我們應該尊敬，

應該感恩的人!

教師演講比賽活動總結 篇15

尊敬的老師、親愛的同學們：

上午好!

文明對一個國家、一個民族、一個人是多麼的重要。我們還可以看到，文明其實是離我們很近很近，它就在我們的日常生活中，它就在我們一言一行之中，我們更可以看到，文明是一種品德、一種修養、一中境界。文明來源於真誠的愛心。有一位作家說得好：有愛便有了一切。有一首歌唱得好：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。愛是人類社會的永恆主題。沒有愛，文明就失去了靈魂，就像斷了線的風箏，像迷了航的水手。我們每位同學都要充滿愛心，愛黨、愛祖國、愛人民，愛學校，愛老師、愛同學，愛家人、愛朋友、愛自己，愛花草樹木、愛鳥獸蟲魚、愛山山水水。只要我們有了這種愛心，就是一個文明的人，一個高尚的人。

文明養成於良好的習慣。我們老家有句古話，叫做“從小偷針，長大偷金”。一個人的言行舉止總是慢慢養成的，習慣成自然說的就是這個道理。古時候有這樣一個故事：一個年輕的小夥計，跟著一個剃頭老師傅學剃頭功夫。師傅讓他每天用剃頭刀刮西瓜皮練習基本功。小夥子非常刻苦，進步很快，但他養成了一個習慣，就是每次練習過程中，當別人叫他有事時，他都是隨手把刀插在練習用的西瓜上。久而久之養成了習慣。有一天，師傅看他技術練習的差不多，就讓他給客人剃頭。突然，他聽到外面有人叫救火，他就匆忙地向門外衝去，只聽到客人一聲慘叫。原來，他出去救火時，隨手習慣性地把刀插向西瓜------客人的腦袋。同學們，由此可見壞習慣是多麼可怕。我們一定要自覺養成良好的習慣，比如垃圾入箱，隨手關水龍頭，做完作業把課桌收拾乾淨，來客主動起立，公交車上主動給老人讓座，不在公共設施上亂寫亂畫等等。我們從小養成了這些良好的習慣，就架起了走向成功的階梯，插上了飛向輝煌的翅膀，獲取了開啟勝利之門的鑰匙。

同學們，著名學者梁啟超曾經說過：“少年強則國強，少年富則國富。”毛澤東主席也講過：你們是早晨八九點鐘的太陽，世界是你們的。是啊!祖國的未來等著我們去接班，社會主義的大廈等著我們去建設。讓我們牢記“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的古訓，銘記倡導的“八榮八恥”要求，堅持從自我做起，從現在做起，從小事做起，關注自己的一言一行，關注身邊的每一位同學，關注腳下的每一片綠地……說文明話，做文明事，當文明人，真正做一個文明守紀的學生，做一名堂堂正正的中國人!

謝謝大家!

教師演講比賽活動總結 篇16

尊敬的各位領導、老師們：

大家好!我是來自平原四中的X老師。今天我演講的題目是——做最棒的自己，做最好的教師。

在十二屆全國人大一次會議閉幕式上以中國夢為主題講到：“共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。有夢想，有機會，有奮鬥，一切美好的東西都能夠創造出來”。為此，夢想再次被人們提上了“議程”，在13億中國人的心中引發了強烈的共鳴。中國夢撥動了大家的心絃，道出了大家共同的心聲。作為一名剛剛走上講臺的青年教師，我也禁不住捫心自問，我現在的夢想究竟是什麼?回顧自己過去一年的經歷，我終於得出了答案，那就是——做最棒的自己，做最好的教師!

做最棒的自己。這是我經常重複的一句話。這是說給學生聽的，也是說給我自己的。

彈指一揮間，一年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在孩子們的歡聲笑語中，就在一節又一節課的交替聲中滑過。回顧耕耘之路，有歡笑也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個腳印裡都傾注了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!我無怨無悔!因為我心中有一個信念，那就是：做最棒的自己，做最好的教師!

