讓學生沐浴在愛的春風裡
尊敬的各位領導,教育團隊的朋友們,大家好:
我是來自河間市景和鎮宋王大國小的張##。今天我演講的題目是《讓學生沐浴在愛的春風裡》
為了跟上教育改革的步伐,為了每一位學生與自我和諧、與自然和諧、與社會和諧,作為班主任的我認識到了,不是僅憑藉個人的經驗和責任心就可以成功的。於是,我開始了學習,在這近兩年的時間裡我學習了:賞識教育創始人周弘老師的《賞識教育》、知心姐姐盧勤老師的《如何對待孩子》、感恩教育專家鄒越老師的《感恩教育》等近多位教育專家的講座。從這些講座中使我懂得了,對待孩子:要用愛的目光注視她,用愛的微笑面對他,要信任、尊重、理解、激勵、包容、提醒她,和他們做知心朋友。對學困生要用:放大鏡看優點,用顯微鏡找成績,用望遠鏡看她無限光明的未來。
在博採了眾家之長後,慢慢的我對待學生的態度有了改變,在課堂上學生回答問題時,回答的好,我會伸出大拇指說:“你真棒!”,對那些想說又不敢說的學生,我會鼓勵他說:“要相信你自己,你能行,你是最棒的!”。在不知不覺中我發現學生們回答問題積極了,由“我讓回答”變成了“自己搶著答”。在每天的生字練習本上,我在寫得好的生字本上,寫上“你真棒!未來的書法家!”,在寫的不好的生字本上,寫上“加油奧,老師相信你明天肯定比今天寫得好。”就這樣孩子們寫的字一天比一天好,文章一天比一天棒,心靈一天比一天美。孩子們由“要我寫”變成了“我要寫”,由“要我學”變成了“我要學”。並且連續倆次奪得全鎮第一。同時也得到了家長們的認可,下面我讀一段家長來信,來說明賞識教育給我的工作帶來的益處,內容是這樣的:
看著這一封封學生和家長的來信,我找到了快樂,更想把這種教育觀念與大家一起分享。在我們日常教學中,經常聽到:某生不好管、老師,我的孩子交給你了,怎麼管都沒關係等一系列語言,我感到不懂教育的危害時時存在著,下面再和大家一起分享一個跳蚤的故事,讓我們一起感受一下被管制的危害性。
跳蚤是跳高高手,如果把它放在桌子上,用手一拍,它會迅即跳起,跳起的高度均是其身高的100倍以上,堪稱跳高冠軍。科學家在跳蚤頭上罩上一個玻璃罩,再讓它跳,這次跳蚤碰到了玻璃罩,連續多次碰到玻璃罩後跳蚤改變了起跳高度以適應環境,接下來,逐漸改變玻璃罩的高度,跳蚤總是在碰壁後主動改變自己的高度。最後,玻璃接近桌面,這時跳蚤已無法再跳了,科學家就把玻璃罩開啟,再拍桌子,跳蚤仍然不會跳,變成了“爬蚤”了。跳蚤變成了“爬蚤”,並非它已喪失了跳躍的能力,而是由於一次次受挫學乖了、習慣了、麻木了。
各位親愛的同事們,聽完這個故事您有何感想?我們要適時地疏導和激勵,而不是限制啊!
賞識、鼓勵加感恩,使我和學生們成了好朋友,無話不談的知心人。當每天到校時,學生們那一聲聲的“老師好”,放學時那一句句的“老師,再見”,過節時的一次又一次的電話那邊傳來的聲聲祝福中,我找到了學習的重要性,體會到了為師的快樂。我堅信如果你用愛的目光去注視孩子,用愛的微笑面對孩子,用高高舉起的大拇指去鼓勵孩子,您的那個班的學生一定能成為真正的二十一世紀的接班人。
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