我所說的“最好的教師”，不是與我所敬仰的魏書生、陶行知等老師相比——他們的人格、學識、能力乃至天賦，是我永遠都無法企及的;我所說的“最好的老師”，也不敢與雅安大地震中臨危不亂、安頓好所有學生最後一個走出教室的高玉華老師;當大貨車駛向學生，義無返顧地用自己的臂膀和身軀救下學生的張麗莉老師相比——他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恆。而我，只是滄海一粟。只是懷著一顆熾熱的心堅守在自己的崗位上，兢兢業業，勤勤懇懇，我是默默的耕耘者，我是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細膩、瑣碎的工作，僅此而已。

但我要和一個人比，那就是我自己。和自己比!就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認真?上課是不是更精彩?讀的書是不是更多?佈置的訓練任務是不是更科學?找學生談心是不是更誠懇?幫助“學困生”是不是更細心?教育反思是不是更深刻?聽到各種“不理解”時是不是更冷靜?……我堅信每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己，堅持不懈，我便能不斷地向“最好的教師”的境界靠近。

一位有三十年教齡的歷史老師上了一節公開課，聽課的老師入了迷。課後，他們向講課老師請教，您花了多少時間來備課?那位歷史老師說：對這節課，我準備了一輩子，而且，總的來說，對每一節課，我都是用終生的時間來備課的。不過，這節課的直接準備，只用了大約十五分鐘。這就是最好的教師的“真境界!”

我是一名教師，我的生活在課堂，我的生命在學生。雖然那間教室裡守巢的是自己，可它卻放飛了希望;雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫出了彩虹。我覺得作為教師，生活在學生中，就是幸福，就是“最好”!

做最棒的自己，做最好的教師——這，就是我一個年輕教師的夢想。為了實現這個夢想，我時刻準備著，勤於學習，樂於教學，用愉快的心情應對每一天的工作。在以後的工作中，我要以成為最好的老師作為奮鬥目標，嚴格要求自己，不斷提高自己，將一腔熱誠投入到工作中去，把一片愛心奉獻給學生，真誠地為每一個學生的成長和發展服務，讓自己在這個神聖的崗位上實現自己的人生價值。

同志們，時代在召喚，未來在召喚。作為新時代的青年教師，我們不敢有絲毫的懈怠，我們要繼續奮鬥、努力開拓。在這個美麗幸福的國度裡，綻放自己最美麗的光芒。

我的演講到此完畢，謝謝大家!

教師演講比賽活動總結 篇17

**學校第二屆教師演講比賽活動方案

20xx年是我校建校的第五年，也是我校規劃的第二年，在上級教育主管部門的正確領導下，在精誠團結的校委會帶領下，在全校4000餘師生的共同努力下，年青的**學校克服了重重困難，奪取了一個又一個的勝利，正邁步走向新的征程。這一切成績的取得離不開全體教師，更離不開默默耕耘在各條戰線的工作者。為激發全體教師的愛校之情，展示新時期**教師追求真知、勇於創新的時代風采，經學校研究決定，在全體教師中開展第二屆教師演講比賽。

一、活動主題

做一名幸福的**教師

二、活動物件

本次活動以年級組為單位，每個年級組推薦兩名教師參賽。

三、比賽形式

1、各年級組可自行組織選拔賽。

2、比賽前參賽教師通過抽籤決定上場順序。

3、演講時間為5分鐘。

4、比賽採用100分制。

四、評分標準(100分制)

1、形象風度(20分)：衣著整潔、儀表大方、舉止得體。

2、語言表達(30分)：普通話標、表達流暢、激情昂揚。

3、思想內容(40分)：緊扣主題、富有號召力、富有教育意義。

4、綜合印象(10分)：基本功紮實、發揮出色、振奮人心。

五、比賽規則

1、演講文章應避免使用詩歌體裁，要求脫稿演講。

2、演講時間：演講限時5分鐘，超時扣2分。

3、比賽計分：各位參賽教師得分計算方法為去掉最高分和最低分，取其他評委平均分。

4、演講可以配樂，參賽教師需自帶光碟或U盤。

5、獎項設定：設個人一、二、三等獎若干名。學校將頒發榮譽證書及獎金，一等獎獎金為100元，二等獎獎金為80元，三等獎獎金為50元。

六、比賽時間及地點

1、比賽時間：20xx年10月25日14：30

2、比賽地點：學校報告廳

七、相關要求

1、各年級組須於10月22日前將參賽教師名單、演講題目、演講音樂或光碟交教科處主任。

2、演講稿電子稿於10月22日前傳送至教科處郵箱()。

3、各年級組負責邀請20名家長代表觀摩比賽。

八、主持人

　　九、評委

　　十、工作人員

1、：負責賽前抽籤，收集評分表。

2、：負責製作評分表、統分表，製作獎狀。

3、：負責計時並作最後一分鐘倒計時提示。

4、：負責統分、算分。

5、：負責電腦操作。

6、：負責音響裝置及攝影。

教師演講比賽活動總結 篇18

計劃講完課後，突然傳來熱烈的掌聲，循聲望去，只見四個大視窗前站滿了學生。我覺得納悶：這些學生怎麼知道我在試講呢?這時我的指導老師走進來笑著對我說：“是你響亮的聲音把他們吸引來的。”這件看似細小、平凡的事情卻在我的心中掀起了波瀾。小小的三尺講臺彷彿有一股巨大的吸引力把我牢牢地吸引住。於是，我暗暗地告誡自己：我要當一個好老師，我能當一個好老師!

二十年來，我把我的青春、我的追求、我的信仰、我的熱情全部都傾撒在教育這方沃土上。我像農民熱愛土地那樣熱愛我的事業，用宗教般的虔誠在這裡耕耘、播種、收穫。站在三尺講臺，我把課本囊括的宇宙萬物、人類歷史、當今世界向學生作出充分的展示，在學生純真的心田裡移植科學與文明的基因;站在三尺講臺，我向學生們展示人世間的美好，也揭露社會上的醜惡，在學生尚不成熟的骨骼裡澆鑄人生的理想和信念。

說實話，當我有暇從我的信仰中抬起頭來，看看原先曾經和我一樣熱情的同學紛紛跳槽改行的時候，我不是沒有感觸。有人看到我在報刊上發表的文章，勸我去當記者;有人許諾年薪幾萬元的好條件邀我去共謀商場大業，對此，我心動過。面對住房的簡陋，生活的窘迫，我煩惱過、愧疚過。可是，當我一走上那神聖的講臺，面對我的學生的時候，那所有的煩惱、動搖與委屈就都煙消雲散了，因為我不能，我不能對不起我的學生，我不能丟下我的事業，我不能忘記我人生的支點!

20xx年，我被省教育廳選拔推薦參加了首期全國中國小骨幹教師國家級培訓，我的教育理論水平、專業知識水平、教學能力、科研能力都有了很大的提高。回到學校後，我便立即投入到教學實踐之中。

當時正好有位老師調離了學校，我就從高二接手了一個班。我運用現代教育理念來指導自己的教育教學，注意尊重學生，發揮學生的主動性，特別是在激發本文來自本站網，在百度中可以直接搜尋到本站網站興趣培養能力上下工夫;給學生創造成功的體驗，讓學生享受成功的愉快。我和學生交流溝通，瞭解學生的需求;我分析每個學生的特點，和他們一起確定各自的學習目標;我關心學生的學習，更關心學生的興趣、愛好和個性發展。經過我們全班師生的共同努力，兩年後，我們這個班的大學聯考錄取率達到了65%，有十五位同學考取了大學本科，這對於一所普通中學來說是一個了不起的突破，上級領導和學校都給予了充分的肯定和表彰。

就在這一年的春節，大年三十的晚上，我正在家裡看春節聯歡晚會，當電視裡新年的鐘聲敲響時，我家的大門也傳來了敲門聲，開啟門一看，只見一群手捧鮮花、賀卡和蛋糕的學生站在我面前，對著我大聲說：“老師，新年好!”那一刻我真的很激動，真的感到很幸福。我對自己說：你終於成了學生心中的好老師。

為師若此，欲復何求?三尺講臺，是狹小的

教師演講比賽活動總結 篇19

各位親愛的同事們：

下午好!

很高興學校為我們提供這樣一個交流的平臺，在五四青年節這一天，歡聚一堂，暢所欲言。

看了剛才的短片《中國夢》，深有感悟。“實現偉大復興就是中華民族近代以來最偉大夢想。”近代以來，無數有志青年為了國家和民族，點燃了自己的青春夢，用滿腔的熱血和激情鑄就著偉大的中國夢。青年作為國家民族建設和發展的棟樑，在各個角落散發著自己的光和熱。想到這裡，我不禁捫心自問：我的青春夢想是什麼?

依稀記得，懵懂孩提，恍如昨日。一算命先生對母親說：“這個孩子長大後會是一位教師……”記憶中只覺得那位算命老先生“指點江山，揮斥方遒”的樣子很好笑，熟料，他的這句讖語卻成了我一生追逐的夢想。也忘不了大學的第一堂課，講授古代文學的王教授說了這樣一段話：“你們將來從事的是語文教師的職業，為人師，必有為師之德，也必有淵博的學識。希望你們樹立學科自豪感，靜以苦讀，動以創新，踏踏實實做人，認認真真做學問……。” 大三的下學期，學校安排我們去洛陽市的各個縣、鄉進行教學實習。時至今日，回憶起那段與學生們共處的美麗的日子，一種感傷就會飄然而至。此行更加堅定了我的信念：我願做一盞燈，陪伴他們一起成長，去點燃他們的夢想，也成全自己的夢想。

我深知自己的知識水平遠遠達不到“一盞燈”的要求，為了夢想，我毅然選擇了繼續學習。在靖江王府的校園裡，我終於知道了什麼叫做“讀書萬卷，知書海之浩瀚。”也深刻體會到了“書聲朗朗，恐胸中墨水之匱乏;神思悠悠，急天地奧義之不參。”的心境。

轉眼又是金秋，我從一個追夢的人變成了一個要成點燃別人夢想的人。在心底湧起一種難以言說的幸福感的同時，我也感受到了那份沉甸甸的份量。我的課堂要達到什麼樣的效果?我該以何種方式來教育孩子?又期待孩子們成為什麼樣的人呢?無數個問號從我的腦海裡冒出來，在寂靜的夜裡困擾著我。所幸的是，生本教育為我指明瞭方向。我特別認同它的一個教育理念就是：推進閱讀。

閱讀，從來都是關涉中國小語文素養的重要行為之一。除了課內閱讀，還有課外閱讀。我經常告訴孩子們，課外閱讀往往更加自由，更寬泛，也更有樂趣。希望他們可以在這一片天空中採擷到屬於自己的精神雲朵，找到真正屬於自己的那本書，找到自己所渴望的人生暖意所在。通過大量的閱讀，讓每一個孩子都能夠在心中立起一個精神標杆，進而形成獨立自主的文學、美學乃至精神世界的建構。挪威兒童文學家喬斯坦說過這樣一句話：“如果我有一個夢想，那就是期待著將來有一天，閱讀對於孩子們來說，就像我們每天要刷牙一樣必不可少。”同樣，我的夢想就是：孩子們用雙眼看到的文字、用雙手觸控過的紙張，有足夠的的力量變成一個無限大的世界，既是微觀的，又是巨集觀的，能折射出個人內心的光芒。給孩子的一生罩上詩意的光芒，讓他們的一生都有一股溫暖向上的力量相伴，讓孩子們體悟到什麼是愛、什麼是善良、什麼是勇氣、什麼是信念!

在追求這個教育夢想的道路上，我一直在努力。利用優秀的文學資源，向孩子們推薦大量的經典著作。但願這種推進閱讀的教育能夠培養起孩子們的文學趣味，促進主流閱讀趨勢的形成，讓孩子們從知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀等多方面有較大的收穫。通過閱讀去打造孩子們堅實和寬廣的精神世界!

曾子有言曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。”實現這樣的教育理想的確是長遠而又艱鉅。不過我相信夢想的份量，沒有夢想的生活像是遊走在空氣裡，隨風飄散，有夢想的生活才會沉澱下來，時時刻刻附著在心頭。

路，還在延續……對教育夢想的追逐永不停止!

教師演講比賽活動總結 篇20

各位老師，大家好!

我演講的題目是：做一名合格的教師。

教師是人類靈魂的工程師。教師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動!當我第一次以教師的身份踏進國小時，我的心情是多少激動，多麼地自豪。我知道，那間教室裡放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。可是俗話說得好：醉後方知酒味濃，白髮始覺學問遲。有人說，從來沒有哪一個職業像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護，一遍一遍地向學生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證?夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發抖的孩子可以作證!“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神。可以說每種產物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應該是這種高尚的師德吧!一位哲學家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。“到年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因為我在一中找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無悔。光輝的事業 崇高的師德微機室：張寧雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌豔。

“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為：首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。曾經有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙柺支撐著。但他不悲觀、不憂傷教育是技藝，更是哲學，是藝術，是詩篇，是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對話，教育需要用我們的熱情和生命去擁抱!這是我讀完《現代教育報》有關王能智老師的長篇報道《名師之路》的最大感想。社會需要名師，家長追求名師，學生信賴名師，每位教師本身渴望成為名師，學校更是高薪聘請名師。

何為名師?我以為，真正的名師不是教育行政部門一紙檔案任命的，名師是有思想，即有教學個性。聽其課如聽美妙絕倫之音樂，久聽不厭;聽其談，能使人茅塞頓開，豁然開朗。二是教學效益突出，即教學質量高。我不認為教學成績好的教師就一定是名師，真正的名師不是在課堂上解答學生所有的“為什麼”。而是讓無疑問的學生，走出課堂時能夠產生滿天的“問號”。三是師德好，即具有崇高的人格魅力，高尚的道德情操，不懈創新的追求品質。人立其側，即能如沐春風。似乎名師離我們很遠很遠，其實仔細想想，當我們守住教育這份職業的道德底線，當我們牢記我是一名人民教師，當我們把每一個學生看作自己的孩子時，你，我們，不就是名師嗎?有位智者說“有人把我當人看，我把自己當牛幹，有人把我當牛幹，我把自己當人看!”，其實，名師是過程，名師是一種精神，一種信念，一種追求，終生努力便是名師!忘掉你的職稱，拋掉你的老本，放下你的架子，老老實實地向學生學習，向同事學習，向書本學習，不斷提高自己的育人水平，不斷提升自己的精神境界，不斷追求新的教育理想。終生努力即名師。

朋友們，讓我們都擁有一份不斷努力，不斷超越自己的信念吧。

教師演講比賽活動總結 篇21

尊敬的各位領導、親愛的老師、可愛的孩子們:

大家上午好!

我是本期最後一位進校的老師，都說趕上末班車的人是很幸運的，確實如此，剛進校就收穫了張主任、樑主任、唐主任和很多老師的關心和幫助，我感覺自己是何其的幸運，在這裡對大家給予我的幫助表示真誠的感謝，希望在以後的日子裡能得到大家更多的指點和幫助。今天，我榮幸作為新教師代表在此發言，想給大家分享三個關鍵詞：

第一個關鍵詞是：喜愛。

第一次來到北大附校，就被它的深深的吸引，硃紅色油漆大門，宮殿一般顯示著古典美，鎏金的門匾、校門威武的石獅，整個風格透露出古樸、莊嚴、典雅，然人過目難忘，很喜歡。而跨進北附的大門，滿眼是乾淨、整潔、美麗，既有西方現代都市建築的時代美，又具中國古典濃郁的民族風，浮想著在這樣的環境中和孩子們一起書聲琅琅，那將是一件多麼美好的事情，而能成為一名真正意義上的北大附校人，能在這裡和老師同學一起為了自己的理想而奮鬥，那將是一件多麼愉快的事情啊，於是，我喜歡上了這裡，憧憬著將愛，在這片土地撒播，讓它去開花，結果。

第二個關鍵詞是：傳承。

北大是一所享譽全球的名校，有著深厚歷史文化底蘊和優質教育資源，崇尚著“愛國、進步、民主、科學”，數年來，北大鑄就了成百上千的“名師”，培養了成千上萬的“高徒”，而我們北大附屬學校的標語：讓北大精神在這裡延伸。眼看著我們張主任的高雅冷靜、樑主任的沉著睿智，唐主任的儒雅內斂，老師們的熱情積極，他們都是將北大精神深深植根於內心並逐漸強大的榜樣，我想，我們新教師也會將北大附小的這種卓越、向上、求實、向善、求真”的精神落實在今後的每時每刻的教學中，讓我們的心在北附的精神中得到深化，讓我們的教育思想與理念傳承北附的優良傳統，以北附文化元素為主題，結合自身實際，去培養出全面發展的高素質人才。

第三個關鍵詞是：超越。

我們新老師，雖說帶著一個“新”字，但每個老師都有著幾年乃至十幾年的教育經歷，我們也有自己的教育思想與教育方式。然而，我想說，真正的強者，是指那些敢於挑戰自我、超越自我的人!而我們新老師，也是這樣的一個群體，我們願意挑戰自己，我們渴求融入北附教育，我們將用所有的努力去超越自我!成為北大附校中一名走在教育改革前沿的時代弄潮兒。我們會用自己的拼搏與智慧、勤奮與熱情，在領導們的肯定下，在老教師們的幫助下，去描繪出自己在北大附校中最美的人生畫卷。

我的發言到此結束，謝謝!